Горевич Оксана Опанасівна
вчитель початкових класів
КГУ «Соколовська середня школа»
Застосування інформаційно - комунікаційних технологій на урокахв початкових класах
Всім знайоме висловлювання: «Краще один раз побачити, ніж сто разів почути. »І я згодна з цією фразою, тому я хотіла б торкнутися модуля« Використання ІКТ у викладанні та навчанні ». Адже використання ІКТ дозволяє учням стати впевненими і критичними користувачами інформаційної технології, яка вимагає своєчасних змін в системі їх використання при оцінюванні знань, що обумовлює зміну способів навчання, методик і технологій. Використання даного модуля сприяє:
üРасшіренію знань учнів;
üАктівной діяльності учня;
üОсуществляет неформальне навчання;
üОбеспечівает учня знаннями на все життя;
üОценіваніе для навчання та оцінювання навчання;
üСпособствует економії часу на уроці.
Застосування інформаційно - комунікаційних технологій в навчанні:
По-перше, змінює традиційний погляд на освіту і вдосконалює форми і методи організації навчального процесу;
По-друге, полегшує доступ до інформації, відкриває можливості варіативності навчальної діяльності, її індивідуалізації та диференціації;
По-третє, дозволяє по-новому організувати взаємодію всіх суб'єктів навчання, постороіть освітню систему, в якій учень був би активним і рівноправним учасником освітньої діяльності.
В даний час йде активний процес інформатизації в галузі освіти, який передбачає інтенсивне впровадження і застосування нових інформаційних технологій, використання всіх засобів комунікацій, які можуть бути корисні в формуванні інтелектуально розвиненої особистості, добре орієнтується в інформаційному просторі. Мова йде про створення умов для розкриття творчого потенціалу учня, розвитку його здібностей, виховання потреби самовдосконалення і відповідальності. Знання та кваліфікація стають пріоритетними цінностями для людини.
Відповідно і система моєї роботи повинна бути націлена не стільки на засвоєння суми готових знань, скільки на формування інтелектуальних умінь, умінь самостійної пізнавальної діяльності.
Модуль «Використання інформаційно-комунікаційних технології у викладанні та навчанні» інтегрує на всіх уроках через наступні види діяльності:
1.Прімененіе презентацій. Уроки з використанням презентацій дозволяють зробити їх більш цікавими, продуманими, мобільними. Мультимедіа - презентації - поєднують в собі динаміку, звук і зображення, тобто ті чинники, які найдовше утримують увагу дитини. Використовую презентації на етапі вивчення нового матеріал, на етапах актуалізації знань, постановки проблеми, первинного закріплення та узагальнення вивченого матеріалу. При підготовці до уроків мною використовується асинхронний навчання, наприклад, в ході якого учнівська 3 класу підготувала презентацію «Армія сьогодні». Їй дуже сподобалося дане завдання і після завершення уроку учні попросили, щоб їм теж давали такі творчі завдання. Надалі буду активно використовувати асинхронне навчання, тим самим залучати учнів до складання презентація для етапів перевірки знань і пояснень нового матеріалу.
Для підвищення інформаційно - комунікаційну компетентність учнів мною в цьому році розроблений курс за вибором в 4 класі «Перші кроки в Power Point»
6. Робота з тренажерами. Застосування електронного тренажера дозволяє в індивідуальному порядку перевірити знання учнів з вивченого матеріалу. Мотиваційний потенціал комп'ютера сприяє тому, що така діяльність, як правило, не сприймається школярами як додаткового навантаження. Індивідуальна робота дитини за комп'ютером створює умови комфортності при виконанні завдань, передбачених програмою: кожен учень працює з оптимальною для нього навантаженням.
Практичне використання модуля «Використання інформаційно - комунікаційних технології у викладанні та навчанні» передбачає новий вид пізнавальної активності учня, результатом якої є відкриття нових знань, розвиток пізнавальної самостійності учнів, формування умінь самостійно поповнювати знання, здійснювати пошук і орієнтуватися в потоці інформації. Модуль сприяє поліпшенню якості навчання, підвищення мотивації учнів.
Досягненнями при використанні інформаційно-комунікаційних технологій на уроках є те, що:
üмультімедійние технології прискорюють процес навчання:
üспособствуют різкого зростання інтересу учнів до предмету;
üулучшают якість засвоєння матеріалу;
üпозволяют індивідуалізувати процес навчання;
Використання ІКТ в навчальному процесі веде до підвищення якості освіти. Практика показує, що діти з великим успіхом освоюють комп'ютер і технологію. У подальшій своїй практиці я продовжу заохочувати прагнення дітей використовувати комп'ютер як засіб самонавчання, виховувати ціннісне, шанобливе ставлення до такої діяльності. Саме в початковій школі прищеплюються гігієнічні норми роботи за комп'ютером, складається відношення до комп'ютера або як до засобу розваги, або як до засобу творчого саморозвитку. Моє завдання - допомогти учням в усвідомленні базових загальнолюдських цінностей в контексті інформаційної культури.
К. Д. Ушинський писав, що учень повинен вчитися самостійно, а вчитель повинен вміло керувати цим самостійним працею, ми повинні навчити дитину вчитися. Але щоб була досягнута мета освіти, щоб освіту відбулося, учитель повинен захопити дітей, вести їх за собою. Недарма прислів'я говорить:
«Скажи мені - і я забуду.
Покажи мені - і я можу запам'ятати.
Залучи мене - і це стане моїм назавжди ».