Підлітковий вік вважають перехідним періодом: підліток частково належить до групи дітей, а чистячі но-до групи дорослих. В одних випадках до підлітків від носяться як до дітей, а в інших - як до дорослих. Некото риє дитячі форми поведінки для підлітка вже неприйнятні. У той же час дорослі форми поведінки ще не дозволені або дозволені, але незнайомі йому. Під паростки ще не можуть користуватися тими привілеями, вича є у дорослих, але вже втратили ті переваги, які у них були в дитинстві.
Підліток знаходиться в стані переміщення, переходячи з однієї вікової групи в іншу. Він прагне якнайшвидше стати дорослим, але вирішувати складні і відповідальні завдання, які під силу дорослим, він ще не вміє. А скільки проблем виникає в повсякденному жит тя підлітка! Хтось не захотів сісти поруч з ним за пар тій. Його не запросили на колективний захід, яке проводилося його шкільними друзями. Над ним посміялися знайомі хлопці. Вранці, прокинувшись, він про назовні у себе на обличчі нові прищі.
Дорослішаючи, підлітку доводиться вирішувати масу непростих завдань. Крім звичайних шкільних, існують і інші заду чи, які доводиться вирішувати кожному з нас. Їх так і називають - життєві завдання. Їх виявив американський психолог Роберт Хевігхерст. У своїй книзі «Завдання розвитку і освіту» він виділив
кото риє порахував обов'язковими:
1. Прийняття своєї зовнішності і вміння ефективно володіти тілом.
2. Формування нових, більш зрілих відносин зі свер стнікамі обох статей.
3. Прийняття чоловічої чи жіночої ролі.
4. Досягнення емоційної незалежності від народите лей та інших дорослих.
5. Підготовка до трудової діяльності.
6. Підготовка до вступу в шлюб і до сімейного життя.
7. Поява бажання нести відповідальність за себе і про щество
8. Набуття системи цінностей і етичних принципів, якими можна керуватися в житті.
Від вирішення цих завдань нікуди не піти, з їх рішенням не можна спізнитися, відкласти наостанок. Не виконав ці за дачі, вважай, що не встиг на поїзд з назвою «Доросле життя». Який же ти дорослий, якщо не вмієш встанов вать з однолітками серйозних відносин. Всі завдання життя треба вирішувати в свій час. Таке неписане правило суспільного життя. Просуватися до вирішення більш слож ний завдання можна тільки після рішення легшим. Завдання підліткової і юнацької життя утворюють сувору послідовність. Навички, якими ти опанував при ре шении попередньої задачі, знадобляться для вирішення за наступною.
Як відомо, після юності слід наступ віку зрілості. Якщо комусь не вдалося впоратися з завданнями, вича треба вирішувати будучи підлітком і юнаків, він буде ис випробовують постійну тривогу і ускладнення в стосунках з
іншими людьми в зрілому віці. У чому ж полягає ви
конання цих завдань? Розглянемо їх у запропонованій після довательности.
Підготовка до виконання життєвих завдань
1. Прийняття своєї зовнішності і вміння ефективно володіти тілом. У підлітковому віці людині властиво надмірно турбуватися з приводу своїх фізичних даних: то зростання занадто малий, то веснянок дуже багато. Підлітку не обходимо прийняти свій фізичний вигляд і зміни, про які виходять в організмі, а також навчитися піклуватися про своє тіло і ефективно володіти ним в таких видах діяльності, як фізкультура і спорт, відпочинок та розваги, навчання та по щоденну справи.
2. Формування нових і більш зрілих відносин сосверстнікамі обох статей. Дитячі інтереси і дружба між ду однолітками однієї статі у підлітків, юнаків і діву шек повинні доповнюватися різностатевої дружбою. Ви все ще штовхаєте дівчат, смикаєте їх за волосся, замість того щоб подати їм пальто, пригостити морозивом або запросити в ки але? Значить, ви ще не подорослішали. Щоб стати дорослим, необхідно навчитися мистецтву спілкування з представниками протилежної статі.
3. Прийняття чоловічої чи жіночої ролі. Що означає бути чоловіком? Що означає бути жінкою? Як повинен виглядати чоловік, а як - жінка? Як вони повинні се бе вести? Ким повинні стати в житті? Недостатньо маль чікам грати у війну, а дівчаткам - в ляльки. Треба вчитися більш дорослих стосунків між чоловіком і жінкою. Подумати, наприклад, про те, що таке роль чоловіка як годувальника сім'ї і роль жінки в створенні домашнього затишку і у вихованні дітей. Порадьтеся з батьками. Вони вам допоможуть розібратися, хто є хто і що є що в світі дорослих.
4. Досягнення емоційної незалежності від народите лей та інших дорослих. Підліток повинен встановити відно сини, засновані на взаєморозумінні, прихильності і повазі, але вільні від емоційної залежності. Підлітки, що повстають проти батьків та інших дорослих і вступають з ними в конфлікт, повинні навчитися поні мати самих себе і старших, вміти розбиратися в причинах конфлікту.
5. Підготовка до трудової діяльності, яка могла бути забезпечити економічну незалежність. Однією з найперших завдань юності вважається вибір професії, підго товка до професійної діяльності та досягнення еконо мічного незалежності, коли юнак чи дівчина спосіб ни самостійно забезпечувати себе. Перша частина цього завдання полягає в тому, щоб з'ясувати, чого ви хочете від життя. Друга частина - вибір професії, навчання і початок професійної діяльності.
6. Підготовка до вступу в шлюб і до сімейного життя.