Формувати навик виконання столярного з'єднання (кутовий кінцеве з'єднання на шип відкритий
наскрізний одинарний, умовне позначення КК-1) на основі збірки столярного
кутника.
• Навчальна: вчити
правильно проводити збірку розмічального інструменту; виявити столярне з'єднання;
вчити застосовувати отримані знання і вміння в практичній діяльності.
• Корекційно-розвиваюча: розвивати наочно - образне мислення, розвивати
дрібну моторику рук при складанні і склеюванні вироби.
• Виховна: формування активного ставлення до свідомого вибору професії, продовжити
формування працьовитості в ході виконання практичної роботи, взаємоконтролю.
Методичне оснащення уроку:
• Устаткування: заготовки майбутнього
вироби, контрольний столярний косинець, клей ПВА, струбцина.
• Дидактичне забезпечення: технологічна карта «Збірка кутника», зразки дерев'яного
кутника, його частини (колодка і перо), картки-завдання, комп'ютер, мульти медійний
проектор, презентація.
Тип уроку: комбінований (освоєння нових
знань, узагальнення і систематизація вивченого).
урок
професійно-трудового навчання в 8 класі скошено VIII виду
Розробив Гуфайзін В..В. учитель столярної справи
Тема уроку: Складання столярного кутника.
формувати навик
виконання столярного з'єднання (кутовий кінцеве з'єднання на шип відкритий
наскрізний одинарний, умовне позначення КК-1) на основі збірки столярного
кутника.
• Навчальна: вчити
правильно проводити збірку розмічального інструменту; виявити столярне з'єднання;
вчити застосовувати отримані знання і вміння в практичній діяльності.
•
Корекційно-розвиваюча: розвивати наочно - образне мислення, розвивати
дрібну моторику рук при складанні і склеюванні вироби.
• Виховує:
формування активного ставлення до свідомого вибору професії, продовжити
формування працьовитості в ході виконання практичної роботи, взаємоконтролю.
Методичне оснащення уроку:
• Устаткування: заготовки майбутнього
вироби, контрольний столярний косинець, клей ПВА, струбцина.
• Дидактичне
забезпечення: технологічна карта «Збірка кутника», зразки дерев'яного
кутника, його частини (колодка і перо), картки-завдання, комп'ютер, мульти медійний
проектор, презентація.
Тип уроку: комбінований (освоєння нових
знань, узагальнення і систематизація вивченого).
Методи навчання:
усне опитування, розповідь, демонстрація наочних посібників, практична робота.
I. Організаційний момент
1. Перевірка
готовності учнів до уроку.
- Пропоную урок
почати з висловлювання старого майстра про працю і прийняти його девізом уроку.
- В сучасному світі
можна все купити в магазині, але старі майстри дають нам дуже важливі поради,
тому пропоную сьогодні відвідати Майстерню старого майстра і скористатися
деякими його порадами.
- Найголовніше в
роботі майстра це вміння дати правильну оцінку своїй роботі. Ви свою роботу
на уроці теж будете вчитися оцінювати самостійно за балами, і в кінці
уроку за цими критеріями переведемо бали в оцінки.
II. Актуалізація опорних знань.
1. Повторення
пройденого матеріалу.
- Що зображено?
(Столярні інструменти)