Анжеліка Тимощенко
Значимість ділянки дитячого саду для виховно - освітньої роботи в літній період
«Ми, граючи, перевіряємо, що вміємо і знаємо»
Саме в літньо-оздоровчий період дошкільнята більше часу проводять на свіжому повітрі. Територія МБДОУ перетворюється в місце для різноманітної діяльності дошкільнят.
В цьому році в МБДОУ дитячий сад № 13. пройшов огляд-конкурс групових ділянок.
Мета. активізувати діяльність педагогів і батьків щодо створення сприятливих умов для відпочинку дітей.
Завдання огляду - конкурсу:
- створення необхідних умов для виховно - освітньої роботи з дітьми та проведення оздоровчих заходів;
- виявлення ініціативи та творчого підходу до створення умов літнього відпочинку дітей;
- художнього оформлення ділянок і залучення дітей до краси навколишнього середовища;
- наявність ігрового матеріалу. з піском, водою, для рухової активності дітей, для сюжетно-рольових ігор;
- наявність виносного матеріалу і устаткування для художньо педагогічної діяльності та дотримання санітарних вимог;
- озеленення на території і ділянках;
- благоустрій дитячих ігрових майданчиків. території;
- створення умов для фізичного і психічного здоров'я дітей.
Особливу кмітливість, творчу фантазію при оформленні літніх оздоровчих ділянок проявили і за підсумками огляду - конкурсу вийшли на призові місця наступні педагоги нашого дошкільного закладу. Соболевська І. А. Бондарева Г. В. Тимощенко А. А. Шевченко Е. Л. Андрєєва С. А.
Ділянки перетворилися в мальовничі майданчики, де діти із задоволенням проводять час, спілкуючись з однолітками.
Організація естетичної, фізкультурно-оздоровчої, творчої, ігрової майданчиків.
Як театр починається з вішалки, так і дитячий сад починається з затишного і барвистого двору. Упорядкувати територію дитячого саду особливо важливо. так як його відвідують маленькі діти. Душі дітей будуть прекрасні, якщо вони будуть рости в атмосфері краси. Для подальшого особистісного становлення дитини важливо, що його оточує.
Оформлення території дитячого садка ділиться на кілька майданчиків. естетична, фізкультурно-спортивна, ігрова.
Біля будівлі дитячого садка розбиті квіткові клумби - традиційні і створені з автомобільних покришок, непридатного матеріалу. Дітей біля клумб зустрічає Райдужний Гномик. Він разом з дітьми і вихователями садить квіти. а потім протягом літа доглядає за рослинами.
Барвистий «Квітковий калейдоскоп» - радує дітей і батьків своєю яскравістю і красою.
Клумби дитячого садка використовуються для формування у дітей трудових навичок (малюки працюють на клумбі - садять квіти, поливають їх, розпушують землю, у них виховується працьовитість. Любов і дбайливе ставлення до природи, екологічного виховання (проводяться спостереження, дослідження грунту і рослин, діти отримують уявлення про їх зростанні і розвитку). Вони вчаться помічати красу природи. Велика кількість в природі фарб, форм, звуків, їх поєднання, повторюваність і мінливість, ритм і динаміка - все це викликає навіть у найменших радісні пережива ня.
Бачачи, щодня, доглянуті красиві, завжди квітучі клумби, вихованці не тільки отримують позитивні емоції, а й вчаться оберігати красу, створювати її своїми руками.
Перебування дошкільнят на свіжому повітрі в літній період зміцнює і гартує дитячий організм.
Основне завдання дорослих при цьому сприяти розвитку фізичних якостей і задовольнити потребу організму, що росте в руховій активності. Для цього на ділянці встановлюється спеціальне обладнання.
Фізкультурно-спортивний майданчик - важлива частина території дитячого дошкільного закладу. У нашому дитячому садку вона представлена спортивним майданчиком «Непосиди». На майданчику є снаряди для лазіння, різноманітне нетрадиційне обладнання. колоду і пеньки для ходьби і вправ для рівноваги; доріжки з автомобільних покришок для стрибків, бігу; стовпчик з кошиками для метання в ціль, виносний обладнання - м'ячі, скакалки, обручі, мішечки з піском, кеглі і т. д.
На ділянці дитячого саду оформлена майданчик для проведення занять з профілактики дорожньо-транспортного травматизму. зустрічає дітей веселий Світлофор Светофорич, виносні дорожні знаки, ігрові великі і маленькі (виносні) машини, все це використовується для проведення ігор та занять з навчання дітей безпечній поведінці на вулицях і дорогах. Підсумком таких ігор стають цікаві вікторини, КВК, змагання зі знання правил дорожнього руху.
Найбільше часу діти проводять на ігрових майданчиках. Під час прогулянок дошкільнята грають, експериментують. Вони можуть це робити і під керівництвом дорослого, і самостійно. Завдання дитячого садка - створити умови для різноманітних ігор. для дитячої творчості. елементарного експериментування. конструювання.
На прогулянковому ділянці є лавки для відпочинку, лавочки і столики для дітей, тіньові навіси, де можна сховатися від сонця і дощу.
Одне з улюблених місць хлопців - центр «пісок - вода» - «Блакитна крапелька». Багато можливостей для розвитку дітей закладено в грі - експериментуванні. Для гри з піском, водою, глиною, фарбами підібрано спеціальне обладнання (ємності для переливання води, дрібні гумові та плаваючі іграшки, кульки для пінг-понгу, камінчики, поролонові губки, формочки, совочки, відерця, палички і т. Д.).
Центр "пісок-вода" допомагає дітям в експериментуванні. знімає дискомфорт, розвиває дрібну моторику дитини, закріплює елементарні уявлення про форму, величину, колір предметів, їх властивості.
Не можна не відзначити позитивного впливу експериментів на емоційну сферу дитини, на розвиток творчих здібностей, на формування трудових навичок і зміцнення здоров'я за рахунок підвищення загального рівня рухової активності.
У процесі експериментування дошкільник отримує можливість задовольнити властиву йому допитливість, знайти відповідь на безліч питань, що цікавлять. Чому? Навіщо? Як? Що буде якщо? Відчути себе вченим, дослідником, першовідкривачем.
Світ дошкільного дитинства тісно пов'язане з грою.
Що таке гра? Це життєво - важлива потреба дитини, пізнає світ. Щоб діти мали можливість проявляти творчість в таких іграх, щоб вони були для них цікаві і привабливі, ми дотримуємося таких умов:
2) педагогічний супровід ігор будується з урахуванням поступового розвитку самостійності і творчості дитини.
Розмірковуючи над тим, які ігрові конструкції повинні бути на ділянках ми визначили мету - різноманітність предметно - рольової середовища на ділянці. збагачує рольова взаємодія дітей, а основний принцип розміщення конструкцій - поєднання групових майданчиків із загальними тематичними ігровими майданчиками, на яких були розміщені найбільші форми.
Так «Поляна казок» збагачена героями різних казок, добре знайомих дітям. Тут діти грають в сюжетно - рольові ігри. «Театр». «Подорож на казкову галявину»
У «Туристичному містечку» хлопці грають в сюжетно - рольову гру «Ми спортсмени». тут діти вчаться лазити по драбинці, проводять вправи на турніку, зміцнюють м'язи. Діти грають в подорожі і походи «в пошуках скарбу». в таких іграх - походах у дітей формуються такі моральні цінності, як борг, дружба, взаємовиручка, мужність.
На території «Квіткаря» діти, граючи, вчаться доглядати за рослинами, вирощувати квіти. У цій грі у хлопців, які стикаються з труднощами квітникаря, виховується почуття любові до природи, відкривається краса природи.
А вирушаючи в «Піщане царство». хлопці грають в гру «Будівельників». У царстві будуємо замки, гаражі, мости та інші споруди. Туди з'їжджаються найкрасивіші машини, всі герої, люди, охочі жити в цьому царстві.
А самі будівельники живуть дуже далеко від «Піщаного царства». Їм доводиться довго йти. Тому «жителі» нашої країни «Дитинство» вирішили створити маршрут, по якому кожен день проїжджає «Автобус». Водій автобуса - досвідчений, дотримується всіх правила дорожнього руху.
По дорозі водієві автобуса зустрічаються грамотні пішоходи. Вони дуже добре знають, де потрібно переходити дорогу, на який сигнал світлофора можна рухатися через дорогу.
На ділянці є будиночок - альтанка, в якому хлопці проводять різні сюжетно - рольові ігри. лікарня, перукарня, будинок, бібліотека, магазин.
Будь-яка скульптура, фігура - це не тільки прикраса, вона дає поштовх для гри.
Для організації творчої діяльності дітей на повітрі також передбачено на майданчику місце для установки мольбертів, столиків, матеріалу для художньої та продуктивної діяльності дітей, затишні зони для читання і розглядання книг.
Влітку діти постійно в русі, поспішають усі дізнатися і встигнути. Одна з важливих завдань педагогів - зрозуміти непередбачуваність і мінливість інтересів дитини, побачити в них закономірності його розвитку. Виявити інтереси дошкільника до того чи іншого виду діяльності дозволяють спеціально створювані ситуації вільного вибору діяльності.
Для успішної реалізації вільного художньої творчості дітей дошкільного віку в літній період в нашому дитячому садку функціонують три творчі майданчики:
• "Театральна" - в гостях у Петрушки;
• "Художня" - в гостях у веселій Плями;
• "Очманілі ручки" - в гостях у Самоделкина;
Вихованці можуть взяти участь в роботі будь-якого майданчика,
кожної керує педагог здатний захопити своєю творчістю дитини, ненав'язливо керувати вільної, самостійної діяльністю дошкільнят.
У теплу пору року свята, як правило, проводяться на вулиці. На сцені літнього театру можна співати і танцювати, вручати нагороди, проводити конкурси і просто грати в театр. Такий театр є і на території нашого дитячого садка - він яскраві і незвичайний, а називається «Зелений театр».
Старий пень перетворився в черепаху, яка дружить з левеням, а під грибком зібралися казкові герої з казки Е. Сутєєва «Під грибом», по сусідству розташувався теремок з його веселими жителями і
добрий Дядечко АУ.
А директором «Зеленого театру» служить Дракон Інокентій - ласкавий і уважний до всіх дітей.
Ці яскраві казкові герої і своєрідні декорації для вистав та ігор роблять майданчик оригінальної, привабливою і служать місцем самостійного розігрування дітьми казок.
Діти бачать, що Літній відпочинок - це заряд на цілий рік. Наше дошкільний заклад своєчасно і ретельно підготувалося до того, щоб літній відпочинок дітей був активним, корисним і продуктивним.
Використовуючи таку розвиваюче середовище території дитячого саду і групових ділянок. де все доступно, відкрито, раціонально, доцільно і естетично вихователі зможуть вміло розвивати дітей на всіх заходах, що проводяться згідно з планом роботи в літньо-оздоровчий період.
Перебування дошкільнят на свіжому повітрі в літній період зміцнює і гартує дитячий організм. робить позитивний вплив на їх всебічний розвиток.
Основне завдання дорослих при цьому якомога повніше задовольнити потребу організму, що росте у відпочинку, творчої діяльності та рух. Забезпечити необхідний рівень фізичного і психічного розвитку дітей допоможе чітко спланована система заходів розважального, пізнавального та оздоровчого характеру.
Будь-які види дитячої діяльності (гра, праця, художня творчість і ін.) Організовуються на повітрі. Все це приносить дошкільнятам багато радості, покращує їх емоційний стан, сприяє розумовій активності.
Педагогічний проект «Розвиток пізнавальних інтересів в процесі елементарної дослідницької діяльності» педагогічний проект відповідає федеральним державним вимогами і грунтується на основний загальноосвітньою програмою дошкільного.
