Придбання досвіду роботи з лабораторним обладнанням.
2.Фомірованіе знань про забруднення навколишнього середовища і способами боротьби з забрудненнями.
1.Определяется, що сніг тане і вода в баночці брудна.
2.Просматрівают фільм про фільтрації води.
3.Проводят досвід по фільтрації снігової води.
4.У групі формулюють опис результату досвіду, фіксують в робочому зошиті.
5.Делают висновки, де сніг найбільш брудний.
6.Просматрівают слайди, встановлюють причинно-наслідкові зв'язки
1.Предлагает визначити, що сталося зі снігом і у всіх чи чиста в баночках вода?
3.Направляет дії учнів при практичній діяльності.
4.Каждой групі пропонує описати результат досвіду.
5.Предлагает визначити, чому вода була брудна, звідки могла потрапити в сніг бруд.
5. Демонструє слайди по забрудненню навколишнього середовища.
6. Пропонує дітям подумати, як можна вирішити проблему. Підручник стор. 81.
- Що любила Злючка-Грязючка?
-Де вона любила подорожувати?
-Як хлопці боролися зі злючка-Грязючкой? Що вони робили в лісі, на річці? Як хлопці боролися з димом заводів і вихлопними газами машин?
Чим закінчилася казка?
1. Пропонує скласти казку про те, як хлопці перемогли злючка -Грязючку. Підручник стор. 79.
2. Привертає розповідь за принципом «докажи слівце».
Жила - була Злючка - Грязючка.
Вона дуже любила ... (сміття, дим від заводів і фабрик, гази від машин).
А навесні вона любила подорожувати ... (по морях, річках, озерах).
Дізналися про злючка хлопці і вирішили зупинити її. Якщо вони виходили на природу, по йдучи ... (прибирали сміття).
На димлячі труби вони прийшли встановити ... (фільтри для диму, пастки).
А всі машини хлопці (відправляли на техогляд в ДАІ, очисники вихлопних газів встановлювали).
Прийшли хлопці до річки скупатися, але і там Злючка - Грязючка. Вона вже в воді плаває і хлопців до себе кличе. Озирнулися хлопці і побачили що від найближчого заводу по трубі в річку зливається брудна вода. Тоді діти разом з дорослими побудували ... (очисні споруди, фільтри)
Ось так хлопці перемогли злючка - Грязючку! За це були їм вдячні звірі і ... Квіти і дерева, дорослі і діти.
Подивися, як прекрасна Земля!
Природа створила шедевр, в якому людині тепло, затишно, комфортно, радісно. Які фарби вона використовувала для цього. Невже ти хочеш позбутися цього!
Але те, що створює людина, часто шкодить природі
Підприємства, які допомагають людині у виробництві різних речей, продуктів, забруднюють атмосферу, отруюють повітря, яким дихає все живе на Землі.
Машина - зручний засіб пересування
Але їх дуже багато, часто вони несправні, тому вихлопні гази засмічують повітря, кіптява і сажа осідають навколо.
Головна біда - невігластво людей
Вихована людина ніколи не буде смітити.
Це відходи цілого підприємства, бідна земля! На ній ще довго нічого не виросте після такого.
Забруднюють не тільки сушу. але і воду. Подивися на цю річку! Тут не можна купатися, не можна вживати цю воду в їжу, тут. напевно, навіть немає мешканців. Вони просто загинули від цього бруду. Хто ж в цьому винен?
Екологічна катастрофа в океані
Розлилося пальне в результаті аварії на кораблі, призвело до того, що величезна поверхня буде покрита маслянистою плямою, яке перекриє кисень морським мешканцям і вони загинуть.
Люди винаходять різні пристосування для боротьби з забрудненнями.
Добровольці виходять на прибирання забруднень.
Фахівці рятують океан від загибелі.
