Все хороше в людях - з дитинства!
Як витоки добра пробудити?
Доторкнутися до природи всім серцем:
Здивуватися, дізнатися, полюбити!
Ми хочемо, щоб земля розквітала,
І росли, як квіти, малюки,
Щоб для них екологія стала
Чи не наукою, а частиною душі!
У наші дні, коли світ знаходиться на межі екологічного лиха. екологічне виховання. як ніколи, є однією з актуальних проблем сучасності.
Світ природи дивний і прекрасний. Однак далеко не всі здатні бачити цю красу. різноманіття кольору, форм, різноманітність фарб неба, листя, води ... вміння «дивитися» і «бачити». «Слухати» і «чути» не розвивається саме собою, не дається від народження в готовому вигляді, а виховується.
Природа - це нескінченне джерело емоційних станів, невгасимого бажання пізнавати. Ми народжені природою, і ще ніколи так не втратить зв'язку з нею. Але потрібно мати терпіння, важливо мати уважне око і чуйну душу, щоб побачити тиху красу крихітного польового квітки або гру барв під час заходу, буйне цвітіння бузку, заслухатись дзвінким співом птахів.
Період становлення основ майбутньої особистості - дошкільний вік. Виховання дбайливого і дбайливого ставлення до природи, навколишнього світу можливо тоді, коли діти будуть розташовувати хоча б елементарними знаннями про природу, оволодіють нескладними способами вирощування рослин, догляду за ними, навчаться спостерігати природу, бачити її красу. На цій основі і формується любов дітей до природи, рідного краю.
Екологічна освіта - одне з ефективних умов інтелектуально-творчого, емоційно-естетичного, фізичного розвитку. Перед нами стоїть завдання допомогти дітям дошкільнятам розкрити себе в навколишньому світі, розкрити для себе цей дивовижний світ, сприйняти його цінності і зрозуміти його взаємозв'язку, побачити в усьому навколишньому неповторне чудо, навчити дитину чуйному і дбайливому відношенню до того, що його оточує, виховати любов до природи. Враження від рідної природи, отримані в дитинстві, запам'ятовуються на все життя і часто впливають на ставлення людини до природи, до Батьківщини.
Кожна дитина - маленький дослідник, який з радістю і здивуванням відкриває для себе навколишній світ. Діти прагнуть до активної діяльності, важливо не дати цьому прагненню згаснути, сприяти його подальшому розвитку.
Головна мета екологічного виховання в дошкільному віці - виховання гуманного ставлення до навколишнього середовища.
З мети випливає ряд завдань, з яких головна - це навчити дітей бачити і розуміти красу рідної природи, дбайливо ставитися до всього живого і використовувати отримані знання в повсякденному житті.
Основні напрямки екологічного виховання - це формування предметно - розвивального середовища, взаємодія і співтворчість з дітьми та батьками.
У нашому дитячому садку проводиться велика робота з екологічного виховання дітей.
У нас є природознавча література, посібники, альбоми, схеми, таблиці, дидактичні посібники, ігри екологічного змісту.
Предметно - розвиваюче середовище повинна бути максимально насиченою, доступною і безпечною.
Згідно з цими вимогами в групі оформлений куточок природи, який знайомить дітей з кімнатними рослинами, умовами необхідними для їх росту і розвитку, для спостережень і праці в природі.
Велику роль в екологічній освіті дошкільнят грає практична, дослідницька діяльність. Для цього оформлений куточок експериментування з набором матеріалів для дослідів, складений каталог «наукових» ігор.
На прогулянці діти спостерігають за змінами природи по сезонах (тривалість дня, погода, зміни в житті рослин і тварин, праця людей). Організовуються ігри з природним матеріалом (пісок, вода, сніг, листя, плоди). Для таких ігор на ділянці є обладнання. пісочниця, відерця, совочки, формочки, печатки, невелика ємність з водою, плаваючі іграшки ... Саме на прогулянці діти знайомляться з властивостями піску, землі, глини, снігу, льоду, води. Крім цього використовуються різноманітні ігрові вправи. «Знайди за описом». «Що, де росте». «Дізнайся і назви». «Вершки - корінці». «Загадки про тварин, рослинах». на впізнавання дерев, чагарників, квітів, тварин (по звуках, слідах і т. д.). Діти дуже люблять грати в ігри з іграшками, які приводилися в рух вітром, визначати силу і напрям вітру, його контрастність.
Граючи, малюк пізнає багатоликий світ природи, вчитися спілкуватися з тваринами і рослинами, взаємодіяти з предметами неживої природи. Гра - це спосіб осмислення навколишнього світу і свого місця в ньому. Засвоєння знань про природу за допомогою гри, що викликає переживання хлопців, не може не вплинути на формування у них дбайливого й уважного ставлення до об'єктів рослинного світу.
На території дитячого садка є екологічна стежка з описом природних об'єктів. Вона виконує пізнавальну, розвиваючу, естетичну та оздоровчу функції. Там у нас є мурашині доріжки і їх ходи, скупчення солдатиків, галявина з лікарськими рослинами. кульбаба, деревій, ромашка ... і живуть на ній різні комахи. метелики, сонечка, гусениці ...
Радують око рослини на клумбах.
Недалеко від дитячого садка розташований ліс. Туди ми зі старшими дітьми ходимо на екскурсії в різні пори року. На екскурсіях діти отримують уявлення про предмети і явища, які його оточують, про їх зміни. Завдяки екскурсіям розвивається спостережливість, виникає інтерес до природи. Перебуваючи в лісі, ми з дітьми збираємо різноманітний природний матеріал для подальших спостережень і робіт в групі, в куточку природи. Краса природи, що оточує їх, викликає глибокі переживання, сприяє розвитку естетичних почуттів.
Туристичний похід «Зимова казка»:
Мета. Використання елементарних знань про туризм для збільшення рухової активності дітей. Залучення дошкільників і батьків до здорового способу життя за допомогою ознайомлення з елементами туризму.
«Літо, літо -озарі нас яскравим світлом!».
У своїй роботі з дітьми використовуємо таку форму роботи як проект. Він дозволяє забезпечити послідовне освоєння дітьми екологічних знань. системність.
Проект. «Ялинка, ялинка - кілка голочка».
Мета. Створити гарний настрій у дітей і викликати бажання вихованців прикрасити ялинку.
Проект. "Веселі кульбаби" Мета: Дати поняття, що таке кульбаба.
Проект. «Сонечко променисте».
Мета. Формування у дітей активного словника через організацію різних видів діяльності. ігровий (перш за все); пізнавальної (спостереження, експеримент, художнє слово); продуктивної, музично-естетичної.
Одна з форм екологічного виховання є свята і розваги. Роль свят і розваг полягає в найсильнішому впливі на емоційну сферу особистості дитини. Важливо в таких святах не стільки відтворення знайомих музичних творів, віршів, ігор, відгадування загадок на теми природи, скільки включеність дітей в переживання подій, в усвідомлення екологічних проблем. доступних розумінню дітей.
Робота з батьками.
Батьки - повноправні учасники освітнього процесу. Тільки спираючись на сім'ю, спільними зусиллями можна виховати екологічно грамотного людини.
Однією з цікавих форм роботи є акція. Разом з дітьми батьки роблять вироби з природного матеріалу, майструють шпаківні та годівниці, малюють малюнки і створюють колажі, в яких відображають своє позитивне ставлення до природи.
Акція. «Посади дерево»
Акція. «Як ми провели літо»
«Нехай дитина відчуває красу і захоплюється нею, нехай в його серці і пам'яті назавжди зберігаються образи, в яких втілюється Батьківщина», писав В. О. Сухомлинський
Хочеться вірити, що любов до рідної природи залишиться в серцях наших вихованців на довгі роки і допоможе їм жити в гармонії з навколишнім світом.
Нехай буде в людині все прекрасно.
І думки, і вчинки, і душа!
В гармонії з природою і з собою
На світлі щоб жили малюки,
Виховуйте у дітей. бережіть,
Зберігайте екологію душі!
Заняття з екологічного виховання «Птахи» Мета: Закріпити знання дітей про птахів. Завдання: 1. Формувати інтерес і любов до природи, дбайливе ставлення до всього живого; 2. вчити помічати.
Інтегрована НСД з екологічного виховання «Подорож до лісу» ТЕМА: «Подорож до лісу» Зв'язок з областями: пізнавальна, комунікативна, безпеку, соціалізація, фізична. Мета: підвищувати інтерес.
НОД з екологічного виховання «Зелене царство» Тема: «Зелене царство». Мета: Закріплення знання дітей в малюванні фарбами (гуашшю) знайомі предмети (траву, дерева, квіти, хмари.
План-звіт роботи з екологічного виховання дітей старшого дошкільного віку "Людина була і завжди залишиться сином природи." В. Сухомлинський. Перейшовши з дітьми в старшу групу, моєю першою задачею було-це визначити.
Заняття з екологічного виховання «Що де росте» Мета: розширити уявлення дітей про рослини; показати пристосування організмів до різних умов життя; розкрити взаємозв'язок живих.
Заняття з екологічного виховання «Природа - наш дім» Мета: показати Землю як спільний дім усіх людей і всіх живих істот, що живуть поруч з людиною; викликати у дітей прагнення берегти свій загальний.