Все, що потрібно знати, про цю експертизу освітніх установ.
На початку нинішнього року громом серед ясного неба стала звістка про те, що середня школа № 6 міста Калуги не пройшла акредитацію в старшому ланці і не має права видавати випускникам атестати. Ця тема дуже широко обговорювалася громадськістю. Виявляється, це не поодинокий випадок в регіоні за останні роки.
Сьогодні ми хочемо детально поговорити про те, що таке державна акредитація освітнього закладу, як вона проходить і які цілі переслідує. Про це розповідає начальник управління з контролю і нагляду в сфері освіти регіонального профільного міністерства Володимир Тилкін:
- Відповідно до 273-м Федеральним законом «Про освіту в Російській Федерації» державна регламентація освітньої діяльності включає в себе ліцензування, акредитацію та контроль (нагляд). Школа, дитячий сад, установа СПО або якась інша організація, яка здійснює освітню діяльність, отримавши ліцензію, має право на реалізацію освітніх програм.
Мета акредитації - визначення відповідності змісту і якості підготовки учнів в установі, що здійснює освітню діяльність за заявленими програмами, федеральним державним освітнім стандартам (ФГОС). З одного боку, акредитація визначає, що школа працює відповідно до ФГОС, з іншого - якість освіти, яке дається в цій школі, відповідає належному рівню.
Державна акредитація в обов'язковому порядку проводиться щодо загальноосвітніх шкіл, установ СПО і вузів. Її не проходять тільки дитячі сади, установи додаткової освіти дітей, установи додаткової професійної освіти. Якщо раніше школи проходили акредитацію один раз в п'ять років, то тепер будуть це робити один раз в 12 років.
Раніше, щоб пройти акредитацію, потрібно було зробити кілька випусків. Сьогодні можна акредитувати перших випускників. Умовно кажучи, створюється нова школа. На початковому етапі у неї буде ліцензія, але вона не пройде акредитацію до тих пір, поки не буде перших випускників 90-х і 11-х класів.
Акредитація носить заявний характер. Керівництво навчального закладу визначає, в які терміни навчальний заклад буде проходити експертизу - в першому чи другому півріччі. Школа подає заяву, і протягом 105 робочих днів ми повинні провести акредитаційну процедуру. Школа подати заяву може не раніше ніж за рік до закінчення терміну акредитації. Якщо якесь освітній заклад не проходить акредитацію, то воно не має права видавати документи державного зразка. Якщо школа не пройшла акредитацію, вона має право пройти її через рік.
- З яких предметів тестуються школярі під час акредитації?
- Яким чином проходить вибір учнів?
- Освітня установа вказує підсумкові оцінки всіх учнів за попередній рік. Складається ранжування дітей за середнім балом. Потім комп'ютерна програма визначає в рівних частках, які учні писатимуть контрольні роботи. При цьому є основний учасник і є запасний, у них середній бал з усіх предметів однаковий. Для школи, безумовно, важливо, щоб оцінки були адекватними - НЕ завищеними.
- Видається наказ про акредитацію, затверджується експертна комісія. Що дуже важливо, представники міністерства освіти і муніципальних відділів освіти в неї не входять. Комісія складається з декількох фахівців, експертів Калузького державного інституту модернізації освіти (КГІМО). Експерти не тільки тестують, а й оцінюють шкільну документацію, освітні програми. Тести не підписуються, а нумеруються. При акредитації нас цікавлять не особисті досягнення дитини, як він освоїв освітню програму, а то, як в школі викладається, вивчається той чи інший предмет.
Перед проведенням тестування запрошуються вчителі, які викладають в класі. Педагоги переглядають завдання. Якщо вони бачать завдання, які не вивчалися, то тести змінюються. Коли до акредитації готуються тести, то виглядає програма, за якою працює школа, за якими підручниками займаються діти.
Далі експерт роздає тестові завдання. Після їх виконання результати заносяться в комп'ютерну програму, підводяться підсумки. Після того як пройшло тестування, вивчені шкільні документи, експертна комісія пише висновок.
Для відмови в державній акредитації існує всього два підстави. Перше - це висновок експертної комісії про незадовільні результати тестування. Коли приймається рішення за результатами контрольних зрізів, то оцінюється кількість впоралися із завданням учнів. Їх має бути більше 50 відсотків. І в даному випадку неважливо, впорався учень на п'ять, чотири або на три. Головне, щоб була позитивна оцінка. Друга підстава для відмови в акредитації - невідповідність документів, які подає школа, реальному стану справ.
- На які предмети в школах, на ваш погляд, вчителям слід звернути підвищену увагу?
При акредитації ставлять запитання і з історії Росії, і з загальної історії. А так як у нас іноді загальну історію ставлять на другий план, то учні можуть завалити тестування. Це дуже серйозна проблема, коли школа працює не на вивчення програми, а на підготовку школярів до здачі ЄДІ.
У цьому навчальному році серйозні проблеми ми бачимо в викладанні фізики. З десяти шкіл, в яких проводилося акредитаційне тестування, в семи більшість одинадцятикласників не впоралися із завданнями. Чому я на це звертаю увагу? Тому що фізика - предмет за вибором. Ситуацію ми намагаємося моніторити. Необхідно, щоб на це звернули увагу керівники відділів освіти, директори шкіл і вчителі. Щорічно за підсумками ЄДІ пише звіт голова предметної комісії. У документі вказується, які проблеми в школах з тих чи інших предметів, які теми западають. Результати з фізики змушують серйозно задуматися. Зазвичай фізику на ЄДІ здають діти мотивовані. І у них, виявляється, є проблеми у вивченні предмета. А що тоді говорити про дітей, яким фізика не дуже-то й потрібна.
В кінці кожного навчального року підводяться підсумки. У нас є інформація, які теми діти знають краще, які - гірше. Про це ми постійно говоримо. Школи, зацікавлені в ліквідації цих проблем, звертаються в міністерство, щоб ми надали їм таку інформацію для подальшої роботи.
Розмовляв Михайло БОНДАРЕВ.