Велика завантаженість вчителів і величезні класи. Де там приділити увагу кожному, коли у тебе 8 пар, в різних класах, а в кожному по 28 учнів. Як фізично допомогти всім? Вчителів навантажили великий паперовою роботою, на кожен урок по 10 планів.
Не всі діти здатні засвоїти той чи інший матеріал нарівні з усіма, не всім вистачає того що закладено в програмі. Хто то відмінний гуманітарій, а що б зрозуміти математику йому потрібно вивчити її більш поглиблено, витратити більше часу і сил.
Від батька теж потрібна допомога вчителю, а то скинули все на школу і задоволені. Хто то що то їм не зробив, а самі на що. Вони теж, іноді, повинні вдома допомогти з чим то, що то донести і пояснити. Опрацювати домашнє завдання. Але не у всіх вистачає знань або бажання, ось і домовляються з репетитором.
І нарешті, надходження в певний ВНЗ вимагає більш серйозних знань.
Чому коли всім дітям в класі говорять одне і те ж, то одні запам'ятовують, а інші, вибачте мене, колупають в носі і не чують, що говорить вчитель. Так ось тим, хто не хоче на уроці слухати вчителя, наймають репетиторів. Неробство своїх дітей оплачують батьки. У класі є діти, які вчаться на "5" і "4". Значить, вчителі вчать нормально, тобто нормальні діти їх розуміють. Але вчитель не винен, якщо дитина не чує, не вчить, завдань не виконує. Шкода, що в наш час батьки вважають, що в поганій навчанні сина (дочки) винні не вони, не їхня діти (які в цьому навчанні повинні бути зацікавлені більше всіх), а якісь вчителя. У вчителя зараз вже 30-32 учня в одному тільки класі. А у кожного з батьків всього 1-3 дитини, і то деякі шукають винних у тому, що їхні діти вчаться погано.
Тетяна, я регулярно виконую домашнє завдання з математики, вчу теорію, додатково займаюся сама. але, на жаль, як дають самостійну або контрольну роботи, то я кидаюся в паніку і жах, я гублюся в цифрах і знаках. Батьки не хочуть наймати мені репетитора, кажуть, що впораюся сама. Що ви на це скажите? - більше року тому
Тетяна, ви не праві. Я регулярно роблю домашнє завдання з математики, вчу теорію, слухаю вчителя і займаюся додатково сама. Але коли нам дають самостійні або контрольні роботи, я кидаюся в паніку і жах, я гублюся в цифрах і знаках. Батьки не хочуть наймати мені репетитора, кажуть, що впораюся сама. Що ви скажіть на це? - більше року тому
Тетяна Нег [46.2K]
Вчать взагалі-то вчителі-предметники, але. У класі 25-30 учнів (буває і більше), приділити кожному персонально достатньо уваги, врахувати індивідуальні особливості, здібності, темперамент та інші психологічні характеристики і побудувати навчання відповідно до них практично неможливо. Хоча існує безліч прогресивних і сверхпрогрессівних методик, педагогічних і освітніх технологій, проте 100-відсоткової гарантії високої якості знань і умінь в умовах масової школи вони не дають. Тому одні учні засвоюють матеріал добре, інші абияк, треті взагалі не засвоюють. Тому батьки, які бажають, щоб їх чадо надійшло в пристойний вуз, змушені наймати репетиторів.
Це дивні речі сучасної освіти, скопійованого з західних зразків. Я теж, коли моя дочка вчилася в школі, не могла зрозуміти такого парадоксу, що для того, щоб отримати відмінні знання, треба займатися додатково і не в школі. Навіть обурювалася на зборах, на що отримала відповідь, що середня школа дає середню освіту і не більше, тобто школа знання на трійку гарантує, а якщо хочете більше - платіть за додаткові знання. Ну спочатку пообурюватися, а потім довелося платити, правда вже не шкільним вчителям. Як не сумно, але така тенденція є і в ВУЗах. Зараз дочка вчиться на другому курсі університету, майбутній перекладач, поставила собі програму-максимум - отримати міжнародний сертифікат вищого рівня на знання мови. Так ось, як це не дивно, але недостатньо тих знань, які дає ВНЗ, на отримання цього сертифіката, тобто ВНЗ знання-то мови дає, але знову ж середнього рівня, тому знову ж доводиться займатися додатково, але тепер вже не з викладачами ВНЗ, а з носіями мови, тобто з тими, для кого ця мова рідна і хто приїхав до нас викладати цю мову, але на жаль, в іншому вищому навчальному закладі. Хоча мені особисто моїх знань, отриманих в радянській, причому в сільській школі, було більше ніж достатньо для вступу до інституту, а знань, отриманих в інституті досі вистачає, щоб без проблем працювати за фахом. Але при цьому мої батьки ні копійки нікому ніколи за мою освіту не платили, ніяких додаткових занять я не відвідувала, репетиторів тоді і в помині не було, а вже в селі тим більше.
Вчителі-предметники добре навчають учнів, але проблема в тому, що більшість учнів і їх батьків не здатні організувати самостійну роботу. Що робить репетитор? Він просто організовує виконання домашніх завдань. Я, наприклад, теж готую учнів з кількох предметів. Ви думаєте, що я займаюся з будь-яким учнем? Ні, попередня розмова допомагає визначити здібності учня, тому вибираю тих, хто буде вчитися і надійде в навчальний заклад, такі учні можуть вчинити і без репетитора, але їх потрібно просто іноді штовхати в потрібну сторону, репетитор замінює, вибачте, безглуздих батьків. Безнадійних готувати ніколи не буду, а таких 7-8 з десяти. У батьків створюється ілюзія незамінності репетитора, а сенс в тому, що репетитор займається з одним учнем, а система "один навчальний і один той, якого навчають" в педагогіці вважається найефективнішою. Замість того, щоб приділити дитині кілька хвилин і допомогти йому, батьки готові платити великі гроші сторонній людині. До речі, в цьому році найскромніший тариф перевищує тисячу рублів за годину.
Антар і [50.9K]
Тут можливі варіанти. Перший: не пощастило з учителем, це простий урокодавця, якому все одно, зрозумів клас тему чи ні, урок пройшов - і слава богу. Другий: в класі 35 учнів, хтось чхнув, хтось почухався, хтось відповідає, хтось в туалет відпрошується, хтось підручник впустив. і дитина (часто це буває в молодших класах) просто не може зосередитися. Один на один - працює прекрасно і схоплює на льоту. Третій - дитині просто потрібно більше часу на розуміння матеріалу. Тоді потрібно пояснити ще раз і ще не раз. І найпоширеніший - дитина просто не хоче займатися самостійно - і не самостійно теж не хоче, батьки йдуть по найпростішому шляху - наймають репетитора замість того, щоб виховувати дитину.
Не всі діти однаково засвоюють матеріал. Наприклад, учитель пояснює нову тему. Хтось зрозумів відразу, хтось почитав будинку і зрозумів, а хтось і в класі не зрозумів і вдома нічого не зробив.
У мого сина проблеми з концентрацією уваги. Він може зрозуміти тільки в тому випадку, якщо йому пояснити індивідуально, так би мовити очі в очі, та й то він сприймає інформацію певний час, а потім відволікається і втрачений для всіх - витає в хмарах, особливо, якщо не цікаво. А коли в класі стоїть шум і вчитель не справляється з дисципліною, взагалі катастрофа. Ось і доведеться мені в наступному році додатково займатися з дитиною, тому, що треба здавати іспити.
Вчителі-предметники приходять в клас і всім в рівній дозі дають знання, але в класі, в якому більше двадцяти чоловік, дуже легко відсидітися за спинами товаришів і просто відвідувати школу, що багато хлопців і роблять роками, а потім, коли потрібно вже складати іспити , тут-то і з'ясовується, що фундаментальних знань немає. Ті, хто хочуть вчиться і розуміють всю відповідальність шкільного старту для отримання освіти, ті вчаться. У цьому чимало сприяє установка сім'ї, інтерес батьків до навчання дитини, контроль і допомога в навчанні. Багато батьків заново "вчаться" в школі разом зі своїми дітьми.
У нас в школі класи переповнені по 30-32 человека. вчителя підлогу уроку витрачають на те, щоб втихомирити класс.Но якщо дитина горить бажанням вчитися, він все одно буде як губка вбирати інформацію, яку дає учітель.Нужно пояснити дитині, що не можна на уроках отвлекаться.І ті гроші, які ви витрачаєте на репетиторів, могли б дістатися дитині в якості заохочення за хороші знання.