Чи обов'язково додаткову освіту школярів?
За новим освітнім стандартом позаурочна діяльність є обов'язковою частиною шкільної освіти; для неї відведено 10 годин на тиждень. Позаурочна діяльність може носити самий різний характер: від виконання домашніх завдань і консультацій педагогів до занять в шкільних наукових товариствах, гуртках, секціях, клубах, тобто всі ті позакласні заходи, які називаються додатковою освітою.
Основне шкільну освіту направлено на передачу певної суми знань, умінь і навичок. Додаткове - знаходить практичне застосування отриманим в основній школі знань і вмінь, допомагає раннього самовизначення дитини, розвиває його творчий потенціал, прищеплює навички адаптації до сучасного суспільства, є повноцінною організацією вільного часу. Додаткова освіта, на відміну від основного, є особистісно-орієнтованим, передбачає вільний вибір дитиною сфер і видів позакласної діяльності.
Значення додаткової освіти в сучасній шкільній освіті дуже велике. В основній школі учні з працею встигають пройти стандартну програму, додаткову освіту дозволяє поглиблювати і розширювати знання учнів з основних і факультативних предметів. У гуртках і наукових товариствах стимулюється дослідницька активність школярів. Досягнення успіхів стимулює мотивацію до навчання. Додаткова освіта - неформальне співтовариство дітей різного віку і дорослих, об'єднаних спільними інтересами і добровільної спільною діяльністю. Це сприяє процесу соціалізації особистості школярів, прищеплює навички роботи в колективі. Нарешті, додаткову освіту організовує змістовне дозвілля.
Основні напрямки та найбільш поширені форми додаткової освіти в школах.
художньо-естетичне (всілякі творчі студії, навчальні музики, вокалу, ритміці, танців, гри на музичних інструментах; шкільні театри; гуртки образотворчого і декоративно-прикладного мистецтва, літературної творчості і ін.);
науково-технічне (секції з вивчення комп'ютера і прикладних комп'ютерних програм; станції і будинки юних техніків; гуртки авіа-, судно-, ракето- і авто-моделювання, електро- і радіо- і робототехніки; лего-конструювання та ін.);
природничо (гуртки цікавої географії, фізики, хімії, астрономії, on-line курси природничого профілю для старшокласників та ін.)
еколого-біологічне (клуби екологічного краєзнавства, станції юннатів, польові практикуми з біології та ін.);
фізкультурно-спортивне (секції ігрових видів спорту, східних єдиноборств; заняття в тренажерному залі; загальна спортивна підготовка; лікувальна фізкультура і ін.);
військово-патріотичне (організація музеїв військової слави; технічні та військово-прикладні види спорту; військово-спортивні змагання; пошукова робота; участь в спорудження та догляді за пам'ятниками; гуртки з вивчення історії і культури Вітчизни і рідного краю, зі створення літописів і ін .);
культурологічне (секції народного мистецтва; мовні клуби, бібліотечні гуртки, літературознавчі та мистецтвознавчі клуби; музеєзнавство; екскурсійні програми тощо.).
Важливим напрямком додаткової освіти є профорієнтаційний. Воно частково реалізується в рамках занять по інших напрямках, а також передбачає вивчення здібностей та інтересів учнів, консультування з питань вибору професій та інформування про світ професій та сучасної ситуації на ринку праці, розвиваючі заняття, знайомство з установами додаткової та професійної освіти з метою побудови подальшого маршруту освіти і ін.
Існує кілька моделей додаткової освіти в школах. Найчастіше пропонується набір гуртків і секцій, які пов'язані між собою і залежить від кадрових і матеріальних можливостей школи. Іноді програма занять в секції або гуртку виявляється настільки цікавою, що переростає в факультативний курс і включається в навчальну програму. Більш якісні і різноманітні програми додаткової освіти пропонуються зазвичай в школах, які співпрацюють з установою культури, спорту або науки, з центрами дитячої творчості на постійній основі. У цьому випадку реалізація програм додаткової освіти здійснюється силами фахівців з цих установ. Ще краще, якщо центр додаткової освіти є структурним підрозділом школи, наприклад, в центрах освіти, спортивних, музичних школах, школах здоров'я. Для своїх учнів всі програми додаткової освіти в таких комплексах безкоштовні.
Форми роботи в додатковій освіті використовуються різні. Пізнавальні форми роботи: бесіди, дискусії, круглі столи, зустрічі з ветеранами, очевидцями історичних подій; представниками сучасної економіки, культури, науки; музейно-пошукова діяльність; проектно-дослідницька діяльність; екскурсії в музеї, по історичних і літературних місцях; туристичні походи і поїздки. Пізнавально-ігрові форми включають участь хлопців у олімпіадах, фестивалях, спортивних змаганнях та інших заходах. Творчі форми роботи - це участь і організація концертів, конкурсів, постановок вистав, виставок робіт і досягнень. Додаткова освіта може проходити також в дозвільної формі, що полягає в проведенні класних і шкільних вечорів, відвідування театрів і концертів, і в діяльної формі, яка передбачає участь школярів у благодійних та інших громадських акціях.
На сьогоднішній день частина послуг додаткової освіти є платними. В цьому немає нічого поганого. Ніде в світі не існує фінансуються державою установ додаткової освіти. Введення платних послуг сприяє конкуренції в освітній сфері, підвищення кваліфікації педагогів і зміцнює матеріальну базу навчального закладу. Очевидно, що і в Росії ті напрямки додаткової освіти, які викликають інтерес дітей і батьків, будуть процвітати, а решта зникнуть.
У чому полягає місія або призначення установ
Коротенько відповідь може бути наступним:
Розвиток мотивації до пізнання і творчості, соціалізація особистості, освіту "до повного".