Пам'ятка для батьків щодо вірусного гепатиту А Гепатит А - широко поширене інфекційне захворювання, що викликається вірусом гепатиту А. Характ.
Детальніше.
Найважливіший на дорозі
Лист від ГИБДД "Про проведення заходів з БДР".
Детальніше.
З Днем знань!
В день знань ми вам побажаємо, хлопці, Вчитися ліпити, малювати і грати, Щоб в школу пішли ви всі разом колись, Будь-яке завдання вміли вирішувати. Рас.
Детальніше.
Забезпечення доступу в будівлі освітньої організації інвалідів та осіб з обмеженими можливостями здоров'я
На сьогоднішній день на підставі ряду документів: Закону про освіту »РФ, СанПіН, Федеральний державний освітній стандарт (ФГОС), Про.
Детальніше.
Кожен однорічний або дворічний дитина в душі - художник монументаліст. Маленькі діти дуже орієнтовані на результат. В тому сенсі, що вони дуже люблять, коли результат їх дій легко можна помітити. Наприклад, кришка каструлі може голосно гриміти, а якщо порвати папір, то буде багато цікавих шматочків. Дитина полюбить малювати в тому ж момент, коли усвідомлює, що ці його руху - з пензликом або крейдою в руці - на відміну від усіх інших залишають слід.
Але статися це може не першого разу, тому що малюк не завжди дивиться на те, що у нього вийшло.
Перше завдання мами - привернути увагу дитини до того, що якщо водиш по папері олівцем, ручкою, фломастером, пензликом, то залишаються сліди.
Малювання, так само як і гра - одне з найбільш органічних занять дитинства. Діти малюють, просто тому, що вони діти. І якщо дитина не малює або не грає - це повинно викликати більшу тривогу у батьків. Коли діти можуть почати малювати. Перший слід на аркуші - крок у велике мистецтво.
Моторна готовність до того, щоб навчитися тримати олівець або пензлик виникає між 8 і 9 місяцями, у деяких навіть раніше. місяців в 6-7, тоді ж, коли малюк навчається тримати ложку.
Рекомендую не пізніше 10 місяців дати малюкові товстий олівець (бажано, фірми Кохинор) або твердий і товстий крейда (LIRA, SES)
Увага! Не варто наполягати на тому, щоб дитина правильно, по шкільному тримав олівець. Для цього м'язи його руки ще не дозріли. Не турбуйтеся, якщо малюк буде тримати олівець в кулачку, і навіть якщо він візьме його в ліву руку.
Кілька слів про правша і лівшів:
Як правило, діти в цьому віці (до 2 років) - «амбідекстри» - «обоерукімі», тобто їм майже однаково зручно користуватися і правою і лівою рукою. Правша дитина або лівша з'ясується після 2 років. І лівшів зараз переучувати не прийнято. Вважається, що переучування шульг негативно позначається на їхньому розвитку і емоційному стані. Тому, якщо ваша дитина бере ложку або олівець в ліву руку, ви можете спокійно і ненав'язливо перекласти цей предмет в праву руку.
Але якщо малюк бере предмети лівою рукою постійно, і з правої завжди перекладає в ліву, а серед ваших близьких родичів є лівші - велика ймовірність того, що у вас росте маленький лівша. У цьому випадку рекомендую прочитати всю доступну науково-популярну літературу по ліворукості, а якщо залишаться питання - проконсультуватися з психоневрологом, психологом.
Заняття, що передують малювання: фарбуємо воду, малюємо гілочками, граємо з водою. Якщо ви дасте однорічній дитині фарби, пензлики, воду і папір, він не стане малювати на папері, а стане вмочати пензлик спочатку в фарбу, а потім в воду. Йому буде цікавий сам процес фарбування води набагато більше, ніж все інше. Поки малюк не насититься фарбуванням воду - малювати він не буде. Тому будьте готові до того, що перші 2-3 тижні, а то і 2-3 місяці в ті моменти, коли ви пропонуєте дитині помалювати - він буде грати з водою проливати, розбризкувати, переливати. Пам'ятайте, що граючи з водою, дитина освоює складні речі, пов'язані поняттями «кількість речовини», «обсяг».
Дещо з теорії розвитку дитячого малюнка:
Приступаючи до малювання, не чекайте, що ваш малюк візьме фарби, пензлі і намалює відразу натюрморт, пейзаж. або хоча б будиночок. Справа в тому, що поки дитина не навчилася говорити, поки не виникла фразова мова, і в образотворчій діяльності не з'явиться зображень чогось конкретного.
Однорічний і півторарічний малюк знаходиться на першій стадії розвитку дитячого малюнка - на стадії каракулей або стадії марания. Це не мій термін, а цілком наукову назву стадії дитячого розвитку.
Є кілька простих правил при малюванні з маленькими дітьми:
З маленькими дітьми малювати потрібно тільки на якісному папері, призначеної саме для малювання фарбами. І мови бути не може ні про яку папері для принтера - вона моментально розмокає і рветься. Найкраще підходить ватман або папір для акварелі.
Чим менша дитина, тим крупніше повинен бути формат паперу, на якій він малює. Справа в тому, що в силу вікових особливостей розвитку загальної моторики - всі рухи у маленької дитини дуже розмашисті. І на маленькому форматі маленький художник просто «не поміщається». Мінімальний формат, на якому має сенс малювати - А3. тобто 2 стандартних листка. А краще - ще більші А2 або А1 - тобто цілий ватман.
Як ми пам'ятаємо, маленькі діти люблять серйозні результати. Тому і розмір пензликів повинен бути відповідний.
Обговоримо гідності різних фарб.
Екологічні натуральні фарби:
Якщо ви тільки починаєте малювати, і дитині менше року (тобто він однозначно все пробує на смак) - найкраще брати для малювання такі матеріали, в їстівності яких ви не сумніваєтеся. Найпростіше і доступне - ягідні і овочеві соки. Сік буряка дає бордовий колір, сік моркові- помаранчевий. зелений колір - зелень або неотруйні кімнатні рослини.
Створені спеціально для малювання з маленькими дітьми. У них яскраві кольори, приємна консистенція, а головне, вони спеціально зроблені гіркуватими - щоб їсти було несмачно. Цілком підходять для малювання з найменшими дітьми. Єдина поправка - мені здається, що краще відразу починати малювати пензликом, а не пальцями. На думку психологів це більше розвиває.
Для дітей, віком до 3 років, підходить єдиний вид акварелі - рідка акварель. Продається вона в тюбиках, і перед кожним заняттям з дитиною ви можете розводити необхідну кількість фарби і набір квітів в невеликих ємностях, наприклад баночках з-під дитячого харчування.
Фарби яскраві, консистенції густої сметани, свіжі плями відпираються досить легко, гуаш має приємний солодкуватий присмак - і це основний її недолік: гуаш смачно їсти. При цьому вона не дуже сильно, але токсична.
Висновок: гуашшю добре малювати з дітьми, які вже не дуже їдять фарби.
Як починати малювати з найменшими дітьми
- Сюжетного малюнка немає - знайомимо з різними техніками
- Крейда? Олівці? Фломастери?
І крейда. і олівці, і звичайний папір повинні бути у дитини, що називається завжди під рукою. Не так, щоб відразу схопити - але в межах видимості. Щоб малюк в будь-який момент міг показати пальчиком - мовляв, хочу помалювати.
Якщо сезон дозволяє, то з малюком, що почав ходити, добре б малювати на асфальті найбільш товстими і яскравими крейдою, які ви зможете купити.
Дивовижна мокра папір
Малювання по мокрому папері - одна з найцікавіших і багатообіцяючих технік. Навіть дорослих, які не вміють малювати, і бажаючих навчитися, вчать саме в цій техніці. Гра фарб, різні відтінки кольорів, перетікання одного кольору в інший - все це як не можна краще пізнається при малюванні по мокрому папері.
Беремо папір для акварелі і змочуємо її з двох сторін чистою водою. Робити це можна по-різному. Цей момент принципового значення не має. Якщо ви хочете зробити це самостійно і швидше - можна просто намочити лист під краном або в тазику з водою. Якщо ви хочете витратити на це дія час і отримати задоволення - можна взяти ємність з водою, найтовстішу м'яку пензлик або губку. і разом з малюком «фарбувати» папір водою «поїти» її. Це заняття саме по собі для малюка може бути дуже цікавим.
Радість перемішування фарб
Якщо ви спробуєте малювати з малюком по мокрому папері - ви дуже скоро побачите, які прекрасні можливості дає ця техніка для перемішування фарб. На мокрому папері фарби розтікаються легко і природно. Завдання батьків - підібрати акварель з якісними кольоровими пігментами для того, щоб фарби були бляклими, а яскравими і натуральними. Для цієї мети найкраще підходять акварельні фарби в тюбиках фірми «Невська палітра» або «Гамма». Набору такої акварелі вам повинно вистачити мінімум на рік при досить активному використанні.
Які фарби найцікавіше перемішувати:
По-перше, однією з найбільш пізнавальних і цікавих завдань для віку від 1 року до 3 є перемішування основних спектральних фарб. (В даному розділі мова йде перш за все про акварельних фарбах)
Саме ці фарби в різних поєднаннях один з одним і дають нам основні кольори спектра. Червона + синя = фіолетова (а при збільшенні пропорції в сторону червоного - виходить коричневий колір).
Червона + жовта = помаранчева. Радісний помаранчевий колір люблять і найменші художники і їхні батьки.
Дитині буде цікаво знову і знову змішувати різкий червоний і легкий жовтий і отримувати абсолютно новий помаранчевий колір. Залежно від співвідношення червоного і жовтого, інтенсивність оранжевого кольору буде змінюватися, що само по собі цікаво для дитини.
Відтінки і півтони (для цієї техніки краще всього підійде гуаш)
Червоне і чорне
На подив багатьох батьків, найбільш часто маленькі діти вибирають 2 кольори - червоний і чорний. І навіть важко сказати, якому з цих двох кольорів вони віддають свою перевагу. Рідкісна батьківська група на задасть таке питання: «Моя дитина дуже любить малювати чорною фарбою. Чи не означає це, що він в депресії? »Зараз в масі популярних видань для батьків наводяться спрощені психологічні тести, в яких вибір чорного кольору в малюнку трактується як ознака депресії. Справа в тому, що класичні трактування кольорів неспроможні для малюнків дітей, яким не виповнилося ще 5 років.
Зовсім маленькі художники вибирають чорний колір за його графічну яскравість. Чорний для наших з вами дітей сприймається майже таким же яскравим, як і червоний. Тому ні про яку депресії мови йти не може. Вся справа у вікових особливостях колірного сприйняття. Отже, не лякайтеся, і не заважайте дитині малювати тієї фарбою, яка йому найбільше подобається, навіть якщо ця фарба - чорна.
Розпис для самих маленьких: розфарбовуємо все.
Дитині набагато простіше зрозуміти прийом «зафарбовує фон» коли площа, яку можна зафарбувати чим-небудь, обмежена. При цьому нагадаю, що маленькі діти не розуміють, що таке контур, і як з ним обходитися досить довго, років до двох з половиною, за умови регулярних занять. А самостійно вони зрозуміють, що таке контур значно пізніше - близько 4 років.
Але є кілька простих способів навчити маленьку дитину зафарбовувати все, не вдаючись до контурним зображенням. В першу чергу, це техніка малювання за шаблоном. Для того, щоб дитина фарбував суцільним кольором саме те, що передбачає мама потрібно просто - напросто вирізати конкретне зображення предмета або тварини, яка була б добре знайоме дитині. Розмір шаблону повинен бути досить великим, але не величезним. Ідеальний розмір по площі повинен не сильно перевищувати площу долоні вашого малюка. Шаблони найкраще вирізати з щільного картону або паперу білого кольору, і потрібно щоб поверхня була не слизька. Рекомендується використовувати одну фарбу в той момент, коли відбувається просте знайомство з матеріалом. Адже нічого іншого в перший раз і не зробити - малюк повинен «зорієнтуватися на місцевості», а мамі своїми очима потрібно побачити, яким чином малюк звертається з фарбами.
Малювання з однорічними дітьми: стратегія і тактика
- Чи потрібно взагалі все це дітям? - Якщо і потрібно - то чого ні в якому разі не можна робити.
Якщо говорити про дітей, старше 3 років, то вірні такі поради
Критичні зауваження з приводу малюнка сприймаються малюком як вираз нелюбові до нього самого. Якщо зауваження або підказка виходять від ігрового персонажа, цього не відбувається. І краще не в кінці, а по ходу заняття. Діти до деякого віку істоти некритичні.
- - підганяти
- - Вимагати суворого вимоги вказівкам
- - Малювати за завданням. постійно утримувати його в голові маленькій дитині просто нудно.
- - Грубо втручатися в роботу дитини. Щось без попиту міняти, закінчувати.
- - Безпосередньо говорити, що не намагається, висловлювати зауваження; говорити, як треба (навіть про колір чого-небудь).
- - Вимагати негайний результат - щоб у дитини виходило рівно те, що йому тільки що показала мама.
- - Дитина не може виконувати завдання такого плану: з польових квітів малюємо тільки ромашку. Його мислення так влаштованої, він не сприймає такі впорядковані деталі.
Долати силою "не хочу малювати це" - так ми відбираємо свободу. Тут потрібно не насильство, а зацікавленість і бажання.
Сигнал неблагополуччя "а допоможіть мені, а я не вмію" - якщо мама або педагог наочно пояснили дитині, що треба робити.
Несвоєчасне навчання майстерності, конкретним прийомам малювання - серйозна перешкода творчості, бажанням пробувати і експериментувати.
Освоюючи прийоми, дитина втрачає цілісність сприйняття, прийом стає занадто значущий, гальмує все інше. А у самого маленького дитини нездатність відтворити прийом, послухатися маму, зробити мамі приємне, може привести до повної відмови від малювання в подальшому.
Дитина зрозуміє, що малювання, або будь-який творче заняття взагалі - це щось, у чому він неуспешен, і просто не захоче пробувати ще.
Найголовніше не втратити безпосередність власного бачення. Дитина в цьому віці адже егоцентричний.
- ВКонтакте
- без профілю