Ви вчитеся в педагогічному навчальному закладі. Але чи є у вас схильність до професій типу «Людина-Людина»? Здійсніть експрес-діагностику.
Визначте свої професійні схильності, відповівши на двадцять питань тесту Е. А. Клімова «Тест для визначення професійних схильностей». Якщо ви згодні з тим або іншим твердженням, поставте поруч з цифрою знак плюс, а якщо немає - знак мінус.
Тест для визначення професійних схильностей
Питання для самооцінки
Підрахуйте суму чисел, зазначених у кожному стовпці. Найбільша позитивна сума - показник найбільш вираженою схильності на даний час - 10 балів.
Тест складено з таким розрахунком, щоб по кожній групі професій оцінювалися:
- емоційне ставлення
(Подобається - не подобається) 1 бал;
- пізнавальна активність особистості 2 бали;
- наявність деякого досвіду 3 бали;
- факт визнання здібностей оточуючими 4 бали.
Якщо ви набрали 10 балів в графі «Людина», у вас максимальний показник схильності до типу професій «Людина-Людина», є хороші передумови стати педагогом.
Мета, предмет, засоби педагогічної діяльності неоднозначні. У великій мірі ці складові праці визначаються особливостями професійної свідомості педагога. Отже, знайомство з педагогічними професіями необхідно починати з представлення людини про те, що виступає в якості предмета професійної діяльності, т. Е. Про те, що піддається впливу (або з ким вступає педагог у взаємодію), на що безпосередньо спрямовані трудові зусилля педагога. Майбутньому педагогу необхідно зрозуміти, що уявлення про предмет діяльності різниться у різних педагогів, і від цього залежать багато інших елементів професійної свідомості і, отже, сама діяльність.
Конкретні цілі педагогічної діяльності, т. Е. Очікувані її продукти, результати - наступний елемент професійної свідомості педагога, що направляє дії педагога на уроці і поза уроком. Які саме цілі поставлені, наскільки ясно, чітко, конкретно сформульовані, від цього багато в чому залежить ефективність праці педагога.
Як педагог уявляє собі кошти, які допомагають йому досягати поставлених цілей? Що включає він у арсенал своїх «знарядь праці»?
Для того щоб своєчасно допомогти вам в освоєнні педагогічної професії, нам необхідно знати, які уявлення і знання ви маєте про професії педагога, що і як впливає на їх розвиток. Для діагностики вихідного рівня ваших знань про педагогічної професії та педагогічної діяльності просимо вас відповісти на питання запропонованої анкети «Професія - педагог» на початку вивчення курсу «Введення в педагогічну діяльність» і після нього. Питання спрямовані на з'ясування сформованість складових професійної педагогічної свідомості, які повинні розвиватися в ході вивчення курсу (уявлення про цілі, предмет, засоби педагогічної діяльності, про функції і ролях педагога, про вимоги до нього, про його правах і можливостях).
Крім того, питання анкети можна розглядати як пункти плану для опису професії педагога (вчителя, вихователя).
| НА ПОЧАТОК документа |