Давайте розберемося, чому нам взагалі буває складно поговорити про щось з дитиною.
Ми не розуміємо вікових особливостей дітей
Найчастіше ми намагаємося говорити з дітьми як з дорослими або, навпаки, не враховуємо, що вони вже не діти. Один з ключових секретів взаєморозуміння - усвідомити, на якій сходинці розвитку зараз перебуває ваша дитина і які «ключі» підійдуть в даний момент для оптимальної взаємодії. Це стосується, наприклад, дистанції в спілкуванні - так, трирічна дитина входить в кризу «Я сам» і намагається відчути свої сили, ігнорування цього чинника незмінно буде вести до конфліктів.
При спілкуванні з дітьми у нас актуалізуються власні дитячі психологічні травми
Іноді дитячі питання або слова ранять або змушують нас відчувати себе винуватими і захищатися. Важливо зрозуміти, які саме моменти спілкування ранять нас найбільше і запитати себе, чи не схоже це на будь-які значні ситуації з вашого власного дитинства. Задайте собі питання: «А як надходили мої батьки в цих ситуаціях?» Для того щоб налагодити гармонійні взаємини, необхідно максимально відокремити своє дитинство від дитинства своєї дитини: наприклад, усвідомити, що залишатися з бабусею було травматично для вас, а для вашого сина - можливо, цілком приємно і весело.
Ми заперечуємо або не розуміємо почуття дітей
Наші діти можуть допомогти собі самі, якщо хтось готовий їх вислуховувати і співпереживати. Але слова співпереживання не приходять нам в голову самі собою - це не наш «рідна мова». Більшість сучасних дорослих зросла в обстановці заперечення почуттів. Для дітей ця мова життєво необхідний, без позначення того, що з ними відбувається, діти потрапляють в психологічний вакуум, вони не можуть розібратися в собі і в тому, що з ними відбувається, емоції зашкалюють їх. Тому дітям важливо підказувати: «тобі зараз страшно», «я бачу, ти злишся», «на твоєму місці я б засмутився».
Ми не вміємо слухати дітей
Наприклад, дитина приходить до батька поговорити, але той втомився після роботи і слухає неуважно. Замість того щоб вислухати, ми починаємо інтерпретувати, оцінювати, давати поради: «Напевно, ти сам його спровокував, раз він тебе вдарив». З кожним випадком, коли ми - не на боці дитини, ми все більше втрачаємо його довіру. Зачепленим почуттям сина потрібна така ж невідкладне і серйозну увагу, як якщо б він пошкодив коліно.
Дітям важливо приділяти увагу кожен день, хоча б 20 хвилин в кінці дня: запитати, як пройшов день, що було хорошого і поганого, чи не потрібна якась допомога. Ці питання стануть тією сполучною ланкою, за допомогою якого ви зможете підтримувати ваш контакт, що б не трапилося.
Для дітей важливо не тільки те, які слова сказані, але і яке відношення стоїть за цими словами. Якщо ми не належимо до дітей зі співчуттям, то, що б ми не говорили, дитина буде відчувати, що ми обманюємо його або маніпулюємо ім. Тільки коли наші слова пронизані щирим співпереживанням, ми розмовляємо безпосередньо з серцем дитину.
Ми не даємо дітям права на проби і помилки
Ми користуємося тими способами, якими виховували нас
Щоб дитина йшла на контакт, потрібно знати його індивідуальні особливості, а вони можуть дуже сильно відрізнятися від ваших: наприклад, мама - холерик, а дитина - меланхолік, вона - швидка, емоційна, вибухова, а він - повільний, сором'язливий. З кимось поруч потрібно помовчати, кому-то - допомогти висловити почуття, комусь - дати раду.
Ми вдаємося до заборонених прийомів
Поділися з друзями!