Тема: Дисципліна і порядок - запорука успіху
Цілі: Повторити основні права і обов'язки школяра, правила поведінки в школі, дати поняття про неприпустимість проявів грубості, неорганізованості, виховувати вміння бути дисциплінованим, виконавчим, ввічливим по відношенню до оточуючих.
Форма організації навчального процесу: Комбінована заняття.
Очікувані результати: Засвоєння статуту школи, прав і обов'язків школяра. Формування навичок самовиховання.
ІОрганізація класу.
ІІАктуалізація знань
Фронтальне опитування (по темі минулого уроку)
Як ви розумієте, що таке закон?
(Закон -правила поведінки в житті, в суспільстві, прийняті урядом)
- Де прописані ці закони?
(Закони записані в Конституції - Основному Законі держави)
- Як ви розумієте. що таке Конвенція?
Конвенція - це договір, який повинен обов'язково виконуватися)
- З якою конвенцією ви були ознайомлені? ( «Конвенція про права дитини».)
- Про що йдеться в цьому документі? (В ньому йдеться про те, що держави, які підписали його, взяли на себе зобов'язання дбати про дітей. І ще там йдеться про права дитини.)
- Як ви розумієте слово право?
(Право - можливість що-небудь робити, здійснювати.)
- Які права відомі?
Право на ім'я при народженні.
Право на медичну допомогу.
Право на освіту.
Право на відпочинок і дозвілля.
Право на особисте життя.
Право вільно висловлювати свої погляди / думка / думки (при вирішенні в сім'ї будь-якого питання, що зачіпає його інтереси;
Право на захист від експлуатації та насильства
Право на повагу до людської гідності (жодна дитина не може бути піддано жорстокому поводженню, експлуатації, насильства і образ).
Право на громадянство;
- Крім прав у кожної людини є свої оюязанності. Як ви розумієте значення цього слова? (Обов'язок - коло дій, покладених на кого-небудь, і вони повинні бути виконані.)
-Які ж у вас є обов'язки?
ІІІРабота над новим матеріалом.
1) Метод предугадиванія.Ребус. (Слайд 2.)
Дисципліна і порядок - запорука успіху - тема нашого уроку. Кожен хоче домогтися успіху. Але далеко не всі люди його досягають. Є ряд секретів і стратегій досягнення успіху. В першу чергу серед них виділяється дисципліна. Давайте з'ясуємо зміст важливого слова для кожної людини.
Значення записати в зошит
Слово «дисципліна» (djsciplina) латинського походження і в перекладі на російську мову має два значення.
Дисципліна 2 - обов'язкове для всіх членів будь-якого колективу підпорядкування встановленому порядку, правилам.
Дисципліна 1 - самостійна галузь, розділ якої-небудь науки.
Тобто, в першому випадку воно означає вивчення будь-якого предмета. Наприклад, говорять: математичні дисципліни, лінгвістичні дисципліни і т. Д. У другому ж випадку, в якому ми його і вживаємо сьогодні, воно означає «обов'язкове для всіх членів даного колективу підпорядкування твердо встановленому порядку; витриманість, звичку до суворого порядку ».
Відповідно до цих правил всі державні органи, організації, посадові особи та громадяни повинні виконувати покладені на них завдання та обов'язки. Ця дисципліна загальнообов'язкова. Поряд з цим існує спеціальна дисципліна, обов'язкова тільки для членів певної організації (трудова, шкільна, військова і т. Д.)
Військова дисципліна. (Слайд 4.)
Види дисциплін записати в зошит
Найбільшою строгістю відрізняється військова дисципліна. І це зрозуміло: саме від неї залежить боєздатність військ, чіткість в управлінні ними, їх дії в бойовій обстановці, а головне - життя багатьох людей.
Військова дисципліна зобов'язує кожного військовослужбовця суворо дотримуватися законів, виконувати вимоги Військової присяги, військових статутів, накази начальників. Необхідно зберігати військову та державну таємницю, дотримуватися правил військової ввічливості, з честю і гідністю вести себе поза розташуванням частини, не допускати порушень громадського порядку.
У художньому фільмі «Офіцери» є епізод за участю суворовця Івана Трофимова. Хлопчик був з родини потомствених військових. Його дід - бойовий генерал, батько загинув на фронті. Якось раз Ваня запізнився в училище з звільнення і тим самим порушив військову дисципліну. Хлопчина був в зоопарку, задивився на бегемота і забув про час. Покаранням був наряд поза чергою.
- Порівняй покарання, якого зазнав Іван, наприклад, з тим, що чекає запізнився в школу. Яке з них суворіше і чому?
Трудова дисципліна. (Слайд 5.)
Види дисциплін записати в зошит
- Що може статися, якщо недисциплінований автослюсар слабо закріпив колесо в машині?
- А пожежний заснув і не почув виклику?
- Припадали тобі стикатися в житті з чимось подібним? Які покарання можуть бути застосовані до таких працівників?
Шкільна дисципліна. (Слайди 6-8.)
Види дисциплін записати в зошит
Обговорення слайда 6
Ви тепер теж учні. Які документи є в школах, для того щоб підтримувати порядок і дисципліну? (Статут школи. Правила школяра.)
Статут школи - це звід правил, що встановлює порядок діяльності школи.
- Прочитаємо правила. Які з пунктів Статуту або Правил школяра нам легко виконувати, а які виконуємо з працею?
- Що ми повинні робити, щоб ці правила все ж дотримуватися? (Відповіді дітей, і про чергування в коридорі дітей і вчителів)
- І виконувати це нам потрібно не від випадку до випадку, а щодня, неухильно. Саме так виробляється дисципліна. Це складно: потрібно щодня здобувати нелегкі перемоги над собою. А для цього важливо закликати в союзники всю свою силу волі.
Зверніть увагу на те, як розташовані предмети на вашій парті.
- Чому на парті повинен бути порядок?
- Чому підручники необхідно обгорнути, підписати?
- Для чого потрібно систематично виконувати домашні завдання?
- Який висновок ми можемо зробити?
Висновок: учень повинен бути дисциплінованим і дотримуватися порядку!
VЗакрепленіе вивченого матеріалу
1. Інсценування і обговорення оповідання (метод інсценування)
М. корейс, Д. Фолл «Школа ввічливості»
Ні, ні, постривай! Чи не вітаєшся, робиш вигляд, що нікого не помітив, тікаєш! Не пощастило тобі, Петя. Ми впевнені, що ти б привітався, якби знав, яке тебе чекає покарання.
Петя Невежа, (неохоче). Ну, чого тобі? (Зупинився, засунув руки в кишені).
Ліза. Петушок, чому ти не привітався з нашою вчителькою?
Петя Невежа (дивиться під ноги). Як це «не привітався? Я її і в очі не бачив.
Ліза. Бачив, бачив, навіть не виправдовуйся, помітила, як ти тікав.
Петя невіглас. Чи не сунь ніс не в свою справу. Як би у тебе все бантики не полетіли.
Ліза, (розсердившись, випалює, як кулемет). Не груби! Я ось вмію вітатися. Мама мені завжди каже: «Лізонька, мова у тебе не всохне, якщо ти кожному скажеш« Добрий день », якщо поклонишся передо, так тебе теж не убуде. А головне, адже зараз кінець чверті, скоро позначки будуть виводити.
Петя Невежа (презирливо). Так вона і потрапила на твоє сюсюкання! Тримай кишеню ширше!
Ліза. Попадеться або не потрапить, все одно! А тато каже, що він у себе в установі з усіма ввічливий, щоб ні з ким не зіпсувати відносин. Коли до нас по четвергах приходить моя тітка і мамина приятелька, мама кожної каже: «Ах, який сюрприз! Ах, як я рада. Проходьте, проходьте. »
Петя Невежа (у якого ось-ось лопне терпіння). Перестань тріщати, я.
Ліза. НЕ перебивай! Невіглас невихований! Вийми руки з кишень, коли говориш з дамою!
Петя невіглас. Це з тобою-то? Так ти не розмахуй руками у мене перед носом. Очі ще виткнешь!
Ліза. Нахаба! Я все одно про тебе вчительці скажу! Будеш знати!
Петя Невежа (з огидою відвертається і, не сказавши ні слова, пішов).
- Назвіть жанр, головну думку, головних героїв даного твору
Діти діляться на дві групи, одні «беруть капелюх» синього кольору і записують
що з даного розповіді ми візьмемо в скарбничку нашого життєвого досвіду. А інші «беруть капелюх» жовтого кольору і записують, що з даного розповіді є негативним.
- Молодці. Відмінно впоралися із завданням.
2. Робота над віршем Б.Заходера «Зміна»
- Зараз ми послухаємо вірш Б. Заходера «Зміна» Ваше завдання: порахувати скільки помилок в поведінці допустив Вова і чому?
Відповіді: Вова допустив 10 помилок, тому що не знає, що на перерві треба підготуватися до наступного уроку і відпочити.
- Хто-небудь дізнався в Вові себе?
-Як ви ведете себе на перерві? А на уроках?
3.Ігра «Докажи слівце»
На уроці будь старанним,
Будь спокійним і ... (уважним).
Все пиши, не відстаючи,
Слухай ні ... (перебиваючи).
Говоріть чітко, виразно,
Щоб було все ... (зрозуміло).
Якщо хочеш відповідати,
Треба руку ... (піднімати).
На математиці вважають,
На перерві ... (відпочивають)
Будь старанний на уроці.
Не базікай: ти не ... (сорока).
Якщо один став відповідати,
Не поспішай ... (перебивати).
А допомогти захочеш одному -
Підніми спокійно ... (руку).
Знай: закінчився урок,
Коль почув ти ... (дзвінок).
Коли дзвінок пролунав знову,
До уроку будь завжди ... (готовим).
Щоб не тривожилися лікарі,
На перервах не ... (кричи).
1. Визначте, про яку дисципліни йде мова:
а) суворе і точне дотримання усіма військовослужбовцями порядку і правил, встановлених законами та військовими статутами;
б) суворе дотримання встановленого порядку на виробництві;
в) дотримання правил для учнів.
Бо сьогодні я знаю ... (що дисципліна це дотримання порядку)
було цікаво ... (дізнатися про значення цього слова і видах дисциплін)
я зрозумів, що ... (вираз «дисципліна кульгає» означає порушення поведінки)
урок дав мені для життя ... (то, що якщо я хочу вирости успішним, я повинен навчитися бути дисциплінованим, а наслідки порушення дисципліни призводять до нещасних випадків)
мені захотілося ... (вирости успішною людиною)
Поради для роботи вдома:
Поділіться своїми роздумами про урок з батьками.
Згадайте відомі вам з книг і фільмів приклади порушення норм, правил і зробіть висновок, яка дисципліна кульгала в кожному випадку.
Висновок вчителя: З дотриманням правил, ми встановлюємо порядок і бережемо своє здоров'я і здоров'я оточуючих. Думаю, що всі ви зі мною погодитеся, потрібно дотримуватися правил і не порушувати закон. І тоді кожен з вас буде гордо носити ім'я - учень.
Сподіваюся, що кожен з вас піде з частинкою знань по цій темі і бажання якомога більше знати, щоб зробити правильний висновок і вибрати в житті правильний шлях. Нехай вашим девізом буде: «Дисципліна і порядок - запорука успіху»
Я бажаю всім миру і добра. Дякуємо.