У відповідь на негативні душевні переживання, на зміну клімату в сім'ї, у відповідь на конфлікти з однолітками, у відповідь на все, що загрожує стабільності дитячої психіки, вона виставляє свої захисту, звані механізми психологічного захисту. Поняття це досить поширене в психології, психологи часто-густо стикаються з ним, знають, як з цим працювати. А формуються ці механізми в ранньому дитинстві. Немовля, ледь народившись вже здатний виставити нехай примітивну, але вже цілком певний захист у відповідь на якусь психологічну травму.
Захисний механізм - це спосіб приховати або послабити свою тривогу, невпевненість, страх. Зазвичай вже до 5 - 6 років будь-яка дитина освоює цю науку. Що ми спостерігаємо при цьому зовні? Наприклад, ви помічаєте, що дитина начебто слухає, але не чує вас, не реагує на загрозу покарання, регулярно забуває вдома підручник з нелюбимого предмету, постійно виправдовує себе, придумуючи безглузді історії, ламає улюблені іграшки, закочує істерики - прояви захисних механізмів на рівні поведінки дуже і дуже різноманітні. Варто додати, що психологічні механізми захисту - завжди підсвідомо, дитина не усвідомлює, що його реакції всього лише захист від душевного болю, образи, страху. Але ми на те й дорослі, щоб усвідомлено реагувати на таку поведінку наших малюків, спробувати якось виправити ситуацію, дати малюкові руку допомоги. У будь-якому випадку - це сигнал для нас, дорослих. Які ж існують механізми психологічного захисту?
Догляд.
Найбільш рання і найпоширеніша у маленьких дітей форма протесту, захисту проти дійсності. Якщо ситуація здається малюкові занадто важкою, він просто йде від неї фізично чи подумки.
Ідентифікація.
Більш «просунутий», в порівнянні з відходом вид захисту: дитина переймає, робить своїми установки, правила, звички більш могутніх, ніж він сам, значущих для нього людей. Наприклад, - батьків. Він намагається бути якомога більш схожим на них, а, значить, більш привабливим, сильним, визнаним. Це допомагає маленькій людині послабити тривогу, відчуваємо через свою безпорадність у важкій ситуації.
Проекція.
Дуже поширений вид психологічного захисту, з яким стикається, напевно, кожен батько. Дитина приписує свої власні не схвалює дорослими думки або вчинки комусь іншому. У хід йдуть як вигадані герої, так і цілком реальні люди або предмети. «Це зробила не я, а вона», «Я - хороший, це Сергій поганий!» І т.д. Багато дітей навмисне мають в арсеналі своєї фантазії таких «цапів-відбувайлів», залучаючи їх у міру необхідності, перекладаючи на них свої дитячі «гріхи», намагаючись, таким чином, зберегти своє Я у відносній безпеці.
Заміщення.
Підміна реального джерела страху або гніву кимось або чимось іншим. Цей вид захисту теж проявляється досить рано і психологи пов'язують його з грою дитини, з роллю іграшок в його грі. Граючи з лялькою мул іншою іграшкою, дитина може «дозволити» їй все, що йому самому забороняють: іграшка може бути жорстокою, злий, забіякуватої, може брехати, висміювати інших, може піти від батьків і жити в лісі і т. Д. Так, в грі, дитина прагне вирівняти своє похитнулося психічну рівновагу, зберегти його. Дуже часто цей вид захисту формується, якщо в сім'ї використовують фізичне або будь-яке інше покарання для того, щоб припинити агресію дитини по відношенню до інших дітей, членам сім'ї або кому-то еще. А дитині необхідно відреагувати свої негативні емоції, ось він і переносить їх в гру, на інші предмети, туди, де це не заборонено.
Регресія.
На травматичну ситуацію дитина повертається до більш раннім, не властивим його віку форм поведінки, як до способу впоратися зі стресовою ситуацією. Наприклад, восьмирічний хлопчик починає раптом смоктати великий палець при засипанні або кутатися в ковдру - і все це у відповідь на конфлікти з вчителькою і власний неуспіх в школі. Або ще: досить поширена ситуація, коли у відповідь на появу в сім'ї грудного братика або сестрички старша дитина починає просити соску, намагається пити з дитячої пляшечки або грати брязкальцями. Дитина підсвідомо вважає, що цим приверне до себе увагу і «втрачену» любов батьків, спрямовану тепер цілком на новонародженого. Часто регрес, як форма психологічного захисту може проявити себе у вигляді нічного нетримання сечі, що з'явився, здавалося б, раптово, а насправді у відповідь на сильно травмують ситуацію в родині.
Реактивний освіта.
Форма психологічного захисту, при якому на думки, що викликають тривогу, дитина відповідає поведінкою, прямо протилежним бажаному. Наприклад, якщо їм хочеться вчепитися за батьків, щоб зняти тривогу і страх, вони, навпаки, відштовхують їх і ведуть себе перебільшено незалежно і самовпевнено. А насправді це не впертість, як може здатися, а крик про допомогу. Треба тільки вміти правильно зрозуміти поведінку малюка.
Опозиція.
Дуже цікавий вид захисту, часто неправильно розуміється дорослими. Якщо дитина відчуває, що втрачає увагу з боку дорослих, то він починає активно протестувати проти їх норм і вимог. Навіть немовля, якщо не може задовольнити свою потребу в задоволенні від поглинання материнського молока, стає агресивним і вимогливим: починає кусати материнську груди, смоктати заміщає її об'єкт, голосно і вимогливо кричати, привертаючи до себе увагу. Дитині вкрай важливо відчувати, що ніхто і ніщо не може порушити відносин любові і прихильності до нього дорослих. Коли ця впевненість підривається, на допомогу дитячій психіці приходить механізм опозиції. Поведінка дитини різко змінюється, він стає впертим, нетерпимим, некерованим, дорослі не можуть зрозуміти, що відбувається, карають його. А насправді ми маємо справу з реакцією на нестачу тепла з боку найважливіших людей в житті дитини, він не просто просить, він вимагає повернути йому любов. Захист опозиції відрізняється великою різноманітністю і інтенсивністю проявів. Сюди відносять вибухові реакції зі спалахами гніву, руйнівні дії, справжню агресію, загальне рухове збудження. Дитина кричить, плаче, ламає улюблені іграшки, падає на підлогу, б'ється головою, стукає ногами і не може сам заспокоїтися, відштовхує від себе дорослих або, навпаки, вцепляется в них мертвою хваткою. Іноді реакції опозиції накопичуються поступово і знаходять свій вихід у непояснених спалахи емоцій дитини. Перш ніж карати малюка, необхідно проаналізувати ситуацію навколо нього, можливо, ви маєте справу саме з реакцією захисту, а не з простими капризами, особливо, якщо така поведінка була дитині не властиво раніше.
Захисні механізми проявляються у всіх дітей в більшій чи меншій мірі. Це нормальна робота дитячої психіки, яка себе захищає. Як правило, діти використовують кілька видів захисних механізмів. Дуже рідко буває так, щоб дитина вибрав один вид і вдавався виключно до нього. Для маленьких дітей характерні більш примітивні види, наприклад, догляд. А ось для захисту за допомогою заперечення або реактивного освіти, потрібно мати більш зрілу психіку. Деякі види захистів діти освоюють, спостерігаючи за поведінкою дорослих, але більшості реакцій дитина вчиться сам, на власному досвіді перевіряючи, які з захистів краще допомагають впоратися з тривогою або страхом.