Актуальність обраної теми:
Діти - інваліди є найбільшою проблемою в наш час. Навіть, незважаючи на те, що держава піклується про них, все одно здорові люди намагаються побоюватися таких людей.
Інвалідам потрібна, в першу чергу, не матеріальна або медична допомога, а можливість стати повноцінними членами суспільства, можливість повірити в себе і в повній мірі реалізувати свій потенціал.
Вивчити матеріал про дітей - інвалідів, дізнатися, як до них ставиться суспільство, знайти заходи допомоги та шляхи залучення людей, що мають інвалідність, до суспільного життя.
Закликати людей надавати допомогу дітям, які мають інвалідність, для того, щоб вони могли зняти обмеження і умови, через які не можуть жити повноцінним життям.
Хоч кожен крок дається нелегко нам,
Хоч щогодини - падіння і піднесення.
Під цим старим синім небосхилом
Ми любимо життя й жити не втомлюємося.
Часом буває - життя здається чорної,
І не в туманному сні, а наяву,
На дно негаразди тягнуть, але вперто
Ми все ж таки залишаємося на плоту.
Ми ненавидимо, якщо нас жаліють,
І у важкій повсякденності своєї
Стаємо сильніше і здоровіше
За допомогою єдності і друзів.
То чи не лякай нас важка дорога,
Лютуй зима, грозою гроза грими
Друзі, ми разом можемо зробити багато,
Щоб залишитися на землі людьми.
Зламати ніяк нещастя нас не зможуть,
Чи не холоне на морозі наша кров,
Приходять вчасно завжди нам на підмогу
Надія, віра, мудрість і любов.
З конвенції про права дитини:
1) Держави-учасниці визнають, що КОЖЕН дитина має невід'ємне право на життя.
2) Держави-учасниці забезпечують максимальне можливостей ступеня виживання і здоровий розвиток дитини.
1) Держави-учасниці визнають, що неповноцінна в розумовому або фізичному відношенні дитина має вести повноцінне і достойне життя в умовах, які забезпечують її гідність, сприяють почуттю впевненості в собі і полегшують її активну участь у житті суспільства.
2) Держави-учасниці визнають право неповноцінної дитини на особливе піклування, заохочують і забезпечують надання, за умови наявності ресурсів має на це право, та відповідальним за турботу про неї допомогу, щодо якої подано прохання і яка відповідає стану дитини та становищу її батьків або інших осіб , що забезпечують турботу про дитину.
1) Право на особисте життя, сімейне життя, турботу батьків, недоторканність житла, таємницю кореспонденції. (Цивільне право)
2) Право вільно висловлювати свої погляди з усіх питань. (Цивільне право)
4) Право на освіту. (Культурна право)
5) Право на відпочинок і дозвілля. (Культурна право)
і багато інших прав.
2.1. Інтеграція дітей - інвалідів в суспільство:
Часто ми задаємося питанням: «А Що ж може зробити суспільство для залучення дітей - інвалідів до громадського життя?». І я знайшла кілька шляхів вирішення цієї проблеми.
1) Захищати права та інтереси дітей з обмеженими можливостями.
2) Забезпечувати участь дітей - інвалідів у всіх сферах суспільного життя.
3) Надавати психологічну підтримку.
4) Залучати до різних занять для організації їхнього дозвілля.
5) Ставитися так само, як і до звичайних, здоровим дітям, а головне-відноситься з розумінням і милосердям.
6) Створювати благодійні фонди для забезпечення необхідним і надання медичних послуг.
8) Приймати в школу дітей з обмеженими можливостями та забезпечувати її спеціальним, необхідним обладнанням.
9) Допомагати дітям - інвалідам ставати більш впевненими в собі.
2.2. Ознаки поведінки, яких повинні уникнути люди по відношенню до інвалідів:
Повз проходять громадяни, а так же сусіди і навіть офіційні особи можуть запросто штовхнути інвалідний візок, розгорнути коляску в зворотну сторону від тієї, в якій рухається інвалід, демонстративно закрити перед ним двері, коли він намагається в'їхати в під'їзд свого будинку, відкотити інваліда від віконця в ощадкасі або в аптеці, не пропустити без черги, а якщо дитина-інвалід при цьому не може чекати через стан здоров'я, повчати батьків, і навіть спробувати вдарити дитину, висловити свою думку на предмет того з якої причини людина стала і Валідом.
2) Заперечення і ігнорування.
Цей негатив йде аж ніяк не тільки від дітей. Я як - то була свідком, як мати з 20-річною донькою - інвалідом у візку, в магазині вибирала їй гарний одяг. Продавщиця їх обслуговувала, але ось все сусідні магазини перестали працювати і продавці, як діти в зоопарку приліпилися до скла і голосно веселилися, відпускаючи всякі жарти на тему: «Навіщо цій Инвалидка такий одяг» Людям було так смішно, що інвалід має якісь інтереси і бажання.
4) Звинувачення і осуд.
Це в основному стосується всіх подібних історій, коли інвалід показує невдоволення своїм становищем в суспільстві або відношенням оточуючих. Тут як би дуже легко народ посилається на факт, що всі інваліди дармоїди. Навіть якщо приводити в приклад інвалідів, які є успішними бізнесменами, які працюють інвалідів - це все абсолютно не вражає нікого. А ось те, що інвалід живе «приспівуючи» на мізерну пенсію від держави, має пільги по оплаті житла і комунальних послуг та ще має право на безкоштовне лікування і ліки - це народ дуже турбує. Навіть якщо говорити, що багато пільг фактично не працюють, в очах багатьох наших співгромадян інвалід виглядає тягарем для суспільства. І коли хтось із інвалідів раптом каже, що чимось незадоволений - це прирівнюється до жебракування.
Не раз матусі на дитячому прийомі кажуть, що з їхніми дітьми, відсталими в розвитку, або страждають на ДЦП, на дитячому майданчику забороняють грати іншим дітям їхні батьки. Доходить до того, що матусі здорових дітей збираються і вимагають від матері хворої дитини більше не виходити на майданчик до здорових дітей, тому, що раптом він заразний. Або раз дитина не здоровий, значить він з неблагополучної сім'ї. З тим же самим стикаються і дорослі, коли оточуючі просто гидують їх присутністю. Чиюсь тонку душевну організацію травмують деформовані ноги або змінений хворобою особа.
Цього НЕ СЛІД робити, будьте милосерднішими, проявляйте розуміння!
Дуже радісно то звістка, що і для людей з обмеженими можливостями є свої спортивні ігри, паралімпійські.
Традиційно вони проводяться після головних Олімпійських ігор. Вперше вони були проведені в Італії, в місті Римі, в 1960 році. Виникнення видів спорту, в яких можуть брати участь інваліди, пов'язують з ім'ям англійського нейрохірурга Людвіга Гутмана, який, долаючи вікові стереотипи по відношенню до людей з фізичними вадами, ввів адаптивний спорт в процес реабілітації хворих з ушкодженнями спинного мозку. Він на практиці довів, що спорт для людей з фізичними вадами створює умови для успішної життєдіяльності, відновлює психічну рівновагу, дозволяє повернутися до повноцінного життя незалежно від фізичних недоліків, зміцнює фізичну силу, необхідну для того, щоб справлятися з інвалідним візком.
Також, паралімпійські ігри мають свої види спорту, а саме:
Літні види спорту:
Зимні види спорту:
3.2.Історія з життя людей-інвалідів.
Нік Вуйчич народився з синдромом «Тетра-Амелія» - рідкісним спадковим захворюванням, що призводить до відсутності чотирьох кінцівок. У віці 10 років він намагався втопитися у ванні, щоб не доставляти більше своїм близьким незручностей. Зараз Нік - один з найвідоміших і популярних мотиваційних спікерів в світі, має красуню-дружину і сина. І одним своїм існуванням дає надію на «нормальне» життя тисячам людей.
Маленькій мешканки іркутського притулку Тані Кирилової пощастило - в 13 місяців її, яка народилася без малих гомілкових кісток і кісток стопи, усиновила американська сім'я. Так з'явилася Джессіка Лонг - знаменита плавчиня, володарка 12 золотих паралімпійських медалей і рекордсменка світу серед спортсменів без ніг.
5. Ліззі Веласкес
Я прочитала про дівчинку, яка з народження не може говорити. Ця дівчинка-інвалід не може дуже багато чого, що можуть інші діти і дорослі. Але вона пише прекрасні вірші, володіючи божественним даром. Може бути, вона знає те, чого не знаємо ми.
Соні зараз 13 років. І ось її вірш:
«Що змушує йти в безсмертя
Найдрібніші частинки буття?
Їх поділяють зірки і столетья,
І разом з ними зникаю я.
Але, зникаючи у Вселенській книзі,
Я залишаю чіткі риси.
І в кожному атомі, і в кожній миті
Між мною і Вічністю наведені мости ».
Цей вірш показує, що вона може щось, чого не можемо ми. Через твори, написані її, Соня висловлює своє бачення світу.
Ще про одну дівчинку я прочитала на сторінках одного з журналів. Яна Мансурова. Яні в ранньому дитинстві був поставлений страшний діагноз - ДЦП, це означало, що вона ніколи не зможе рухатися, розмовляти - це було як вирок для неї. Але всупереч всім прогнозам вона почала рухатися, почала керувати своїми кінцівками (ногами). Саме ногами Яна почала малювати. Її малюнки були світлими і радісними, повними любові і добра. Протягом останніх двох років Яна ще пише вірші, її твори потрапили на сторінки газет і журналів.
Я ногами намалюю,
Що руками не можу.
Я ногами намалюю
Незабудки й місяць ....
Практична частина. Ставлення до дітей-інвалідів.
До того, як я почала займатися цією темою, я навіть не уявляла собі, що діти - інваліди, маючи обмежені можливості, мають величезним бажанням довести самим собі і оточуючим, що вони повноцінні члени суспільства. Я провела в школі соціологічне опитування на тему «Чи хотіли б ви, щоб у нашому класі вчився дитина-інвалід? ». Опитування проводилося серед учнів 9-11 класів, їх батьків та вчителів.
Серед 150ті опитаних учнів, 58% (87 учнів) хотіли б, щоб в їхньому класі вчився дитина-інвалід та 42% (63 учні) -ні.
Серед 70ті опитаних батьків, 65,7% (46 батьків) хотіли б, щоб в класі, в якому навчається її (його) дочка (син), навчався дитина-інвалід і 34,3% (24 з батьків) -ні.
Серед 12ти опитаних вчителів, 66,7% (8 вчителів) хотіли б, щоб в школі навчався дитина-інвалід і 33,3% (4 вчителя) -ні.
Таким чином, можна зробити висновок, що все таки більшість людей шанобливо ставляться до дітей - інвалідів, які бажають допомогти з труднощами, що виникають в їх житті, і абсолютно не проти, щоб в класі навчався дитина з обмеженими можливостями, а, навпаки, тільки ЗА, але, звичайно ж, як це часто буває, не всі.
Також, я задала 50ти учням, учням десятих класів, наступне питання: «Якби вам запропонували подружитися з дитиною - інвалідом, то що б ви зробили? »
І, проаналізувавши результати анкетування, я отримала дані:
64% (32 людини) хлопців хотіли б мати спілкування з дітьми - інвалідами. З них 32%, тобто 16 чоловік, хотіли б не тільки спілкуватися, але й дружити з дітьми - інвалідами, про показувала посильну допомогу.
20% (10 осіб) не хотіли б взагалі ніяких спілкувань з такими людьми, пояснюючи тим, що будуть себе ніяково почувати в присутності дитини-інваліда.
16% (8 осіб) хлопців не знають, чи хотіли б вони цього чи ні, тому що не стикалися і не замислювалися над цим питанням.
Висновок: Майже кожен день по всьому світу народжуються діти з різними патологічними захворюваннями. Батьки часто соромляться своєї дитини-інваліда, намагаються не показуватися з ним в громадських місцях. І часто люди бояться того, що вони не зможуть з ним жити. Ці діти не можуть дуже багато чого, навіть майже нічого не можуть з того, що можуть інші діти і дорослі. Вони мають долю, як би складену з іншого матеріалу, ніж у більшості з нас. Але діти-інваліди більше наділені здібностями співпереживати чужий біль і радість, вони сприйнятливі як до добра, так і до зла, тому важливо з якою особистістю вони стикаються у своєму житті. Так давайте ж будемо добрішими, бажанішим і людяніше до чужої біди і ставиться з розумінням до дітей-інвалідів.