ЗАВДАННЯ СКЛАДАННЯ ЕКОЛОГІЧНОГО
ПАСПОРТИ
1. Оцінити готовність ДНЗ до роботи з проблеми екологічної освіти.
2. Дати оцінку екологічного стану району, на території которо-го розташоване ДОУ.
3. Оцінити стан території ДНЗ та прилеглої території.
4. Скласти перспективу розвитку екологічної освіти в ДНЗ.
5. Створити сприятливі умови для здоров'я дітей, які відвідують ДНЗ.
6. Залучити, увагу батьків до проблеми екологічного виховання,
7. Встановити більш тісні зв'язки з організаціями по екологічному вихованню.
1. ЕКОЛОГІЧНА СИТУАЦІЯ
Висновок: У зв'язку з тим, що в ситуації, що екологічну обстановку слід приділяти більше уваги оздоровленню дітей і вчити цьому батьків. На території дитячого садка необхідно розбити нові квітники. Висадити саджанці дерев.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ТЕРИТОРІЇ УСТАНОВИ
2.1. Дитячий сад зданий в експлуатацію в 1956 році. На території є спортивна зона, захисна зелена зона з дерев і чагарників, зони для ігор дітей, майданчики для ігор, квітники, город.
Загальна площа території дитячого саду -
Спортивний майданчик -
Площа господарської території -
Площа забудови -
Територія установи сформована відповідно до картосхемою, де є спортивний майданчик, ігрові майданчики для кожної групи з окремим входом. Всі майданчики обладнані ігровим обладнанням, виконаним з екологічно чистого матеріалу, але недостатньо укомплектовані. На кожній дільниці є невеликі квіткові клумби, що пожвавлюють і прикрашають не тільки загальний, а й індивідуальний ландшафт кожної ділянки. По периметру будівлі розбиті квіткові клумби. Підходи до будівлі і ігровим майданчикам мають асфальтне покриття, вузькі смуги грунту між асфальтованими доріжками і ігровими ділянками виконують роль квітників. Зростаючі на території дитячого садка дерева створюють сприятливий мікроклімат для прогулянки дітей в літній період року. При оформленні ділянки зеленими насадженнями враховувалося збереження світлового режиму, тому в центральній частині висаджені дерева листяних порід. Але за останні два роки, видалені з дільниць старі аварійно небезпечні дерева, тому потрібно насадження молодих саджанців.
На ділянці дитячого саду є город, де діти середньої і старших груп висаджують різні рослини. отримують практичні навички догляду за ними і спостерігають за їх ростом.
Вся територія дитячого садка огороджена парканом висотою 1,5 метра. У темний час року прилегла до будівлі територія освітлена лампами.
У ДОП є поливальний шланг, що дозволяє використовувати його для поливу рослин. При сухій і жаркій погоді проводиться полив території 2 рази в день.
Щорічно, навесні, на ігрових майданчиках проводиться повна зміна піску. Знову завезений пісок відповідає гігієнічним нормативам по паразитичним, мікробіологічними, санітарно-хімічними, радіологічними показниками.
Територія ДОУ засаджена зеленими насадженнями. Вік дерев коливається від 3 до 30 років, всі вони знаходяться в хорошому стані. Щоб уникнути травм серед дітей низкорастущие сучки і гілки видалені до безпечної відстані.
2.2. СПИСОК РОСЛИН ТЕРИТОРІЇ ДОУ
Сміттєві і дикорослі
подорожник
березка
кульбаба
пирій повзучий
конюшина повзуча
Ромашка Трави
тимофіївка лучна
мишачий горошок
тонконіг лучний
спориш
Перелік трав і рослин не повний, вимагає додаткового изу-чення.
Грунти на території природні.
Тваринний світ на території дитячого садка в різні пори року представлений найрізноманітнішими мешканцями. Найсприятливіший час для вивчення місцевої фауни - весна, літо, осінь, де діти мають можливість вести спостереження за найрізноманітнішими її представниками: комахами - метеликами, жуками, бджолами, джмелями, осами, мурахами, павуками. Різноманітний в літню пору і світ пернатих: граки, шпаки, ворони, сороки, голуби, синиці. Деякі види птахів виводять потомство в штучних будиночках. Для вивчення пернатих в зимовий час на ділянці вивішуються годівниці найрізноманітніших конструкцій. Щодня в годівниці насипають корм, яким ласують зимуючі птахи: горобці, синиці, голуби.
Територію дитячого садка відвідують кішки з довколишніх будинків. Перелік тварин не повний і вимагає додаткових досліджень.
2.3. 3ОНІРОВАНІЕ ТЕРИТОРІЇ
3. ХАРАКТЕРИСТИКА БУДІВЛІ
3.1. ДОУ є два одноповерхові будівлі, загальною площею -.
Для будівництва використані: цегла, бетон, дерево, скло, ДВП, кахельна плитка, сталеві труби, вапно, шпаклівка, пісок, цемент.
Приміщення ДНЗ: 5 груп, методичний кабінет, музичний зал, логопедичний кабінет, медичний кабінет, кухня з коморою, комора для чистої білизни, пральня, кабінет музичного керівника, кабінет завідувача.
3.2. Для оформлення коридорів використовуються олійна фарба, побілка, шпалери; в групах - побілка, водоемульсійна фарба; в туалетах - плитка, фарбування, побілка. Підлоги в групах, спальнях, коридорах покриті лінолеумом; в туалетах - плиткові. Живі квіти прикрашають групи, спальні і хол біля центрального входу.
3.3. У групових кімнатах розміщені куточки природи, «міні - городи на вікні», екологічні міні-лабораторії, дидактичні ігри, бібліотечки, альбоми за порами року, природний матеріал, муляжі овочів і фруктів і т.д. Кожен педагог надає своєму куточку неповторність і своєрідність. Мінімальний склад куточка природи в кожній групі включає кімнатні рослини, підібрані відповідно до віку дітей.
Педагоги в міру можливості оновлюють куточки природи. разом з дітьми систематично ведуть спостереження і результати фіксують в малюнках, виробах, ведуть записи дитячих творів, оповідань про побачене. У будь-який сезон в куточку природи для хлопців знайдеться справа. Дошкільнята мають можливість вирощувати протягом усього року цибуля, кріп, салат. Під час ранкового чергування в куточку природи діти не тільки доглядають за рослинами, але і спостерігають за ними. На очах у дитини в городі на вікні проходить повний життєвий цикл: від насіння до насіння. У процесі спостережень за рослинами діти вчаться розрізняти види рослин; помічають зміни в розвитку рослин: насіннячко набрякло, з'явився перший паросток, перший листок, звертають увагу на красу квітів і листя, спостерігають за їх ростом, цвітінням, вчаться правилам догляду.
3.4. Кімнатні рослини: хлорофітум, бегонії, фіалки, бальзамін, сансевьера, плющ, циперус, виноград кімнатний, зефирантес, папороть, аспидистра ін. Найчастіше зустрічаються хлорофітум, сансевьера, циперус, види бегонії. У групах є акваріуми.