Віртуальна Школа ТАРО - частина III *
Час в онлайні блізнецових пламен настало. Це прекрасний момент щасливого возз'єднання тих, хто давно про це мріє, вже на протязі не одного життя / нарізно /. Так вами було задумано. Коли активуються ваші священні контракти, настає час активації возз'єднання блізнецових пламен, і у ваше життя вливається потік родинних енергій - знімаються завіси з ваших очей і з ваших сердець, і ви / раптом / бачите себе, що живе всередині близького вам по духу людини.
/ Якщо Ви НЕ Любіть ... - Вам Ніколи НЕ Виграти ...!
І абсолютно точно ... - НЕ ПЕРЕМОГТИ! /
Немає повісті сумнішої на світі, ніж повість про Ромео і Джульєтту ...
Достовірність цієї відомої всім історії так і не була встановлена ... також як і достовірність Тієї Історії, яку я хочу вам розповісти ... Це легенда ... про Любові близнецовой Пламен ... яка підноситься істориками в різних інтерпретаціях, але всі вони дуже далекі від Істини Тих далеких і трагічних подій, які є своєрідним прототипом всіх наступних / сумних історій про любов / ... Але і це - лише частина Того Великого Айсберга Знань, так дбайливо захованих і перекручених ...... ким .... Відповідь на це питання ... кожен зможе дати собі сам ... Ехо Тієї Історії чується протягом багатьох століть ... і до цього дня ... є значною складовою / Справжнього Часу /. Допитливий Шукач за допомогою рядків, що забирають нас в той час ... зможе відкрити 144 000 дверей. Ключ в тексті. І Він чекає Того, кому він призначений ... а також Тих, хто готовий відкрити ВСЕ Двері ... щоб Ввійти ... або Вийти ...) ну тут - кому як подобається - безліч варіантів ... кожен з яких ... грандіозніше попереднього ... просто тому що ...; - )
Заради здійснення задумів великого царя Соломона ось уже десять років Майстер його Адонірам не знав ні сну, ні утіх, ні радісних бенкетів. Він був главою над легіонами будівельників, які, подібно до роям працьовитих бджіл, день за днем невтомно складали стільники з золота і кедра, мармуру і бронзи - храм, що єрусалимський цар хотів спорудити для Єгови, щоб цим прославити у віках своє ім'я. Всі ночі проводив майстер Адонірам обдумуючи плани будівлі, а вдень був зайнятий ліпленням гігантських статуй, які повинні були прикрасити будинок. Неподалік від незавершеного ще храму він наказав збудувати кузні, де день і ніч звучали удари молота, і підземні ливарні майстерні, де текла по сотням проритих в піску жолобів рідка бронза. Вона брала форми левів і тигрів, крилатих драконів і херувимів, а часом і дивних, небачених істот ... створінь, які прийшли з глибини часів, загублених в тайниках пам'яті людей.
Питання відповідь
- Виявити стереотип (стереотипи) поведінки.
- Підлаштуйтеся до цього стереотипу (і до цієї людини).
- Викличте замішання, перериваючи або перевантажуючи стереотип.
- Підсильте замішання.
- Утилізуйте (використовуйте) замішання.
Перший етап - виявлення стереотипу (стереотипів) - може бути виконаний різними способами.
Оскільки в людській поведінці проявляється безліч стереотипів, є прекрасна вправа - почати з того, щоб перерахувати на папері як можна більше стереотипів.
Другий етап - / підстроювання / к стереотипу.
Як тільки стереотип виявлено, ви починаєте / підлаштовуватися / до нього, стаючи дійовою особою цього стереотипу, для того, щоб забезпечити відповідний контекст для успішного застосування методу створення замішання. Ми виходимо з передумови, що головна мета створення замішання - звільнити людину від жорсткої прив'язки до свідомих процесів. При цьому варто пам'ятати, що на людину, яка відчуває, що їм грубо маніпулюють або намагаються його обдурити, замішання не проведе бажаного дії.
Якщо ж людина відчуває підтримку, то він захоче і зможе змиритися з розгубленістю і подивитися, які емоційні стани (наприклад, гіпнотичні реальності) з нього виникнуть. Тому реакція на застосування цього методу залежить головним чином від вашої установки і невербальних впливів перед, під час і після створення замішання.
Приступаємо до третього етапу - створення замішання шляхом або переривання того чи іншого стереотипу, або його перевантаження.
Переривання - це короткочасні, швидкі порушення стереотипу, часто застосовуються до початку формального наведення; щоб викликати у людини достатній ступінь замішання, зазвичай доводиться вдаватися щонайменше до декількох способів переривання. З іншого боку, перевантаження вимагає більш тривалого впливу, яке часто найкраще здійснювати під час формального наведення.
Четвертий етап - посилення замішання.
Безпосередньою реакцією на правильно застосований метод створення замішання будуть зазвичай розгубленість і невпевненість. Це природний відгук, який проявляється у більшості з нас, коли, наприклад, ми чуємо від свого знайомого щось абсолютно несподіване або незрозуміле. У такій ситуації ми намагаємося зрозуміти, що сталося, при цьому, як правило, дивлячись на мовця в пошуках пояснення. Оскільки говорить зазвичай вибачається і роз'яснює, що хотів сказати, або ж виглядає винуватим і збентеженим, замішання, як правило, слабшає. Однак, при використанні методу створення замішання, ви цілком послідовно і осмислено продовжуєте діяти в тому ж дусі, ніж підсилюєте замішання.
Четвертий етап вкрай важливий, тому що саме їм метод створення замішання істотно відрізняється від не настільки рідкісних випадків, коли якесь ненавмисне висловлювання викликає незаплановане замішання.
П'ятий і заключний етап - утилізація замішання, як тільки воно досягає видимого апогею.
Важливо мати на увазі, що невикористане замішання рано чи пізно призведе до зворотного результату, тому що у людини, що зазнає розгубленість, в якийсь момент виникає потреба в упевненості і ясності, інакше він випадає з контексту. Як говорилося вище, саме в цей момент людина готова вдатися до якого-небудь найпростішого способу зменшити замішання, - наприклад, у відповідь на нескладне м'яке навіювання зануритися в транс.
Застосовуючи ці п'ять етапів створення замішання, важливо розуміти, що вони не завжди будуть проходити згідно з планом, особливо при перших спробах ними скористатися. Іноді метод доведеться модифікувати або взагалі від нього відмовитися - це залежить від поточних реакцій людини. Проте утилізувати можна будь-яку реакцію. Людині, який приходить в невдоволення і починає сердитися, можна принести щирі вибачення. У людини, що зазнає часткове замішання, можна створити ще більше замішання, особливо використовуючи різні його варіанти. Суб'єкта, який хихикає або вибухає сміхом, можна похвалити за збереження почуття гумору і порадити йому використовувати це почуття як спосіб ще більше посилити свої несвідомі реакції.
Ще трохи про замішання ...
«Негайно відповідайте, чому не виконано наказ, мовчати, я вас питаю. Чому не відповідаєте, негайно відповідайте, чому? Мовчати! »І так кілька разів, а потім віддати наказ:« ... колом, виконувати! ».
Замішання і пряме навіювання.
Йде розмова, раціональне обговорення. Раптом, посеред розмови, людині пильно дивляться в очі і кажуть: «Милий, ти що заблукав? З якої ти книжки? »-« Що? »-« Та ти зрозумій, ти нам по життю повинен, повинен по життю. Віддавати то коли будеш? »
Типова зв'язка: замішання - навіювання, тому що в момент замішання людина відкрита для навіювання.
Поет Михайло Свєтлов. наприклад, був великий жартівник. Одного разу серед ночі розбудив свою дружину і сказав їй: «Слухай, я давно хотів тобі сказати, наш дитина не від тебе». Кілька миттєвостей замішання.
Карлсон. який живе на даху - невичерпне джерело гіпнотичних технік. Замішання він теж використовував. Коли він вкрав булочку, і фрау Фрекінбок замахнулася вибивачкою, він сказав: «А у тебе молоко втекло». «Ах? Що? Я не ставила ніякого молока », але вже все.
Ось приклад з «Москва і москвичі» Гіляровського:
Був і зараз знову є знаменитий ресторан «Яр», в якому до революції працював не менш знаменитий офіціант Єгор, який міг обрахувати кого завгодно. І Гіляровський описує, як він це робив. Гість пообідав, природно з горілочкою, все як годиться. Єгор при ньому починав підчитують: «Тридцять і тридцять - руб. тридцять, папіросочек, сігареточек питати не зволили, два шістдесят п'ять ».
До речі, по Гіляровському, слово / обдурити / виникло саме так. Хоча у Ушакова вказано інше походження цього слова.
А це розповідь відомого фахівця з гіпнозу М.Р.Гинзбурга, він взагалі людина з гарним почуттям гумору:
Я викладав в одному університеті, і дружина моя там читала лекції на першому курсі, я якось її заміняв. Приходжу, сидять студенти, перший курс. Кажу: «Здрастуйте! Перший курс? »Вони кажуть:« Так ». «Двадцять перша група?» «Так». «Предмет -« психологія творчості? »« Так ». «Читає Євгенія Леонідівна?» Вони кажуть: «Так». Я кажу: «Це я». Треба було бачити їхні обличчя, можна було давати будь-які навіювання.
Ще одна історія від професора Гінзбурга:
Йде звичайне вправу в парах. Жінка в трансі, завершується сеанс, вона виходить з трансу, відкриває очі і бачить, що у її терапевта в'ються буйні фіолетові кучері до плечей і клоунський ковпак. Чи не полінувався ж людина, з собою приніс, і поки вона сиділа в трансі, одягнув. Я коли побачив, що він це одяг, спеціально встав так, щоб бачити її обличчя, коли вона вийде з трансу. Це було щось. Вона потім так говорила: «Ні за що б не повірила, що за такий короткий проміжок може промайнути таку кількість думок».
І знову, Карлсон - Великий і Жахливий:
Пам'ятаєте епізод з двома горішками? Залишалося два зацукрованих горішка: великий і маленький. І він каже: «Малюк, вибирай, який ти візьмеш? Але тільки врахуй, той, хто бере першим, бере маленький. Хитрий малюк каже: «Ні, ти бери перший». Карлсон каже: «Добре», вистачає великий і засовує його в рот. «Карлсон, як же так, ти ж брав перший, чому ти взяв великий?» Він каже: «Малюк, якби ти брав перший, ти б який взяв?» «Звичайно маленький». «Ну, ось він тобі і дістався».