- Закріплювати у дітей знання про форми предметів;
- Вчити дітей знаходити серед оточуючих їх предметів коло, квадрат і трикутник;
- Вчити дітей знаходити предмети потрібної форми і розфарбовувати їх за кольором.
- Вчити працювати колективно.
Матеріал й устаткування.
- Ляльки-бибабо: заєць, миша, їжачок;
- Масажна доріжка, обручі;
- Диски із записом: російська народна примовка «Хитрий кіт», музика Е.Тілічеевой «Зайчики», музика В.Волковим «Прогулянка»;
- Набір «Вчися вважати»;
- Відра трьох кольорів із зображенням геометричних фігур: трикутник, коло і квадрат;
- Робочі зошити С.Гавріна, Н.Кутявіна, І.Топоркова, С.Щербініна «Знайомимося з простими фігурами»;
- Кольорові олівці.
- Ігри дидактичні: «Підбери фігуру», «Збери піраміду», «заклейте дірки», «Де коло, а де квадрат»;
- Малювання геометричних фігур.
Вихователь надягає на руку ляльку-бибабо зайця і ховає її за спину.
Вихователь. - Хлопці, сьогодні ми з вами вирушимо на прогулянку в ліс, (зазвучала музика «Прогулянка» і діти під музику роблять руху), а вихователь показує зайчика, якого вона ховала.
Зайчик. - Здрастуйте, хлопці, я дуже радий, що ви прийшли до мене в гості. Вихователь. - Здрастуй, зайчик. Чому ти не веселий?
Зайчик. - Я йшов лісом спіткнувся і впустив відра, з яких все розсипалося, і переплуталося, що тепер я не можу все зібрати.
Вихователь. - Зайчик, ти не переживай, мої хлопці тобі допоможуть.
Вихователь поставила на три стільці відра різного кольору, де зображені фігури: трикутник, коло і квадрат. Вона дала дітям завдання: «Знайди будиночок кожній фігурі». (Діти під музику збирають всі фігури в відра).
Вихователь. - Давайте, ми перевіримо, чи правильно ми все розклали. Я беру червоне відро, на якому зображений трикутник, Катя, яку фігуру ми поклали в нього?
Коли все відра були перевірені, діти під музику «Зайчики» відправляються далі. (Діти разом з вихователем долають перешкоду: перестрибують через обручі, проходять по масажною доріжці).
Зайчик. - Ми з вами опинилися у будиночка їжачка, у нього сьогодні день народження, він дуже любить картини, давайте йому зробимо подарунок.
Вихователь розсаджує дітей за столи, на яких були розкладені листи із зображенням повітряних куль і кольорові олівці.
Вихователь. - Їжачок дуже любить круглі кулі, давайте ми з вами подивимося, хто на зображенні тримає круглу кулю, курча або жабеня?
Вихователь. - Правильно. Давайте, візьмемо в руки олівець і розфарбуємо ті кульки, які тримає курча.
(Вихователь проходить між столами і допомагає тим дітям, у кого не виходить). В кінці, все картинки були вивішені на мольберт.
- Ми з вами добре постаралися, я думаю, що їжакові сподобається.
(Вихователь бере їжачка).
Їжачок. - Вітаю. Які гарні картинки.
Вихователь. - Їжачок, це діти тебе вітають з днем народження.
Їжачок. - Спасибі вам. Хлопці, а ви зможете допомогти одній моїй мишці.
Вихователь. - Що трапилося, їжачок?
Їжачок. - Моя мила мишка випрала хусточки і повісила їх сушитися, але хитрий кіт їй все хусточки зіпсував.
Вихователь. - Ми з хлопцями їй допоможемо, підемо до мишки додому.
Вихователь і діти підійшли до столу, де вже перебували приготовані різнокольорові трикутні хусточки, в яких були вирізані дірки.
(Вихователь наділу на руку ляльку-бибабо мишку). - Здрастуй, мишка.
Мишка. - Вітаю. (Відповіла, вона сумно).
Вихователь. - Мишка ми знаємо, що у тебе сталося, не переймайся, хлопці тобі допоможуть, вони знайдуть круглі горошини і заклеять дірки в твоїх хусточках. Хлопці, ми пошукаємо з вами круглі горошини і закриємо всі дірки. (Діти зібрали кола, які були розкидані по столу і під столом, і допомогли закрити дірки). А тепер ми повинні бути обережними, десь поруч знаходиться кіт. Покружляв, покружляв і в мишенят перетворися. Мишка маленька, ходить тихо.
Вихователь на стілець кладе іграшку кота, вмикає музику «Хитрий кіт»,
(Діти ходять на носочках)
Хитрий кіт в кутку сидить,
Причаївся, ніби спить
Миші, миші ось біда,
Розбігайтеся, хто куди.
(Коли вихователь бере іграшку-кота, то діти тікають до своїх батьків.)
Вихователь. - Хлопці, ви сьогодні всі молодці. Подивіться, що нам залишили звірі. (Вихователь намагається відкрити ящик, але в неї не виходить). Дивіться, тут лист і в ньому написано:
Ти віршик розкажи і сюрприз отримай. Хто з вас хоче розповісти віршик?
Катя. - Зайчика кинула господиня,
Під дощем залишився зайка,
Весь до ниточки промок,
З лавки злізти не зміг.
Вихователь відкриває ящик, з якого дістає розвиваючі ігри та роздає дітям.
Підписи до слайдів:
- познайомити дітей з геометричними фігурами: коло, квадрат і трикутник; - вчити дітей знаходити і розрізняти предмети круглої, трикутної і квадратної форми; - закріпити знання дітей про форми предметів в іграх і на заняттях з образотворчої діяльності. Мета.
Коло - помічник наш і друг. Ти легко дізнаєшся коло. І всюди його знайдеш: Коло на сонечко схожий, На тарілку, на котлету, І на ягоду черешні, І на колесо, звичайно ... Круглі окуляри у Даші, Пуговки на кофті Маші, М'яч, кавун, годинник, значок І у хрюшки п'ятачок!
Подивіться-но, хлопці! Ось квадрат. А у квадрата Всі чотири сторони Однаковою довжини.
Говорив великий квадрат: «Я квадратах старший брат!» Мал другий, але гордий теж: «Я хоч менше, та молодше!»
За лінійці на листочку Три з'єднуємо точки - Трикутник отримуємо. Ми легко його дізнаємося: трикутник - вушка У кошеняти на маківці; Трикутний «ніс» ракети, Парус яхти, дах будинку, «Треуголка» з газети І прапорець в руках у Роми.