Рейтинг: 5/5
Що побачить дитина на ділянці, буде залежати від пори року. Зручніше ділити так «зима - не зима».
Орієнтовна тематика.
- Як розрізняти сліди. Це не тільки взимку, але і влітку можна.
- Вивчити рослинність, засушити рослини. Знайти корисні. Подумати, як їх застосувати: їстівні, лікарські, отруйні.
- Як побудувати житло: курінь влітку, снігову хатину (типу голку) взимку.
- Кожна тема сама по собі здатна стати грою про розвідників - слідопитів. Але наша мета - з'ясувати як з'явилася писемність. До неї і повернемося.
Планування пошуку.
- Проблемна задача «Збираємо провіант». Продукти, виявляється, мають властивість псуватися. Частина хлопців знає чому. Дітям доводиться придумувати, як їх зберегти без холодильника. До речі сказати, в головах подготовішек не зовсім на цю тему порожньо. Наприклад, від дітей я дізналася, як зберегти свіжу рибу в літній день. Виявляється, її треба скласти в кошик і перекласти кропивою. Найголовніший висновок на цьому етапі: продуктів багато не понесеш, треба брати снасті, щоб добути їжу.
- Які снасті? Як їх застосувати?
- Техніка безпеки обов'язково: як вести себе в природі.
- Життя древніх людей залежала буквально від усього. Тому перш, ніж вийти в пошук, розвідники з'ясовують стан погоди.
- Йти доведеться не один день. Де ночувати, як організувати ночівлю?
Гра на ділянці.
Дорослі, навіть педагоги, відмовляються від цього етапу гри: немає іграшок. Але старші дошкільнята чудово грають понарошку. Немає справжні водойми, так я його отам уже бачу понарошку. Просто треба пригадати дитинство.
- Миска потрібна - ось моя долонька.
- Кола на піску - це купини (камені) через болото (річку).
- Відстань між двома лініями - прірва, річка
- Гірська стежка. Накресліть на піску лінію. Йти тільки по ній. Оступишся, впадеш у прірву. Лінія на піску може бути колодою через прірву, струмок.
- Велике коло - печера, острів.
- Рядова паличка перетворюється у що завгодно
Маршрут древніх слідопитів.
Йдемо через ліс. Підйом в гори по вузькій гірській стежці. Справа скеля, ліворуч прірву (зручно організувати уздовж стіни). Йдемо дуже обережно.
А ось через прірву впала толстенное дерево. Але як йти? Ми ж не знаємо, раптом воно трухляве? Прив'язуємо добровольця за пояс мотузкою і відпускаємо по колоді. Якщо колода прогнило і зламається, зможемо витягнути його.
Подальший хід гри в залежності від: зламалося - не зламалося. На зміну що звалився колоді рубаємо нове дерево і перебираємося через прірву. А попереду болото ... і так далі.
На кожному етапі гра може піти абсолютно новим шляхом. Але мета - знайти нові місця для племені завжди перед нами. Ну, і заодно наблизитися до розгадки, як з'явилася писемність.
Повернувшись в приміщення, пишемо записку, щоб не забути побачене.
Два місяці буде річка.
У річці багато риби.
У лісі водяться звірі й птахи.
Діти відчувають певне розчарування від письма. Вражень багато, а написано всього три рядки. Саме час сказати, що буквами можна написати більше. Стародавні люди це зрозуміли і придумали алфавіт. Ось як з'явилася писемність. Тепер можна приступати до її вивчення. Тепер є розуміння і мотив. Сайт mama-pomogi.ru бажає удачі.