Олена Свинцова
Ігри по ФЕМП. Робимо гри з математики своїми руками.
Деякі батьки і педагоги скаржаться на те, що немає коштів на покупку дорогих посібників. Пропоную вихід з цієї ситуації. Зробити посібники з підручних засобів - пакетів з під соку, молока, яскравого пакувального матеріалу, його сьогодні наша промисловість випускає у величезній кількості. Подивіться яка різноманітність матеріалу для створення ігор і посібників.
Я зробила багато ігор, які використовую для діагностики, занять і вільної діяльності дітей.
Пропоную вашій увазі деякі з них.
Мета: Закріпити вміння рахувати в межах 10, правильно користуватися порядковими і кількісними числівниками.
Матеріал: 10 різних картинок.
Інструкція: Педагог запитує дитини, чи вміє вона рахувати. Якщо вміє, пропонує йому це зробити. Потім пропонує сказати, скільки іграшок в ряду; яка за рахунком груша, бабуся (порахуй по порядку).
2. Гра «Цифри вишикувалися в ряд»
Мета: Уміння співвідносити цифру з кількістю предметів
Матеріал. Набір цифр, картки з картинками
Інструкція до проведення. Педагог пропонує спочатку викласти числовий ряд, а потім підібрати картинки до кожної цифри, можна зробити і навпаки.
3. Гра «1,2,3,4,5 - вчимося рахувати!»
Мета: Виявлення умінь відраховувати кількість на один предмет більше або на один менше.
Матеріал. П'ять зайчишек, 6 телят
Інструкція до проведення. Педагог пропонує відрахувати зайчишек на один більше, ніж число чотири, а телят на одного менше ніж число сім. Просить порівняти кого більше, а кого менше? Як зробити, щоб стало порівну?
Мета: Виявлення умінь порівнювати дві групи предметів, по-різному розташованих.
Матеріал. Чотири великих гриба на відстані один від одного, під ними в ряд чотири маленьких зайчика.
Інструкція до проведення. Педагог пропонує дитині сказати, чого більше грибів або зайців, і на скільки.
Мета: Закріпити вміння знаходити однакову кількість предметів, закріпити вміння рахувати в межах 10.
Матеріал: Картки з однаковою кількістю предметів, але по-різному розташованих: 4 апельсина і 4 корови, 5 груш і 5 корів, 6 яблук і 6 персиків і т. Д.
Інструкція до проведення. Педагог пропонує дітям взяти по одній картці, поки грає музика, діти рухаються по групі, після закінчення музики, діти знаходять пару-картку з таким же кількістю предметів.
5. Гра «Красива картинка»
Мета: закріпити вміння орієнтування на аркуші паперу.
Матеріал: 5 різних картинок.
Інструкція до проведення: Педагог просить покласти в правий верхній кут корову, а в правий нижній грибок, в центр листа панночку, а в лівий верхній кут сонечко, а лівий нижній кут жирафа.
6. Гра «Знайди зайвого»
Мета: розвивати увагу вміння, складати пару предметів.
Матеріал: картинка із зображенням предметів, у кожного є пара, крім гриба.
Інструкція до проведення: Педагог говорить: "Серед цих картинок є зайва. Знайди її. (Це грибок) Чому він зайвий"
7. Гра «Більше - менше»
Мета: закріпити вміння порівнювати групи предметів, що містять до 10 предметів, на основі складання пар, висловлювати словами, які предметів більше, менше, порівну.
Матеріал. картинки з предметами в межах 10, знаки <>
Інструкція до проведення Педагог пропонує дітям розставити знаки <> між парами картинок і пояснити свій вибір.
8. Гра «Склад число 6»
Мета: закріпити знання складу числа з двох менших чисел.
Матеріал. Картки з кількістю картинок в межах 6,
Інструкція до проведення Педагог пропонує знайти картинки, які в сумі дадуть число 6.
9. Гра «Знайди закономірність»
Мета: Уміння продовжувати задану закономірність, знайти порушення закономірності Матеріал. Карти з картинками і роздатковий матеріал.
Інструкція до проведення Педагог пропонує знайти закономірність і викласти картинки в певній послідовності, назвати відсутню картинку.
9 Гра «Де знаходиться предмет?»
Мета: закріпити поняття на, над, під, в, близько.
Інструкція до проведення Педагог пропонує назвати, де знаходиться виноград, груша, сонечко, персики, корова і т. Д
10. Гра «Знайди цифру»
Мета: Уміння співвідносити цифру з кількістю предметів
Матеріал. Картки з картинками 3,4,5,6 предметів, збоку намальовані цифри.
Інструкція до проведення Педагог пропонує порахувати кількість предметів і вибрати цифру, яка йому відповідає
