22
Інформаційний тезаурус педагогічної інноватики
Підготовка та виконання інноваційних проектів і програм, організація роботи з тиражування результатів і поширенню продуктів цих проектів і програм, надання відповідних інформаційних послуг передбачає пошук і обробку великих обсягів інформації. Організація інформаційної взаємодії учасників інноваційних процесів є предметом вивчення інформаційної інноватики як розділу загальної інноватики. Подібні дослідження в останні роки проводяться і в галузі педагогічної інноватики [1, с. 51].
Тезаурус інформаційної інноватики будується на основі понять, розроблених в різних областях знання, внаслідок чого їх трактування часто багатозначні, а представлені в них смисли не збігаються. Актуальним завданням розвитку тезауруса педагогічної інноватики є формування системи понять, за допомогою яких описується взаємодія учасників інноваційних процесів в сфері освіти. Ця система понять повинна охоплювати всі компоненти інформаційної взаємодії і ті зв'язки між ними, які визначають перехід кількісних показників процесу і результату цієї взаємодії в якісні.
Базовим поняттям інформаційного тезауруса є поняття "інформація" (лат. Information - роз'яснення, виклад). Фундаментальність цього поняття була обгрунтована ще в середині минулого століття в роботах К. Шеннона і Н.Вінера, однак воно залишається актуальним і дискусійним в сучасній науці і практиці. Згідно Н.Вінера, інформація - це позначення змісту, черпає нами з зовнішнього світу в процесі пристосування до нього, і приведення у відповідність з ним нашого мислення. Для характеристики змісту цих процесів разом з поняттям "інформація" використовуються також поняття "зведення", "ф.