Сьогодні я нарешті почну розповідати про свій досвід вивчення англійської мови. У листах мене постійно про це запитують, ось я і вирішила розставити всі крапки над «ї» та розповісти свою історію на сторінках свого ж сайту.
Отже, вчилася я в самій звичайній школі, у директора якої в різні роки траплялися різні завихрення, тому школа в один рік була з поглибленим вивченням музики, в іншій - математики, в третій - фізкультури, а останні три роки мого там перебування взагалі вважає себе «експериментальним освітнім центром». З усього перерахованого тільки математики нас вчили без перебоїв. А предмет англійської мови страждав по повній програмі.
Навскидку я можу пригадати не менш шести вчителів англійської, які вели в моєму класі цей вельми другорядний по шкільній програмі предмет. Перший рік вивчення англійської (четвертий клас ще в ту пору, коли класів було 10, а не 11) запам'ятався мені найбільше. Уроки проходили легко: ми вчилися по древньому підручником з одного нудною картинкою і десятком англійських слів на сторінці. Вчителька вчила нас правильно вимовляти «t» в «table», малювала на дошці «жабу» - фонетичний символ голосного звуку в слові «man». Одним з її безумовних досягнень був словник - зошит на 48 аркушів, в якій кожен смиренно записував нові слова в форматі «слово, транскрипція, переклад».
Ті знання, які в мене заклали в той рік, багато в чому допомогли мені протриматися до кінця школи. Парадокс, але я зовсім не пам'ятаю жодного завдання з англійської в старших класах, проте навіть серед ночі можу розповісти простенький віршик, який розучила в четвертому класі. За версією вчительки, я могла б їм відповісти на запрошення піти в кіно. Ось цей шедевр:
На жаль, така чудова в усіх відношеннях вчителька на наступний рік поїхала за кордон, а нас після перерви і численних замін англійської на математику, біологію та російську мову стала вчити інша.
Нова вчителька, яка щойно приїхала з Англії, стала вчити нас англійської в затхлій кабінеті праці з подвоєним ентузіазмом. Останній, щоправда, скоро зів'яв, бо шестіклашкі (або семіклашкі? Не пам'ятаю) не могли зв'язати двох слів по-англійськи, а вона хотіла з нами розмовляти. Я згадую кошмар цих уроків, коли всі тремтіли в очікуванні виклику до дошки: вчителька катувала нас не читанням вголос, і навіть не відповідями на питання з підручника, а спробами спровокувати реальний діалог між двома жертвами біля дошки. До третьої чверті вона засумувала, зі скептичним виглядом читала книгу на уроках, давши нам завдання пробубонів щось із підручника або прочитати діалог за ролями. Навесні вона звільнилася.
Далі в моїй пам'яті досконалий пробіл до початку дев'ятого класу: вчителі приходили і йшли, замінювали уроки англійської іншими предметами, скасовували їх і навіть виключали з розкладу. Пригадуються окремі спроби навчити нас чогось з англійської граматики, і заохочення за добровільний розповідь «топіка» біля дошки.
У дев'ятому класі одну з груп нашого багатостраждального «А» взяла хороша вчителька, дивом вижила в цій клоака інтриг і пліток, якої славилася наша школа. Вона зробила справжню революцію в наших умах і в умах наших батьків. Вона спонукала нас на покупку підручника Н.А. Бонк - тодішньої класиці жанру, перевіреного поколіннями підручником. Ми встигли пройти всього десять уроків першого тому, коли наша вчителька несподівано пішла з життя. Нас віддали останньої вчительці англійської в школі, яка тягнула на собі мало не всі паралелі. Вона і вела у нас англійська до самого випуску.
Навчальний рік у новій вчительки проходив по строго відпрацьованим планом. Класна дошка була священним місцем, до якого ніколи не торкалася ганчірка, боронь Боже рука. Нагорі дошки в кабінеті англійської завжди маячила напис «Classwork» з поточної (іноді - зламані годинник теж показує правильний час двічі на день?) Датою і днем тижня.
Урок починався, як завжди, з переклички. Один топік, скажімо, «сім'я», ми (група з 15 осіб) здавали тижнями, а то й місяцями. Перші двадцять хвилин з 45 хвилин уроку йшли у вчительки на споглядання журналу і вибір жертви. Нарешті, вибір був зроблений і до кінця уроку ми встигали прослухати 3-4 чоловік.
Підсумки такого навчання були вельми сумними. У зошиті-словнику з гордою назвою Vocabulary і рідкісною для 1988 року наклейкою в вигляді лисички набралося близько 500 слів. Що до граматики, то я знала Present Continuous і Past Simple, через раз могла дізнатися / використовувати Present Simple і Future Simple, твердо володіла оборотами «there is / there are» і «you can see», які здорово виручали мене при складанні топіків на протягом усіх цих років. Що набагато гірше, за роки навчання я виробила стійку неприязнь до англійської, а також переконання, що до мов я не здатна. При цьому з англійської мені завжди ставили одні п'ятірки. Страшно подумати про те, як мало знали трієчники.
Але не так все жахливо, про що і піде мова в наступній історії.