Норма, що дозволяє застосовувати відрахування ПДВ не тільки в періоді, в якому виникло право на нього, але в наступні періоди, поширюється не на всі види відрахувань.
ФНС обновила форми документів, які фізособи подають до податкової інспекції, щоб повідомити про наявні у них об'єкти оподаткування податком на майно і транспортним податком, а також про обраних об'єктах нерухомості, щодо яких надається пільга.
Але тільки за умови, якщо сам перевіряється громадянин пустить їх у свою квартиру.
Планується внести поправки в закон про бухоблік. згідно з якими організаціям більше не доведеться подавати річну бухгалтерську (фінансову) звітність і в податкову інспекцію, і в "статистику". Правда, одночасно зникне і можливість здавати бухзвітність на папері.
Тепер бухгалтерам не доведеться шукати відповіді на це питання! Адже «відпускна» серія калькуляторів на нашому сайті поповнилася Калькулятором відпускного стажу.
Згідно НК, один з батьків може відмовитися від стандартного вирахування з ПДФО на дитину на користь другого з батьків, щоб він міг отримувати подвійний ПДФО-відрахування. Правда, не зовсім зрозуміло, яким буде цей подвійний відрахування, якщо кількість власних дітей у кожного з батьків спільної дитини відрізняється.
Якщо авіаквиток для відрядженого співробітника був придбаний в електронній формі, для підтвердження в «прибуткових» цілях «дорожніх» витрат, серед іншого, потрібно посадковий талон з відміткою про огляд. А що робити, якщо в закордонному аеропорту такі позначки ставити не прийнято?
М.М. Шкурякова, професійний бухгалтер, бізнес-тренер, керівник проекту «Курси психологічної підготовки для бухгалтера»
Скажіть, чи часто ви відчуваєте задоволення від роботи? Ні, я не маю на увазі задоволення від її результатів - від вдалих підсумків перевірки, від того, що вдалося повернути ПДВ з бюджету, і т. Д. Я про інше: коли сам робочий процес приносить вам радість?
Щось нічого не спливає в пам'яті? Ви аж ніяк не самотні. Більшість людей не вміють налаштувати себе на те, щоб сама робота була для них джерелом радості і задоволення, щоб вона була важливіше і цікавіше, ніж кінцевий результат. Тим часом робота - це частина життя. І якщо виходити з передумови, що від життя треба отримувати задоволення, то його необхідно отримувати і від роботи.
Опитування 9000 осіб по всьому світу, проведений пару років назад консалтинговою компанією iOpener Institute, виявив п'ять головних чинників, що лежать в основі задоволення на роботі.
Фактор вкладу. Людина повинна усвідомлювати, що своєю роботою він приносить користь компанії. Люди також працюють набагато краще, коли відчувають вдячність колег і керівника.
Фактор віри. Працівник повинен вірити в те, що він робить. Переконаність, що треба продовжувати робити свою роботу навіть у непрості часи, дає енергію і підкріплює мотивацію.
Фактор спільності. Задоволеність роботою висока, якщо людина відчуває, що він вписується в культуру компанії. Корпоративне ж невідповідність - як невідповідна одяг на вечірці - спустошує і сильно знижує віддачу.
Фактор зобов'язань. Якщо людина сприймає свою діяльність як значущу для суспільства, він щасливіший і ефективний.
Фактор самооцінки. Занадто низька самооцінка працівника призводить до поганих результатів, занадто висока - до зарозумілості і неефективних рішень.
Чим для вас є робота бухгалтера?
Пам'ятайте, яке в дитинстві було щастя, коли мама дозволяла нам випрати свої хусточки або повозитися з тестом? Як було приємно ручками елозить в воді, ловлячи мило і граючи з смачно пахне піною, або розгортати борошняні ковбаски? Чим тоді для нас була робота? Грою, приємним заняттям.
Потім у міру дорослішання нам вже стали доручати виконання якихось справ по дому, поступово вони стали нашим обов'язком. «Спочатку витри пил і винеси сміття, а потім вже підеш гуляти». Так формується ставлення: робота - це те, що треба зробити, щоб дозволили грати. У старших класах стає ще більш орієнтованою на результат наше навчання. Треба добре вчитися, інакше не вступиш до інституту. І ось вже домашні повинності і навчання (така собі «дитяча» робота) - не задоволення, а борг, намагання, труднощі, рутина.
На роботі за нами закріплюють обов'язки, і ключовими словами стають «повинен», «результат». «Я неодмінно повинен зробити це до такого-то терміну. Тоді мені заплатять гроші, і на них я зможу купити незалежність ». Так, це спрощена формула, але вона відображає суть.
Основна мотивація, яка призводить людей в бухгалтерію, - це робота, яка завжди прогодує, тобто гарантія заробітку. І ми радіємо, якщо отримали високооплачувану роботу, і, звичайно, «за такі гроші» готові нести свій хрест у вигляді постійних стресів і перевантажень. Вловили? Якщо спочатку ставитися до роботи тільки як до джерела засобів на існування, то ви будете миритися багато з чим з того, що є неприпустимим для людини, для якого робота - це класно! Адже це постійне навчання, розвиток, самовдосконалення!
Отже, ми вимірюємо свою роботу досягнутим результатом. А куди ж пропало відчуття щастя від того, що ми вчимося чомусь новому? Та нікуди не пропало, ми просто перестали його помічати і цінувати. Занадто часто ми думаємо, що задоволення повинно бути принесено в жертву результату, хоча загальновідомо, що ми працюємо краще, коли нам це в радість.
Нове визначення роботи
Виходячи зі сказаного, давайте спробуємо зрозуміти, що ж треба змінити в своєму ставленні до роботи, щоб вона приносила задоволення і давала емоційний заряд, відчуття значущості.
Пропоную для початку змінити для себе саме визначення роботи. Старе визначення йшлося: ви берете те, що знаєте, і використовуєте для отримання результатів заради джерела доходу. Нове ж визначення говорить, що під час роботи ми розвиваємося, тим самим всередині нас самогенерирующих інтерес і ми отримуємо природне задоволення, незалежно від результатів роботи.
Пам'ятайте: якщо в процесі роботи ви не приділяєте належної уваги підвищенню свого інтелектуального та професійного рівня, а просто «виконуєте роботу», то через деякий час ви істотно обмежите шляху подальшого розвитку вашої кар'єри.
Навчання в процесі роботи
Якщо навчання грає настільки важливу роль, то як його організувати? Насправді навчання на роботі проходить постійно протягом робочого дня. У робочий час ви повинні бути не тільки виконавцем, але і учням. Вам потрібно звертати увагу на вчителя, тобто на сам процес роботи. Тоді директор навчить вас впевненому поводженню, керівник відділу продажів - переговорам, підлеглий навчить управляти, а будь-яка виробнича задача - тому, як оптимізувати свою роботу.
Наші робочі цілі зазвичай пов'язані з результатом: зробити звіт для акціонерів, розробити схему переміщення документів між філіями, здати баланс. Навіть якщо ми говоримо, що хотіли б навчитися заробляти більше грошей, то це - мета результату. Критерій простий: мета, пов'язана з результатом, - це виконання роботи, яка викликає зміну в зовнішньому світі. Навчання - це зміна, яка відбувається в самому учневі. Погляньте на ці списки.
- Знайти більш високооплачувану роботу
- зробити баланс
- Впровадити систему бюджетування
- Отримати сертифікат професійного бухгалтера
- Освоїти метод сліпий друку
- Покінчити зі стресом
- Покращити навички спілкування
- Навчитися відмовляти значимим людям
Цілі результату описують зовнішні досягнення, в той час як навчальні цілі - це зміна здібностей. Перекладання звітності по МСФО - прекрасний результат, але компетентність, пов'язана з розумінням МСФЗ, може дозволити вам зробити перекладку практично в будь-якій компанії. Намагайтеся чітко уявити собі, чому ви хочете навчитися і для чого, слідуйте за своїм інтересом.
Ви можете розвивати свої якості: ініціативність, впевненість в собі, вміння протистояти маніпуляціям. А можете працювати над розумінням. Задайте собі питання: «З урахуванням моїх цілей розуміння чого мені більше і краще допоможе?» Наприклад, ви можете поставити перед собою завдання розширити уявлення про тих же самих МСФЗ, а не просто заповнювати розроблені кимось таблиці з перекладки.
Або запитайте себе: «Які професійні та комунікативні навички я можу розвинути або відточити, щоб досягти більш високого рівня компетентності? Які навички мені потрібні для застосування в моїй майбутній роботі? Які з них я можу отримати на нинішній роботі? »
Плюс навчання на робочому місці в тому, що воно відбувається одночасно з роботою. Вам буде потрібно зовсім небагато часу, щоб провести самоінструктаж, свого роду навчальний брифінг.
Наведу приклад навчання на роботі. Бухгалтер на ділянці матеріалів - молода сором'язлива дівчина Ліза, тільки-тільки почала працювати. Що входить в її обов'язки? Отримання прибуткових документів від відділу закупівель, контроль, проведення документів в базі, складання актів взаєморозрахунків з постачальниками, формування книги покупок, звірка зі складами і до 10-го числа - закриття місяця.
У відділі закупівель працюють досвідчені співробітниці, для них головне завдання - забезпечити виробництво матеріалами, а папірці - потім. Наприклад, Ліза розуміє, що у неї є проблеми з тим, щоб отримувати документи вчасно. Коли вона дзвонить до відділу закупівель, щоб з'ясувати ситуацію щодо «провисшая» предоплатам, їй відповідають, що колись, потім, зараз треба їхати до постачальника, і так день у день.
З точки зору результату, вона повинна або стати агресивною і вимагати, або в кожному випадку шукати підтримки у головбуха. Як навчається на роботі, вона ставить для себе навчальну задачу - навчитися домагатися своїх цілей без нервування і без залучення адміністративного ресурсу. Зокрема, вона вирішує освоїти навички впевненої поведінки і підібрати тактовні ходи до всіх працівників служби закупівель.
Просто встановивши таку навчальну мету, Ліза змінює спосіб реакції на свою чергову проблему. Замість того щоб в страху чекати моменту, коли її починають «відсилати», вона вітає такі розмови, тому що це єдиний спосіб для неї досягти своєї навчальної мети. Тепер вона не нервує, не проявляє агресії. Вона тримає в голові прийоми впевненої поведінки і відпрацьовує їх з працівниками відділу закупівель. В результаті Ліза багато отримала від ситуацій, які раніше лякали. Навчальний брифінг для неї:
- мета - підвищити свої можливості впливу і впевненість;
- вигода - все життя;
- робочий досвід - взаємодія з постачальниками;
- питання - які слова, інтонації і прийоми співрозмовника змушують мене відступати від вимог і відчувати себе «винуватою» в тому, що заважаю працювати таким зайнятим і шанованим людям;
- навчальні прийоми - техніка малого розмови (бесіда на приємну для співрозмовника тему, частіше за все не пов'язану з темою «великого» розмови), техніка заїждженої платівки (принцип її дії - нехай опонент каже нам що завгодно, ми будемо повторювати своє), аргументація;
- критично важливі перемінні - час розмови, кількість документів, зданих з запізненням, кількість нагадувань працівникам відділу закупівель і кількість звернень за допомогою до керівництва;
- дії - коли мама захворіла, Ліза (скромна і сором'язлива!) домоглася, щоб її помістили в кращу палату.
Задоволення як частина роботи
Всі три компоненти взаємозалежні: наприклад, якщо сторона трикутника «навчання» збільшиться, це вплине на «результативність» та «задоволення». Так і в житті. Якщо задоволення сильно зменшити, це негативно позначиться на навчанні і результатах роботи. В роботі бухгалтера, звичайно, результативність виділяється більше навчання і задоволення. Але якщо останні два фактора ігнорувати, постраждає результат. Коли це відбувається, керівництво ще більше тисне на результативність, навчання і задоволення ще зменшуються і досягти максимуму продуктивності не вдається.
На жаль, багато хто думає, що якщо це робота, то насолоджуватися тут нічим. А якщо не відчуваєш стресу або перевантаження, значить, працюєш недостатньо старанно. Але сприймати роботу як неминуче зло - це абсолютно неправильно.
Звичайно, не можна змусити себе відчувати задоволення від роботи. Але є способи, далекі від примусу. Спробуйте зробити так.
КРОК 1. Визнайте, що ви щось відчуваєте під час роботи.
КРОК 2. Оцініть своє життя на роботі за шкалою від 1 до 10. 10 балів вказують на задоволення і щастя, 8- 9 балів - це радісне стан, 4 7 балів - проміжне, а ось показник від 1 до 3 балів говорить про те , що ви відчуваєте стрес і навіть страждання.
КРОК 3. Дайте відповідь на питання.
Що сприяє задоволенню на роботі?
Що сприяє страждання (стресу) на роботі?
КРОК 4. Привчіть себе регулярно оцінювати рівень радості на роботі.
Проробивши все це, спочатку ви помітите зв'язок між робочими обставинами і рівнем задоволення. У міру того як ви почнете помічати радість як щось само по собі гідне, ви навчитеся відокремлювати себе від результатів і важких ситуацій. Це дозволить відчувати задоволення незалежно від обставин. Такий поділ вимагає свідомих зусиль, але воно того варте. В іншому випадку ваше задоволення завжди буде залежати від того, чи добре йдуть справи або не дуже.
Чим більше ми цінуємо своє життя, себе, свого часу, тим менше ми дозволяємо собі працювати в стані стресу або страждання. Я не втомлюся повторювати знову і знову: тільки коли ми відчуваємо задоволення, ми працюємо краще за все і можемо принести найбільшу користь компанії.