АЛГОРИТМ РОБОТИ З ТЕКСТОМ
v Уявіть заголовок у вигляді питання.
v Подивіться перший і останній абзаци тексту, потім весь текст, зможете уявити загальну картину.
v Прочитайте текст, випишіть в зошит основні поняття і ключові фрази.
v Складіть план розповіді.
СКЛАДОВІ ЕЛЕМЕНТИ РОБОТИ З ЧО.
v Самостійна робота з текстом.
v Усний виклад тексту свого товариша.
v Обговорення в парі.
v Перевірка вивченого матеріалу.
УРОК З - ЗАВДАННЯ з адаптацією.
Мета уроку: Відпрацювати навички та вміння учнів з теми з урахуванням обраного рівня складності, провести самоаналіз обраного рівня складності.
1. Відтворити домашнє завдання з адаптацією через самостійну роботу (по одному або два завдання з домашньої роботи).
2. Вибрати і виконати завдання відповідно до своїх здібностей.
3. Самостійна перевірка за зразком або готовим відповідям.
1. Постановка завдань і схема роботи - 2-3 хв.
2. Перевірка домашнього завдання: здача зошитів з домашньою роботою, самостійна робота по домашньому завданню - 5-7хв.
3. Рішення нових завдань з адаптацією - 20-25хв.
4. Самоперевірка завдань - 5-8 хв
5. Підведення підсумків роботи. Виставляння оцінок (в багнюку, мережевий план, графік самоучете) - 1-2хв.
УРОК «Т-М» - ТРЕНІНГ - МІНІМУМ (ПО СТАНДАРТУ)
Мета уроку: навчити рішенню завдань по стандарту, показати зразки оформлення і вирішення завдань, перевірити рівень засвоєння завдання.
1. Показати рівень теоретичної підготовки з ЧО.
2. Вирішити разом з учителем два - три завдання обов'язкового рівня і правильно їх оформити.
3. Вирішити тренувальні вправи, обговорити рішення в парах.
4. Підтвердити отримані навички та вміння через залік.
1. Постановка і обговорення цілей і завдань уроку, схема роботи - 2-3хв.
2. Вхідний контроль (усно або диктант) - 5-7хв.
3. Тренувальні вправи разом з учителем - 15 хв.
4. Робота в парах: відпрацювання стандарту (2-3 завдання) -8мін.
5. Міні-залік -10мін.
6. Самоперевірка або взаимопроверка - 3-5хв.
7. Підсумок уроку (хто вирішив. Хто впорався?) - 1хв.
ЯК ПРАЦЮВАТИ на уроці
ВИВЧЕННЯ ДОДАТКОВОЮ ЛІТЕРАТУРИ
1. Поради доповідачу.
1. Виклад матеріалу почніть з уявлення книги, по якій ви працювали.
2. Чітко назвіть тему повідомлення.
3. Викладайте матеріал послідовно.
4. Постарайтеся відповісти на питання, що виникають у слухачів.
2. Поради слухачам.
1. Уважно вислухайте повідомлення свого товариша.
2. Якщо виникають питання - запишіть їх, не перебивайте, хто говорить.
3. Після завершення повідомлення задайте виступає питання, перевірте своє розуміння і його знання теми.
4. Оцініть повідомлення доповідача, використовуючи наступні питання:
o Чи розуміє доповідач тему, по якій робить повідомлення?
o Дано чи відповіді на запитання слухачів?
o Чи цікаво його було слухати?
5. Зафіксуйте свою думку в оціночному листі.
2. Прочитайте текст повторно по виділеним частинам параграфа.
3. Виконуйте завдання і відповідайте на питання, дані в кінці параграфа.
1.Попросіть товариша перевірити завдання, виконане будинку.
2.Проверіть у товариша виконане ним завдання.
3.Виставіть оцінки один одному.
4.Виполніть завдання з мережевого плану під контролем товариша, пояснюючи йому вголос хід ваших міркувань, враховуючи його зауваження.
5.Проконтроліровать хід виконання завдання товаришем, роблячи йому зауваження при виникненні помилки або відхилення в його усних міркуваннях.
6.Попросіть товариша перевірити якість виконання завдання з адаптацією і виставити вам оцінку.
7. Перевірити якість виконання завдання з адаптацією у товариша і виставити йому оцінку.
8.Задавать питання товаришеві.
9.Об'яснять товаришеві нове.
10.Воспроізводіть пояснення нового товаришем, задавати питання в разі нерозуміння.
11.Беседовать з товаришем по проблемі, висловлюючи свою думку чи вислухати його.
УДАЧІ і РОЗУМІННЯ вам В РОБОТІ.
ЯК СЛУХАТИ ПОЯСНЕННЯ ВЧИТЕЛЯ
1. Дивись на вчителя і на те, що він показує на дошці. За допомогою зорової пам'яті до 90% знань засвоюється.
3. Не залишай без відповіді жодну неясність або сумнів. Запитай що тобі не ясно.
4. Основні положення запиши в зошит. Хто записує - той читає двічі.
5. Домашнє завдання виконуй точно і розбірливо.
Урок ЧО - читання
-самостійно вивчити новь і матеріал, виділити головне в змісті матеріалу, відпрацювати основні поняття, з'ясувати взаємозв'язок між поняттями, навчитися застосовувати теоретичні знання на практиці.
1. Виділити основні поняття в тексті.
2. Самостійно скласти план досліджуваної теми (або використовувати план, запропонований учителем).
3. Практична реалізація плану (тренінг-мінімум + власний приклад).
4. Колективне обговорення отриманих результатів (в парах).
5. Підтвердження отриманих знань, перевірка, засвоєння нового матеріалу на відповідному рівні (за допомогою підбору за підручником прикладів або самостійне складання занять, самостійна робота або робота в парах).
1. Вхідний контроль (тест або диктант) 5-7 хвилин.
2. Постановка і обговорення завдань уроку, схема роботи - 5 хвилин.
3. Самостійна робота по складанню плану-конспекту,
самоконтроль - 25 хвилин.
4. Обговорення у групі теоретичного матеріалу за складеним планом шляхом взаємоконтролю (в четвірках). Підтвердження засвоєного (або письмово, або усно - 2-3 учня) - 10-15 хвилин.
5. Робота з основними типами задач і вправ - 20 хвилин.
6. Самостійна робота (підбір або складання прикладів по основним поняттям, стандарт + підручник) - 10 хвилин.
7. Підсумок уроку - фронтальне опитування за основними поняттями - 5 хвилин.
8. Домашнє завдання - складання кросворду за основними поняттями та інші види робіт - 2 хвилини.