«... Ваші діти - це не ваші діти. Вони - сини і дочки бажання, яке Життя випробовує до самої себе. Вони приходять в світ через вас, але не для вас. Хоча з вами, вони вам не належать. Ви можете вкладати в них свою любов, але не свої думки, у них є свої власні. Ви можете опікати їх тіла, але не їх душі. Вони будуть жити в день завтрашній, який ви не можете відвідувати навіть у снах.
Ви можете прагнути стати такими, як вони, але не намагайтеся зробити з них ваші подоби! Ви - луки, з яких ваші діти, немов живі стріли, послані вперед. Лучник бачить свою мету на стежці нескінченності, і Він згинає вас своєю міццю, щоб стріли Його летіли швидко і далеко. І нехай ваша покірність руці Лучника буде вам в радість. Бо Він любить стрілу, яка летить, але любить і цибуля, який залишається нерухомим ... »
Халіль Джебран
Кожна жінка вважає, що вона буде найкращою мамою в світі, і її діти будуть жити з нею і батьком у взаємній любові і повазі, але чому ж досі існує проблема конфліктних відносин дітей і батьків? Чому діти і батьки - це завжди складне питання? Діти - це квіти життя, але щоб їх виростити, необхідно дуже багато терпіння і зусиль, які ми повинні направити на захист цих квітів, а не на їх знищення. Пам'ятайте, пророкування дане Єві: «Будеш народжувати в муках і стражданнях» Це неправда!
Що ж таке материнство і як формується материнська сфера?
Материнство вивчається багатьма науками: історією, культурологією, медициною, фізіологією, біологією, соціологією і, звичайно ж, психологією. Сказати, яка наука зробила більший внесок в розумінні цього дуже дивного феномена, дуже складно. Можливо, саме загальне розуміння і дозволило нам розкрити його таємниці. Останнім часом з'явився інтерес до комплексного вивчення материнства. А чи потрібно нам його вивчати? Безумовно, так. Адже материнство - це стосунки з дитиною, і заради нього просто необхідно знати, де знаходяться «граблі», на які може наступити кожна мама. Важливість материнської поведінки для розвитку дитини, його складна структура і шлях розвитку, множинність культурних та індивідуальних варіантів, а також величезна кількість сучасних досліджень в цій області дозволяють говорити про материнство як про самостійну реальності, що вимагає розробки цілісного наукового підходу для його дослідження. На превеликий наш жаль, багато уваги приділялося біологічним основам материнства, і тільки в наш час вчені стали більше приділяти уваги психофізіології, психології материнства, психолого-педагогічних аспектів вагітності, відхиляється матері, психології пологів і народження. Мене дуже радує той факт, що все більше і більше психологів займаються підготовкою до батьківства, своєчасною діагностикою стану материнської сфери, зміни ставлення до вагітності та пологах, підготовкою до пологів і, звичайно ж, до усвідомленого батьківства в цілому.
Давайте заглянемо в історію, які ж були підходи до системи батьківських відносин.
Ще в первісному ладі, коли не мало місце сім'ї як такої, вихованням дитини займалися всі члени орди. І модель поведінки була однаковою. Чим відрізнялася така «сім'я» людського роду від тваринної сім'ї? Нічим. У них одна мета: відтворення і виховання потомства. У ній все, з покоління в покоління, відбувається однаково, ніякого прогресу. Першу модель сім'ї з орди людей виділив Авраам. На той час вона ще була полігамних (багатоженство). Що ж дало поява сім'ї, для людського роду - прогрес розвитку людини в цілому. Адже діти стали виховуватися в кожній родині по-різному. З'явився елемент творчості. З'явилося відмінність у цілях сім'ї людського роду від сім'ї тваринного роду - це творення, а не тільки виживання. Це і є основа прогресу людства. Багато поколінь психологів намагалися зрозуміти, чому саме сім'я, саме таку назву. Точка зору напрямки позитивної психології мені імпонує більше. Людина складається з семи рівнів, сім'я це теж семиуровневая модель.
З найдавніших часів людей цікавить, що відбувається з жінкою в період вагітності. Вважалося, що жінка, яка очікує дитину, має магічну силу. У різних країнах, з різною культурою, однаково прекрасно ставилися до вагітної жінки. Боже мій, а що ж відбувається зараз, в нашій країні, як ставляться до вагітної жінки та сім'ї, в суспільстві в цілому в період очікування малюка. Жахливо! Зневажливо! Безвідповідально! Ми не думаємо про нашу націю, в зв'язку з цим, напевно, вона і страждає. У повоєнний час в країнах Європи: насамперед відновлювалися пологового будинку, перинатальні центри, приділялася велика увага вагітній жінці. Що ж сталося в нашій країні. Вагітна жінка, вважалася, та й вважається зараз хворий - їй займалися тільки лікарі. Декрет видавався в кращому випадку перед самими пологами, а виходити з декрету молода мама повинна була відразу після пологів, партія, заповіт, дитина в ясла, з «індивідуальним» підходом. А що потім, до чого ця система привела, ви все прекрасно і без мене знаєте. Система виховання, система допомоги при пологах, система відносини «дорослі люди-маленькі люди» - вони все не конструктивні для нашої нації, для людства в цілому.
Як же сформувати материнську сферу?
Кожна дівчинка проходить етапи в розвитку її власної потребностно - мотиваційної материнської сфери. Материнство - це складний феномен, який має фізіологічні та психологічні механізми, еволюційну історію, культурні та індивідуальні особливості. Всі жінки стає матерями по-різному. Багатьма психологами вивчається це процес становлення вже багато років. Д. Винникотт говорив, що здатність матері «бути досить хорошою матір'ю» формується на основі її досвіду взаємодії з власною матір'ю, в грі, у взаємодії з маленькими дітьми в дитинстві, а також в процесі власної вагітності і материнства. У Китаї існує приказка, що дівчинка не стане хорошою матір'ю, якщо не буде любити свою майбутню дитину з дитинства.
Мені дуже пощастило, я була ученицею чудової жінки, чудового професіонала, для мене, найкращого фахівця в галузі перинатальної психології Галини Григорівни Філіппової. На основі досліджень різних наук Галиною Григорівною були виділені такі важливі етапи формування материнської сфери як: етап взаємодії з власною матір'ю, ігровий, етап няньчанія, етап диференціації мотиваційних основ материнської та статевої сфер, і останній етап, взаємодії з власною дитиною.
Взаємодія з власною матір'ю.
Цей етап починається дуже рано, з внутрішньоутробного розвитку і продовжується практично все життя жінки. Найбільш значущим є період дитинства. Саме у віці до 1 року формуються базові основи особистості і відношення до світу:
* Як мама брала участь в емоційному житті дочки.
* Чи бачила дівчинка задоволеність в материнстві у матері, або їй підносилося це як невдячна праця.
* Наскільки мати і дочка були прив'язані один до одного в ранньому дитинстві.
* Позитивно чи характеризувався підлогу дівчинки і т.д.
В цей період виникає цінність самого себе як дитини (діти це добре чи погано). Не варто забувати, що це стосується і заступників материнської функції: бабуся, тітка і т.д. Погодьтеся, ми хочемо бачити дитину щасливою, здоровою, розумною, добре влаштованим в житті і т.д. За мою практику не було жодної пари, яка б продовжила список зі словами: «Хочу бачити моєї дитини чудовою мамою! ». Адже це не менш важливий фактор, ніж здоров'я, щастя і забезпеченість.
Етап няньчанія.
Цей етап має досить чіткі вікові межі. Він починається з 4,5 років, коли добре розвинена сюжетно-рольова гра, і закінчується до початку статевого дозрівання. Піком цього періоду є вік від 6 до 10 років. У такому віці вже є уявлення про специфіку взаємодії дорослих з немовлятами та його обігрування з лялькою. Так як саме в цей період діти проявляють прагнення до участі в «справжньої» діяльності дорослих, адже крім бажання, для цього у них є вже певні можливості, саме в цьому віці в родині дуже бажаний братик або сестричка. Таким чином, живий немовля «потрапляє точно в ціль» щодо всіх сторін психічного розвитку старшої дитини. Якщо у Вашій родині виникає питання, коли ж народити другу, не зашкодивши першому, відповідь проста - коли старшому від 6 до 10.
Якщо до закінчення етапу нянчанія досвіду взаємодії з немовлям не було, то часто виникає страх перед ними, так як підлітки, а тим більше дорослі оцінюють наявний у них досвід як недостатній для взаємодії з маленькими дітьми. Найбільш часто виникає страх нашкодити дитині невмілим зверненням, некомпетентністю в догляді і т.д. Якщо контакт був короткочасним, то страх перед немовлятами зберігається на все життя і поступово зникає тільки на досвіді взаємодії з власною дитиною. Ці етапи однаково впливають, як на розвиток материнства у дівчат, так і на розвиток батьківства у хлопчиків. Багато пар у мене запитували: «Якщо ми не плануємо двох дітей, як бути?». Ваша дитина може реалізувати почуття опіки, відповідальності доглядаючи, наприклад, за квіткою, рибками. Це буде тільки його обов'язок стежити за їх життям. Не забувайте хвалити свого малюка!
Етап відмінності материнської та статевої сфери.
Це один з найбільш значущих етапів в житті жінки. У підлітковому віці інтереси зміщуються в сторону інтимно-особистісного спілкування з однолітками і пізнавальної діяльності, в сторону статевого дозрівання. Якщо батьки вирішили народити другу дитину, обов'язково запитайте думку старшого. Ні в якому разі не змушуйте його няньчитися з немовлям без його мотивації (бажання). Йому вже не до малюка і це нормально. Поважайте його думку, бажання. В іншому випадку сформується ставлення до дитини, як до тягар і заваді. Завдання батьків в цей період намагатися повністю втамувати інформаційний голод дівчата. Якщо батьки весь час говорять, що секс - це погано, не можна, непристойно, то відповідно у неї складеться уявлення про дітей - це погано, вагітність - теж погано, це ж все взаємопов'язане. Мама повинна розкрити красу материнства, таїнство інтимних відносин, чарівництво вагітності, а дівчина сама вирішить, коли і з ким їй це робити. На її рішення вплине її інтелектуальне, етичне, моральне виховання і мікроклімат в сім'ї. Одне з найбільш значущих впливів, це ставлення батька до її матері! Шановні батьки! Не бійтеся показати своїй дитині ваші теплі відносини, обійми, поцілунки і ласки. Природно все в рамках пристойності.