Програма позаурочної діяльності «Розрахунково-конструкторське бюро»
Робоча програма складена на основі:
Діяльнісний підхід - основний спосіб отримання знань. Включення цілісної картини світу, що супроводжується явним розширенням змісту, вимагає істотних змін в дидактиці природознавства в початковій школі.
Ми хочемо познайомити дітей з картиною світу і навчити їх нею користуватися для осягнення світу і впорядкування свого досвіду. Тому процес навчання, на наше глибоке переконання, повинен зводитися до вироблення навички тлумачення свого досвіду. Це досягається тим, що хлопці в процесі навчання вчаться використовувати отримані знання під час виконання конкретних завдань, що імітують життєві ситуації.
Вирішення проблемних творчих продуктивних завдань - головний спосіб осмислення світу. При цьому різноманітні знання, які можуть запам'ятати і зрозуміти школярі, не є єдиною метою навчання, а служать лише одним з його результатів. Адже рано чи пізно ці знання будуть вивчатися в старших класах. А ось познайомитися з цілісної (з урахуванням віку) картиною світу пізніше хлопці не зможуть, так як будуть вивчати світ окремо на заняттях з різних предметів.
Основна мета програми - вивчення навколишнього світу математичними засобами.
- Створити умови для розвитку у дітей пізнавальних інтересів, формування прагнення дитини до роздумів і пошуку.
- Забезпечити становлення у дітей розвинених форм свідомості і самосвідомості.
- Навчити прийомів пошукової та творчої діяльності.
- Сформувати уявлення про математику як формі опису та метод пізнання навколишнього світу.
Форма організації позаурочної діяльності - факультатив. Програма позаурочної діяльності «Розрахунково-конструкторське бюро» розроблена на основі зошитів для самостійної роботи № 3 (навчальний предмет «математика», 2-4 класи).
Бюро займається вивченням питань, відповіді на які можна отримати за допомогою математичних досліджень і моделювання.
Беручи участь в роботі бюро, школярі виконують розрахунки, будують схеми, креслення і карти, конструюють моделі з паперу та пластиліну.
Практичні завдання є засобом і умовою формування здатності дітей застосовувати отримані на уроках з математики знання і вміння в ситуаціях, відмінних від тих, в яких відбувалося їх становлення.
- Плановані результати освоєння навчальних програм позаурочної діяльності
- Аналізувати текст завдання: орієнтуватися в тексті, виділяти умову і питання, дані і шукані числа (величини).
- Шукати і вибирати необхідну інформацію, що міститься в тексті, на малюнку або в таблиці, для відповіді на поставлені запитання.
- Моделювати ситуацію.
- Використовувати відповідні знаково-символічні засоби для моделювання ситуації.
- Конструювати послідовність «кроків» (алгоритм).
- Пояснювати (обґрунтовувати) виконуються і виконані дії.
- Відтворювати спосіб вирішення.
- Зіставляти отриманий (проміжний, підсумковий) результат із заданим умовою.
- Аналізувати запропоновані варіанти вирішення завдання, вибирати з них вірні.
- Оцінювати пред'явлене готове рішення.
- Брати участь в навчальному діалозі, оцінювати процес пошуку і результат рішення.
- Конструювати нескладні завдання.
- Складати фігури з частин. Визначати місце заданої деталі в конструкції.
- Виявляти закономірності в розташуванні деталей; складати деталі відповідно до заданого контуром конструкції.
- Моделювати об'ємні фігури з різних матеріалів (папір, пластилін і ін.) І з розгорток
Захарова О.А. Математика в практичних завданнях. 2 клас. Зошит для самостійної роботи № 3.- М. Академкнига / Учебник.
Захарова О.А. Практичні завдання з математики. 2 клас. Зошит. - М.: Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 2 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 2 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 2 клас: методичний посібник для вчителя. - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 2 клас: Підручник. Частина 1 - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 2 клас: Підручник. Частина 2 - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 2 клас: Хрестоматія. - М. Академкнига / Учебник.
Захарова О.А. Математика в практичних завданнях. 3 клас. Зошит для самостійної роботи № 3.- М. Академкнига / Учебник.
Захарова О.А. Практичні завдання з математики. 3 клас. Зошит. - М.: Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 3 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 3 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 3 клас: методичний посібник для вчителя. - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Царьова Л.А. Навколишній світ. 3 клас: Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Царьова Л.А. Навколишній світ. 3 клас: Підручник. Частина 2. - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 3 клас: Хрестоматія. - М. Академкнига / Учебник.
Захарова О.А. Математика в практичних заданіях.4 клас. Зошит для самостійної роботи № 3.- М. Академкнига / Учебник.
Захарова О.А. Практичні завдання з математики. 4 клас. Зошит. - М.: Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 4 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика. 4 клас. Підручник. Частина 1. - М. Академкнига / Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 4 клас: методичний посібник для вчителя. - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 4 клас: Підручник. Частина 1 - М. Академкнига / Учебник.
Федотова О.Н. Трафімова Г.В. Трафімов С.А. Навколишній світ. 4 клас: Підручник. Частина 2 - М. Академкнига / Учебник.
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Програма розроблена на 4 роки навчання відповідно до ФГОС на основі зразкової програми.
Конспект позаурочного заняття з математики «Розрахунково-конструкторського бюро» в 3 класі Тема позаурочний заняття «Де зберігається прісна вода?» (УМК «Перспективна початкова школа»)
Конспект даного позаурочний заняття призначений для вчителів початкових класів, які працюють за системою "Перспективна початкова школа" в 3 класі. Дане заняття проводиться з математики, право.
Програма курсу «Розрахунково-конструкторське бюро» відноситься до науково-пізнавальному напрямку реалізації позаурочної діяльності в рамках ФГОС. Робоча програма курсу «Розрахунково-конструкт.
Програма позаурочної діяльності «Розрахунково-конструкторське бюро»
Програма курсу «Розрахунково-конструкторське бюро» входить у позаурочну діяльність у напрямку загальноінтелектуального розвиток особистості, передбачає включення завдань і завдань, труднощі яких оп.
У змісті будь-якого предметного курсу початкової школи легко виділяються кілька відносно самостійних ліній, однією з яких, традиційно, є лінія, пов'язана з рішенням навчальних завдань.
Програма позаурочної діяльності "Розрахунково-конструкторське бюро", 4 клас
Робоча програма курсу позаурочної діяльності «Конструкторське бюро» розроблена відповідно до вимог Федерального державного загальноосвітнього стандарту початкової заг.