Величезну роль в розумовому вихованні і в розвитку інтелекту дитини відіграє математичне розвиток. Математика володіє унікальним розвивають ефектом. Її вивчення сприяє розвитку пам'яті, мови, уяви, емоцій; формує наполегливість, терпіння, творчий потенціал особистості. Математика - один з найбільш важких навчальних предметів. Педагог дошкільної установи повинен дати дитині відчути, що він зможе зрозуміти, засвоїти не лише приватні поняття, але і загальні закономірності. А головне пізнати радість при подоланні трудностей.І однією з найбільш важливих завдань педагогів ДНЗ є розвиток у дитини інтересу до математики в дошкільному віці. Але дитинство неможливо уявити без потешек, лічилок, загадок, словом без усної народної творчості.
- Як за допомогою однієї палиці утворити на столі трикутник? (Покласти її на кут стола)
- Як за допомогою двох паличок утворити на столі квадрат? (Покласти їх на кут стола)
- Треба розділити 5 яблук між п'ятьма дівчатками так, щоб одне яблуко залишилося в кошику. (Вона повинна взяти яблуко разом з кошиком)
- Одного чоловіка запитали: «Скільки у нього дітей?» Відповідь була такою: «У мене 6 синів і у кожного є рідна сестра», (7)
- Їде візок на чотирьох колесах. Скільки коліс попереду і ззаду?
- На галявині стрибали зайці один серед двох. Скільки всього зайців?
- Скільки кінців у палки? А у двох з половиною палиць?
- На столі лежать в ряд три палиці. Як зробити середню крайней, не чіпаючи її? (Перекласти крайню)
- Трійка коней пробігла 5км. За скільки метрів пробігла кожна коня? (5 км)
- У трьох братів по одній сестрі. Скільки всього дітей у сім'ї? (4)
- Зростала 4 берези. На кожній було по 4 великих гілки. На кожній великій по 4 маленьких. На кожній маленькій гілці по 4 яблука. Скільки всього яблук? (Не ростуть)
- На столі лежало 4 яблука, одне з них розрізали навпіл. Скільки яблук на столі? (4)
- У якої фігури немає ні початку, ні кінця? (У кільця)
- Як можна зірвати гілку, що не спугнув на ній пташки? (Не можна, полетить)
- На лавці 2 каченяти. Під лавкою 2 кошеня. У лавки 2 теляти. Скільки всього тварин?
- Тридцять два молотять, один провертає. (Язик, зуби)
- Два братика попереду біжать, два ззаду наздоганяють, а наздогнати не можуть. (Колеса)
- Два братика живуть через дорогу, а один одного не бачать. (Очі)
- У нього два крила, гвинт дзижчить, як бджола. (Літак)
- Дві голови та пара рук, а ніг шість. Що таке? (Вершник на коні)
- Два сусіда - непосиди день на роботі, ніч відпочинку. (Очі)
- Під порожком катаються два горошку. (Лоб, очі)
- П'ять братів роками рівні, а ростом різні. (Пальці)
- Є у кожної особи два красивих озерця, між ними є гора, назви їх дітвора. (Очі, ніс)
- Один каже, двоє дивляться, а двоє слухають. (Рот, очі, вуха)
- Хто бере сіно трьома зубами? (Вила)
- На дереві сиділо 6 пташок. В одну мисливець вистрілив. Скільки пташок залишилося на дереві?
Кого образила Ліда?
Ліда ставила тарілки
На столі хлопцям всім:
Рівно сім тарілок дрібних
І глибоких теж сім.
Принесла в сільниці солі,
Ложок теж рівно сім:
Олені, Оле, Жене, Колі,
Травні, Раї, Толі - всім.
Поклала вилки з краю
Не забула нічого,
Кажуть їй: «Не вистачає
Тут приладу одного »
І навмисне вголос вважає,
Щоб чутно було всім,
Ось і скінчилося робота,
Можна назвати до столу хлопців,
«Ти образила когось»,
Знову Ліді кажуть,
І знову вона вважає,
«Олені, Раї, Оле, травні,
Толі, Колі, Жене - сім ».
Буде все-таки в образі
Скоро хтось із хлопців.
Зі своїх втекли гілок.
Все повисли на одній
На хвостах вниз головою,
Між собою побилися
Більше за всіх дісталося в бійці
Найголовнішою забіяку,
З гілки скинули її
Скільки буде без неї?
Посадила бабка в піч
Пиріжки з капустою піч.
Для Наташі, Колі, Вови
Пиріжки вже готові.
Та ще один пиріг
Кот під лавку уволок.
Якщо можеш, допоможи
Порахувати все пироги.
Сидять рибалки, стережуть
Поплавці. Рибак Корній
Зловив трьох окунів.
Рибак Овсій 4х карасів,
А рибалка Михайло 2х сомів
Зловив. скільки риб
З річки наносили рибалки?
Втратила кролиця кроленят,
А кроленята сидять і мовчать.
За діжкою один, за кущем один,
Як дітей скоріше знайти?
За листом один, за годівницею один.
Їх має бути не менше ...
Біля стіни стоять діжки
У кожній діжці по одній жабі.
Якщо було 5 діжок
Скільки було в них жаб?
Вчитися любить старший брат
І неділі теж радий.
Навчальних днів на тиждень шість
І день на відпочинок теж є.
Скільки днів у тижні?
Дев'ять горобин і ще одна
У святковий встали ряд
Дев'ять горобин і ще одна
Немов прапори горять.
Скільки всього горобин?
Альоша на руку надів рукавицю
А пальці умільця потрапили до в'язниці.
Спокійно сиділи б вони взаперті
Два брата великого не можуть знайти
Живе він окремо в своєму Теремки
І брати дороги не знають до нього
Скільки братів у великого пальця?
На картину подивися
До нас прийшли богатирі.
Скільки тут богатирів?
Три бельчонка маму-білку
Чекали близько дупла.
Їм на сніданок мама білка
Дев'ять шишок принесла.
Розділи їх на трьох.
Скільки кожному з них?
Що подарував нам сосновий бір
Вісім маслюків та один мухомор?
Скільки всього грибів?
Їхали два тачки
І ще дві тачки
У кожній по дві кішки
І по дві собачки.
Скільки було тачок,
Котів і собачок?
У кішки три кошеня
Вони нявкають дзвінко.
У козуб ми дивимося:
Куди пропав один?
Раптом бачимо з-під лавки
Його виносить кішка
Він першим встав на лапки
І виліз з кошика.
Порахуй скільки кошенят
Ще не навчилися ходити.
Десять журавлів в хмарі курликають,
Відлітаючи, а один втомився.
І спускається тихенько зграя.
Скільки залишилося в зграї?
Дев'ять каченят, дев'ять курчат
Дев'ять пливуть, дев'ять дивляться.
За скільки каченят і курчат?
Чотири в кімнаті кута,
Чотири ложки біля столу,
І по чотири ніжки
У мишки і у кішки.
Гуляє в джунглях старий слон
І самотній і сумний він.
Але підійшов до нього синок
І більше слон не самотній.
Звичайно, слону тепер нічого сумувати.
Адже слонів тепер скільки?
Два курчати стоять,
Два в шкарлупках сидять,
Шість яєць під крилом
У квочки лежать.
Скільки буде курчат
Одного разу дев'ять мавп,
Дійти до жарких країн
«А я, мабуть, не піду» -
«У зоологічному саду
Чи не стане мавп ».
Скільки мавп вирушили
У спекотні країни?
В'яже бабуся лисиця
Трьом внучатам рукавиці.
«Подарую вам скоро, внучки,
Рукавичок по дві штучки,
Бережіть, не втрачайте »,
Скільки всіх, перерахуйте?
По темі: методичні розробки, презентації та конспекти
Повідомлення з досвіду роботи про можливості використання проблемно-пошукового методу в роботі зі старшими дошкільниками з формування елементарних математичних уявлень.
Повідомлення з досвіду роботи про можливості використання проблемно-пошукового методу в роботі зі старшими дошкільниками з формування елементарних математичних уявлень.
Використання цікавого та ігрового матеріалу в математичному розвитку дітей Період дошкільного дитинства від.
Консультація для батьків «Роль настільних ігор в математичному розвитку дітей дошкільного віку» Авілова Е. І.
Конспект НООД з дітьми середнього віку з використанням розвиваючих ігор в математичному розвитку Тема: «Зустріч з Талісманами»
Завдання: закріпити знання дітей про геометричні фігури; рахунок в межах 5; цифри 1-5; вправляти в зіставленні кількості предметів з цифрою; в умінні вибирати з безлічі фігур необхідну; розвиваю.
Консультація для батьків «Роль настільних ігор в математичному розвитку дітей дошкільного віку» Вихователь Пучкіна В. А. МБДОУ комбінованого виду №4
Консультація для батьків «Роль настільних ігор в математичному розвитку дітей дошкільного віку» Вихователь Пучкіна В. А. МБДОУ комбінованого виду №4.
Вступне слово.В даний час розробка і впровадження в практику ефективних дидактичних засобів, розвиваючих методів дозволяє педагогам урізноманітнити заняття з дітьми, ознайомити зі складні.