Мета. удосконалювати культуру мовлення та культуру поведінки молодших школярів.
- познайомитися з пристроєм театру і з правилами поведінки
- розвивати вміння ефективної роботи в групі;
- повторити вже відомі правила мовного етикету;
- активізувати словник по даній темі;
- виховувати культуру спілкування в театрі.
- квитки для кожного учня
- картки із зазначенням місць
- мультимедійний проектор, комп'ютер
- презентація до уроку
- аудіозапис А. Барто «У театрі»
- Хлопці, сьогодні у нас незвичайний класна година. Ми будемо знайомитися з театром і з правилами поведінки в ньому.
I. Почнемо урок з мовної розминки. (Слайд 2)
Кажуть, царівна є,
Що неможна очей відвести.
Днем світ Божий затьмарює,
Вночі землю висвітлює -
Місяць під косою блищить,
А в лобі зірка горить.
А сама-то величава,
Виступає, ніби пава;
Солодку мова-то говорить,
Ніби річечка дзюрчить.
Індивідуальне читання вірша учнями.
- Який тип тексту перед вами? Чому ви так вирішили?
II. Знайомство з пристроєм театру
- Хлопці, ви кілька разів уже бували в театрі. Скажіть, що таке «театр»?
- Вірно. Слово «театр» має два значення:
1. Мистецтво зображення драматичних творів
2. Приміщення, де відбуваються вистави.
- Хлопці, а тепер давайте згадаємо, які театри є
в нашому місті. (Слайд 3)
Драмтеатр має постійну трупу, що складається з 41-го людини. Серед них заслужені і народні актори Росії Олександр Амелін, Олег Бєлов, Володимир Борисов, Володимир Гальченко, Юрій Машкін, Іван Морозов, Валентин Пономарьов, Жанна Романенко, Всеволод Турчин. У репертуарі театру близько 30-ти вистав, багато з яких відомі глядачам - "Амадеус", "Божевільний день, або Одруження Фігаро", "Ромео і Джульєтта", "Полковник-птиця» та інші. (Слайд 4)
Самарський театр юного глядача був заснований в 1930 році. У рік відкриття спектакль ТЮГу подивилися 124 тисячі глядачів. Трупа театру налічувала 19 осіб.
Самарський театр ляльок. Точну дату утворення самарського театру ляльок встановити не вдалося. Відомо тільки, що на початку 30 років, в Самарі існувала велика кількість творчих колективів, які працюють в жанрі лялькового театру. (Слайд 7)
- Сьогодні ми подумки зробимо похід в наш головний - драматичний театр.
- З чого починається похід?
- Вірно, ми повинні купити квитки.
- Хлопці, подивіться на свої квитки. Прочитайте, які у вас місця (Картки із зазначенням місць в Додатку №1). Чи правильно ви сидите?
(Учні пересідають згідно із зазначеними місцях. Додаток №2)
Робота зі словниками ведеться по групах.
- Щоб знайти своє місце, треба знати пристрій театру.
- На квитках першої групи зазначено: партер. Запишемо це слово, поставимо наголос і знайдемо його значення в тлумачному словнику С. Ожегова (шукають учні групи): ПАРТЕР - нижній поверх залу для глядачів з місцями перед сценою.
- Що зазначено на квитках другої групи? Запишемо це слово, поставимо наголос і знайдемо його значення в тлумачному словнику С. Ожегова (шукають учні групи): Амфітеатр - задні ряди партеру, відокремлені від нього широким проходом. У деяких театрах вони піднімаються.
- Подивимося на квитки третьої групи. Прочитайте, яке в ньому вказано місце. Запишемо це слово, поставимо наголос і знайдемо його значення в тлумачному словнику С. Ожегова (шукають учні групи): Бельетаж - 1 ярус в театрі, розташований над амфітеатром.
- Бельетаж має центр, праву і ліву сторони.
- Дивимося на квитки наступної групи. Тут вказано, що місця на балконі.
- Скажіть, скільки ярусів балкона в нашому театрі?
- Запишемо: балкон - верхні місця для глядачів.
У нашому театрі драми лише I ярус балкона. А в Театрі Опери та Балету після реконструкції два яруси балкона, як і в Маріїнському театрі г. Санкт - Петербурга.
- Ще є ложа - місце, відокремлене для декількох осіб. (Слайд 8)
- Хлопці, а як називається місце, де грають актори.
- Сцена. Хлопці першої групи, знайдіть, будь ласка, значення цього слова в тлумачному словнику. Сцена - майданчик, де відбувається театральна вистава. (Слайд 9)
- Де гуляють глядачі під час перерви?
- Фойє. Значення цього слова нам підкаже друга група. Фойє - зал в театрі для перебування глядачів під час перерви. (Слайд 10)
- Отже, ми познайомилися з пристроєм театру.
- Хлопці, а як називають тих людей, які виконують ролі в театральних виставах.
- Вірно, актор, артист.
- Хлопці третьої групи знайдуть значення слова «актор», а учні четвертий групи - «артист». (Слайд 11)
- Хлопці, всі ці слова неросійські, в російську мову вони прийшли з французької мови.
- Отже, ви купили квитки, знаєте час походу в театр і знаєте місця.
Руки в сторону розвів,
Ключик, видно, не знайшов.
Щоб ключик нам дістати,
Потрібно на носочки встати.
Разом з дітьми в класі декламувати вірш, виконуючи всі рухи по тексту.
III. Культура спілкування. Поведінка в театрі.
- Як ми повинні готуватися до походу в театр?
- Вірно, похід в театр - це свято. Це зустріч з улюбленими артистами, з улюбленими героями книг. У свято ми надягаємо святковий одяг, і для театру ми повинні вибрати щось красиве зі свого гардероба.
- І ось настав день, ви прийшли в театр. Увійшли в роздягальню, віддали одяг, взяли номерок і пройшли в зал. Знайшли свої місця.
- Як треба проходити по ряду до свого місця?
Інсценування заданих ситуацій
I група - здають одяг в гардероб
II група - проходять контроль.
III група -займається свої місця і дивляться виставу.
Заслуховуються висновки учнів.
- Давайте послухаємо, що ж сталося з дівчинкою в театрі, яка не вміла поводитися. (Аудіозапис вірші А. Барто «У театрі»)
- Чому дівчинка нічого не побачила на сцені?
- Хлопці, щоб з вами цього не сталося, треба бути дуже зібраними, номерки класти в сумочку, під час вистави її не відкривати. А якщо щось у вас впало, не треба турбуватися. Буде перерва, і ви все знайдете. Не треба їсти цукерки, шоколад тощо.
- А як вести себе після вистави?
Цю ситуацію інсценує IV група.
- Хлопці, коли ви подивилися виставу, не треба відразу ж тікати з залу. Це не красиво. Треба подякувати акторів, піднести квіти. А потім не поспішаючи, які не штовхаючись піти в роздягальню.
VII. Рефлексія. (Слайд 12)
- Що нового для себе відкрили на уроці?
- Чи знадобиться вам це відкриття в житті?
- Які правила поведінки в театрі потрібно дотримуватися?
Список використаної літератури:
Класний годину на тему: "Правила поведінки в громадських місцях".
Конспект позакласного заходу Тема: Правила поведінки в громадських місцях Цілі: 1) Ознайомити дітей з хорошими манерами і правилами.
Класна година. "Як правильно поводитися в театрі"
Вміти бути тактовним, попереджувальним, ввічливим будинку і в школі. в гостях і в громадських місцях - одне з позитивних якостей вихованої людини.
Виховна година "Культура поведінки в класі, в їдальні і на перерві"
Повторення і закріплення правил культури поведінки в класі, їдальнею і на перерві.
класна година "Культура поведінки в школі"
Про правила поведінки в школі.
Класний годину на тему: "Правила поведінки в природі".