Формування сімейних традицій в проведенні вільного часу є запорукою щасливого дружної сім'ї, в якій не залишається місця шкідливим звичкам (захоплення алкоголем, курінням, наркотиками) і нерозуміння, відчуженості, озлобленості, нудьгу. У малюка, що росте на добрих традиціях, поступово формується «ОБРАЗ СІМ'Ї», який він проносить через своє життя і, ставши дорослою людиною, створює свою сім'ю, засновану на любові, повазі один до одного і спільних загальних справах. Форми сімейного дозвілля досить різноманітні.
Це і сімейні свята, і відвідування театрів, музеїв, спільні прогулянки, походи, ігри та багато іншого. Завдання батьків - зуміти методично грамотно використовувати ту чи іншу форму організації сімейного дозвілля.
Сім'я - це перша громадська ступінь у житті людини. Вона з раннього віку визначає свідомість, формує почуття дітей. Під керівництвом батьків дитина набуває свій перший життєвий досвід, вміння і навички життя в суспільстві. Враження дитинства залишають слід на все життя. Дитячі переживання впливають на весь подальший уклад. Людина може забути про них, але вони, поза його волею, часто визначають його вчинки.
Кожна дитина - це особливий світ, і пізнати його можуть тільки ті батьки, які розуміють кожен рух дитячого серця, вміють разом зі своєю дитиною розділити дитячі радощі і тривоги, успіхи і засмучення. Виховання сучасної дитини вимагає від батьків терпіння, любові, душевних сил і часу. Головними якостями батьків, які так необхідні дітям, є гуманність, доброта і батьківський такт. Любов і дружба, взаємна підтримка батька і матері є для дитини наочним прикладом.
Для молодшого школяра сім'я є організацією його літнього та зимового відпочинку; сім'я здійснює змістовне наповнення дозвілля, залучаючи дітей до фізкультури, художньої діяльності, туризму, самоосвіти, господарському праці. Сім'я дає почуття захищеності від життєвих негараздів.
Залучення до культурної організації вільного часу дітей - основна функція для сім'ї, яку батьки не в змозі добре організувати. До того ж повноцінної організацією вільного часу молодшого школяра є залучення дітей до культурних видів відпочинку, що приносять духовну насолоду, не тільки відновлює сили тіла, а й оновлюючим душу.
Проводячи вільний час з дітьми, батьки повинні враховувати, що для дітей необхідно різноманітність форм дозвілля. Вибір форм проведення вільного часу відбувається в кожній родині з урахуванням її інтересів, схильностей, можливостей.
У чому полягає правильна організація дозвілля дітей
Не можна допускати, щоб вихідні дин стали для дітей - днями неробства і нудьги. «Неробство - мати пороків», - говорить народна мудрість. У цих словах укладено глибокий педагогічний, сенс. Діти, у яких багато вільного часу, які безцільно блукають вулицями, часто починають порушувати порядок і дисципліну. Разом з тим від безладного проведення часу вони швидше, стомлюються, виснажують свої сили.
Треба навчити дітей весело і розумно відпочивати, відновлювати сили. Від правильної організації вільного часу дітей багато в чому залежить їх працездатність.
Особливо важливо добре організувати вихідний день школярів. Школам заборонено давати домашні завдання на вихідний день. Школярі, які навчаються в першу зміну, готують уроки в суботу, а учні другої зміни мають можливість виконати домашні завдання в понеділок вранці. Вихідний же день треба цілком використовувати для відпочинку і розваги дітей. Зрозуміло, в кожній родині вихідні дні дітей протікають по-різному.
Багато батьків свої вихідні дні намагаються проводити разом з дітьми.
Особливо цінними є прогулянки з дітьми в святкові дні: Першого травня, 9 травня і ін. Вони залишають велике враження у дітей. Ошатно прикрашені місто, село, ілюмінація, портрети і плакати, святковий настрій батьків - все це викликає у дітей радість і надовго закарбовується в пам'яті. У ці дні діти, веселі і ошатні, гуляють з батьками по жвавих вулицях, бувають в дитячому театрі або в клубі під час дитячого свята, грають з іншими дітьми в обстановці святкового піднесення і разом з подарунками забирають враження радості і щастя.
Для дітей особливо корисний відпочинок активний, пов'язаний з фізичними вправами, різноманітними рухами, туристськими походами, спортивними іграми. Тому батькам потрібно подбати про організацію походів і подорожей, спортивних ігор і розваг. Діти люблять заняття, пов'язані зі зміною місць, з новими враженнями. Це прагнення дітей до нових місць і необхідно використовувати для організації їх активного відпочинку у вихідні дні та під час шкільних канікул.
Слід заохочувати колективні заняття і розваги дітей в години дозвілля. Різні ігри, спільне читання, відвідування кіно, театрів, музеїв - все це зближує дітей і розвиває у них навички колективізму, спільності інтересів.
Вільний час у школярів буває не тільки у вихідні та святкові дні, а й у звичайні робочі дні, після приготування уроків. Потрібно стежити за тим, щоб цей час діти проводили головним чином на повітрі, займалися спортом, рухливими іграми.
Важливими формами організації дозвілля дітей є також заняття фотозйомкою, конструюванням, авіамоделюванням і т. П. Таке перемикання дуже корисно. В процесі діяльності діти привчаються до праці і дисципліни, набувають цінні практичні навички. Серйозну помилку допускають ті батьки, які прагнуть надати своїм дітям готові розваги та задоволення, які не потребують від них витрати будь-яких зусиль. Це суперечить дитячої натурі, особливостям дітей, які прагнуть до активності і самостійності.
Ольга Єремєєва за матеріалами І.Ю. Ісаєвої «Дозвільна педагогіка»