Людмила Курило
Конспект безпосередній освітньої діяльності по ГО «Пізнання» і «Комунікація». Тема: «Звук»
1. Узагальнити і конкретизувати уявлення дітей про фізичному явищі - звук (звук чуємо за допомогою вуха, звуки бувають високі і низькі, передаються за допомогою звукових хвиль. Його можна підсилити за допомогою спеціальних предметів, приладів.)
2. Розвиток у дітей пізнавальної активності. допитливості, спостережливості.
3. Розвиток у дітей уміння міркувати, придбання ними комунікативних навичок.
Матеріали для заняття:
Учнівська лінійка, тонка дріт, сірникові коробки, нитки, сірники, рупор,
годинник механічні, таз з водою і камінчики;
Музичні інструменти, зроблені дітьми з непридатного матеріалу.
Хід заняття.
Придумано кимось просто і мудро
При зустрічі вітатися «Доброго ранку!»
Доброго ранку сонцю і птахам
Доброго ранку усміхненим особам!
Діти, сьогодні до нас прийшли гості. Привітаємо їх «Доброго ранку!» Чим же нам розважити гостей? (Частуванням, грою, цікавою розповіддю, танцем, музикою.) Добре, развлечём гостей музикою. А що таке музика? (Мелодія). А що таке мелодія? З чого вона складається? (З звуків). Сьогодні ми поговоримо про те, що таке звук. Згадаймо, що ви вже знаєте про звук. а потім в лабораторії за допомогою дослідів і експериментів познайомимося з новими для вас властивостями звуку.
Тепер перейдемо до лабораторії, де продовжимо досліджувати властивості звуку. Перед вами лежать предмети, які допоможуть нам в цьому. Як називається цей предмет? (Лінійка). Покладіть її на стіл так, щоб один кінець виступав за край столу. Притисніть з силою кінець, що знаходиться на столі, а по виступаючому вдарте або дёрніте вгору. Що ви бачите? (Лінійка затремтіла). Що ви чуєте? (Лінійка загула). Тепер зсувайте лінійку так, щоб виступаючий кінець ставав коротше. Значить, чим коротше кінчик лінійки, тим тонше звук. а чим довше кінчик, тим звук «сердиті».
1. «Пропоную нове корито, хату, Стовбове дворянство в обмін на пральну машину». (Стара з «Казки про рибака і рибку». А З Пушкіна).
2. «Тому, хто знайде ключ з дорогоцінного металу гарантую винагороду». (Буратіно з казки А. Толстого «Золотий ключик або пригоди Буратіно»).
3. «Віднесу пиріжок вашої бабусі» (Червона Шапочка).
4. «Ветеринарні послуги з виїздом в будь-яку частину світу» (Доктор Айболить з казки К. І. Чуковського).
5. «Туристична фірма організовує подорож по молочній річці з медовими берегами» (Гуси-лебеді).
6. «Несу золоті яйця. Дорого »(Курочка - ряба).
7. «Прибираю до блиску золою котли і сковороди» (Попелюшка).
Фізкультурна розминка. «Пташина полька».
Ми з вами так расшумелись, а для наступного досвіду нам потрібна тиша.
Хлопці, за допомогою чого ми чуємо звуки. (За допомогою вуха). А якщо звук дуже тихий. погано чути, як його можна підсилити? (За допомогою різних пристосувань). Давайте пограємо, я буду називати ланцюжок слів, серед них будуть предмети підсилюють звук. Як тільки ви їх почуєте, хлопніть в долоні. (Хлопавка, брязкальце, стадіон, мікрофон, таз, машина, динамік, м'яч, сокира, рупор.)
А якщо у нас немає цих предметів? Ми можемо зробити їх самі, наприклад рупор.
Перед вами лежать годинник. Як почути цокання годинника, не тримаючи їх до вуха.
Беремо картонну трубку, приставляє один кінець до вуха, інший до годинника. Що чутно? Чому звук став чути. (В трубці звукові хвилі не розсіюються, з її допомогою звук розноситься на більш далеку відстань).
1. Які предмети звучать? (Тремтячі)
2. За допомогою чого поширюються звуки. (За допомогою хвиль).
3. Якщо звук слабкий. як його можна підсилити? (Динамік, мікрофон, рупор)
За допомогою, яких органів чуття ми досліджували властивості звуку. (Орган слуху, зору, тактильні відчуття; показ карток).
Молодці, хлопці, порадували гостей своїми знаннями, а тепер развлечём їх музикою, піднімемо всім настрій. Тільки ось музичні інструменти у нас незвичайні - все тремтячі і пищать.
Трикутник є і ложки,
Бубни, палички, гармошки.
Треба все їх разом взяти
Дружно разом заграти.
Буду я тут диригентом
Хто ж ви? Дайте відповідь хором?
Гості, підтримайте наших музикантів!
Пам'ятка-рекомендація для батьків, з навчання дітей дошкільного віку грамоті. Пам'ятка - рекомендація, для батьків. [/ B] 1. Шлях дошкільника до грамоти лежить через ігри в звуки і букви. Адже лист це переклад звуків.