Наталія Петрова
Конспект безпосередній освітньої діяльності (художньо - естетичний розвиток) Тема: «Ах, ці кішки!»
1. Формувати добре ставлення до тварин.
2. Знімати скутість і імпульсивність.
3. Вчити опановувати основними ігровими правилами і орієнтуватися в просторі.
4. Розвивати увагу. емоційність, рухову активність, координацію рухів, загальну моторику, артикуляційний апарат.
5. Виховувати чуйність і співчуття.
6. Знайомити з музичним інструментом - бубном, вчити прислухатися до його звучання.
7. Допомогти побачити відмінність між дорослим тваринам і дитинчатами.
8. Вчити групувати предмети в залежності від кольору, розуміти слова «великий - маленький».
9. Розвивати інтерес до ліплення.
1. Органзаціонний момент.
Діти входять в зал під пісеньку Е. Железновой «Де сховався
кошенятко ». Шукають по залу і знаходять Кішечку (Світлана Едуардівна)
2. Рухлива гра.
В. «Подивиться, біля віконця. вляглася і дрімає кішка,
Кішка очі відкриває і хлоп'ят наздоганяє »
(Кішка втомилася. І робить вигляд що йде)
В. Кіса, киця, як справи?
Що ж ти від нас пішла?
Кішка. Не можу я з вами жити,
Хвостик ніде покласти,
На хвостик наступаєте!
Краще з вами пограємо,
Кулька ми понадуваем!
3. артикуляційний вправу (на сл. М. Пикулевой)
В. надувати Кішка куля,
А Кошеня їй заважав:
Підійшов і лапкою Топ!
4. Музична гра з бубном
В. Бубен кішечка взяла,
Звуки лапкою видала
З бубном будемо ми грати?
Нашої кицьки наслідувати?
(Діти виконують завдання. Під швидке звучання бубна біжать, під повільне марширують)
5. Пальчикова гра «Граємо з кішечкою»
В. Пограємо з кішечкою
Ми зараз трохи. (Руки за спиною)
Ось кулак, а ось долонька. (ліва рука)
На долоньку села кішка.
І пішла, пішла, пішла (права рука «йде по лівій»)
Наші пальчики знайшла.
Буде пальчики вважати -
«Раз, два, три, чотири, п'ять» ( «вважають». Ховають руки за спину)
Ой, дивися, інша кішка,
Теж села на долоньку. (Ті ж рухи з правої руки)
І пішла, пішла, пішла,
Теж пальчики знайшла.
А тепер поімал кішку -
Дружно ляскаємо в долоньки. (Хлопки в долоні)
Кішка. Діти, я кішка мама. а як називаються мої хлопці? (Кошенята)
Я велика, а вони? (Маленькі)
Ось зараз ви теж будете маленькі, як кошенята.
6. логоритмічних вправу «Як кошенята» (на сл. Е. Железновой)
Діти виконують рухи відповідно до тексту.
Як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо, (обережно, тихо йдуть)
А тепер в долоні вип'ємо, «мяу-мяу» пропоём, (плескають в долоні)
А тепер в долоні вип'ємо «мяу» пропоём.
Як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо, (обережно, тихо йдуть)
А тепер ми тупни ніжкою, «мяу-мяу» пропоём, (з силою тупотять ніжкою)
А тепер ми тупни ніжкою, «мяу» пропоём.
Як кошенята тихо-тихо парами йдемо, парами йдемо (обережно, тихо йдуть)
А тепер ми всі підстрибніть, «мяу-мяу» пропоём, (стрибають на двох ногах)
А тепер ми всі підстрибніть, «мяу» пропоём.
В. Хлоп'ята, мама Кішка у нас є. (Є). Котятки, малі хлопці є? (Є) .А кого ж немає? Хто ж мишок стереже? Спритний, сильний тато .... (Кіт).
З'являється кіт. «Здрастуйте котяткі. Мене звуть Васька. Які ви в мене ще маленькі. А я який? (Великий). Правильно. Я великий. І дорослий. Цілий день працював. Мишей ловив. Тепер втомився. І хочу поспати »(лягає спати в центрі залу на лавочку).
7. Рухлива гра «Миші водять хоровод»
В. Хлопці, а зараз ми з вами пограємо в гру, як миші водять хоровод. Тепер ми з вами перетворилися в маленьких мишенят.
Миші водять хоровод,
На лавці дрімає кіт. (Водять хоровод навколо кота)
Тиші миші, які не галасуйте (можуть призвести до затримки по колу)
Кота Ваську не будіть.
Як прокинеться Васька-кіт -
Розіб'є ваш хоровод.
Миші розбігаються (кіт ловить дітей, вони біжать в «Будиночки» -обручі).
Чи не боїмося ми кота »(Гра проводиться два три- рази).
8. Дидактична гри «Сир для мишок». (Серед предложеннихк різнокольорових кубиків треба вибрати жовті і віднести в кошик)
Діти йдуть з муз. залу в групу
9. Спільна изодеятельности. Ліплення. «Сир для мишеняти»
Конспект безпосередньо освітньої діяльності по аплікації пластиліном в середній групі «Тувинская юрта» Тема безпосередній освітньої діяльності «Тувинская юрта» - аплікація пластиліном в середній групі дітей дошкільного віку.
Конспект НСД по освітній галузі «Художньо-естетичний розвиток» на тему: «Клубочки для кошенят» Завдання: Корекційно-освітні: • Вчити дітей впізнавати і називати домашня тварина, формувати вміння виділяти характерні особливості.
«Жучки-павучки». Конспект заняття з освітньої галузі «Художньо-естетичний розвиток» Конспект організованої освітньої діяльності з вихованцями старшої групи вихователя муніципального бюджетного дошкільного.