Олена Євстигнєєва
Конспект НСД «Діти різних народів ми мрією про світ живемо»
Мета. формування уявлень про те, що на Землі багато країн і різних народів і всі живуть мрією про світ.
1. Сприяти формуванню понять у дітей, що наша Батьківщина -
2. Сприяти формуванню поваги до людей різних національностей.
3. Сприяти розвитку прагнення жити в мирі та дружбі з усіма народами землі.
4. Спонукати дітей проявляти творчість в створенні символу миру - голуба.
1. Сюрпризний момент - прихід в гості ляльок в національних костюмах.
2. Подання ляльок в національних костюмах.
3. Розгляд моделі земної кулі - глобуса.
4. Бесіда з дітьми.
5. Ігрова вправа «Хто, де живе?»
6. Прислів'я про Батьківщину.
7. Привітання людей різних народів
8. Показ слайдів Діснєєвського і радянського мультфільмів.
9. Прихід казкового персонажа Емелі.
10. Народні ігри різного народу.
11. Танець «Сіртакі».
12. Самостійна робота дітей з вирізання голубів
13. Як прослухати запис пісні «Летіть, голуби, летите»
Засоби. глобус, колекція ляльок в національних костюмах, використання ІКТ, намальовані голуби на аркуші паперу.
1. Розгляд атласу «Світ і ми».
2. Розгляд ілюстрацій про народи світу.
3. Читання віршів про Батьківщину, про дружбу, про мир на землі.
4. Розучування віршів з дітьми.
5. Читання прислів'їв і приказок про Батьківщину.
6. Народні ігри дітей різних народностей.
7. Продуктивна діяльність. малювання «Малюнки про світі».
Хід освітньої діяльності.
(На столі перед дітьми стоїть глобус, а навколо нього ляльки в різних національних костюмах).
Вихователь. Хлопці, до нас сьогодні приїхали гості з різних країн і міст. Які вони всі красиві й ошатні і одягнені вони все по-різному. Давайте запитаємо у них, звідки вони і чому вони так одягнені? Ляльки говорять, що вони живуть кожна у своїй країні, у якій є своя назва.
Ляльки. Я приїхала з Білорусі, а я з Латвії, я з України, а я з Мордовії, а я представляю Інгушетію. Це наша Батьківщина і ми дуже любимо свою Батьківщину.
У наших країнах є свій національний костюм. У нас свої звичаї і традиції, у нас є свої улюблені страви, які ми їмо, улюблені ігри, в які ми граємо.
Вихователь. Хлопці, перед вами модель земної кулі. Як вона називається?
Вихователь. правильно. На земній кулі багато різних країн і народностей. Які країни ви знаєте?
Вихователь. Давайте пограємо в гру «Хто, де живе». Я називаю країну, а ви називаєте народ. який там живе.
В'єтнам, Корея, Ірландія, Куба, Німеччина і т. Д.
Вихователь. Велику частину території займає наша Батьківщина - Росія, де ми живемо. Наше Отечество, наша Батьківщина - матінка-Росія. Вітчизною ми кличемо Росію тому, що в ній жили споконвіку батьки і діди наші. Батьківщиною ми кличемо її тому, що в ній ми народилися, в ній говорять рідною нам мовою і все в ній для нас рідне. Матір'ю кличемо тому, що вигодувала нас своїм хлібом, допоміжного своїми водами, вивчила своєї мови. Одна в людини рідна мати - одна у нього і Батьківщина. Міцно люблять свою Батьківщину російські люди. Склали про неї прислів'я і вірші. Хлопці, які прислів'я про Батьківщину ви чули?
«Батьківщина улюблена, що мати рідна»
«Людина без Батьківщини, що людина без пісні»
«Рідна сторона - мати, чужа - мачуха»
«Де жити, тим і вважатися»
«На рідній стороні і камінчик знаком»
Вихователь. У різних країнах люди вітають один одного по-різному. У нас прийнято при зустрічі не тільки говорити. «Здрастуй!». але і потиснути руку, а в інших країнах це роблять по-іншому. Виберіть собі пару, ми вирушаємо в подорож по країнах нашого величезного світу.
І так ми з вами в Казахстані. У Казахстані прийнято притискати один до одного руки.
А зараз ми вирушаємо в Італію. Тут при зустрічі гаряче обнімаються.
Ми в Бразилії. Бразильці ляскають один одного по плечах.
А тепер ми в Зімбабве. Там жителі при зустрічі труться спинами.
А зараз ми в Македонії. Привітаємо один одного ліктями.
Ми в Нікарагуа. Тут вітаються плечима.
Ми в гостях у Австралійських аборигенів. У них прийнято потрійне вітання. грюкнути в долоні, підстрибнути, штовхнути стегном.
Вихователь. Як ви думаєте, а чим схожі діти різних країн?
(На слайді з'являється зображення Емелі на грубці)
Вихователь. Хлопці дивіться, хто до нас завітав. Хто мені скаже, що це за гість такий?
Вихователь. Ні дороги, на шляху, ні проїхати, ні пройти.
Щуку він в ставку зловив і желанье загадав.
Працювати став красиво, вправно.
У справі будь-якому виявляв він вправність.
Щука всім цим його нагородила.
А грубка сама його всюди возила.
Ось до вас привезла.
Вихователь. Подивіться-но хлопці, а Ємеля до нас не просто так приїхав, він захотів продовжити з нами подорож і показати нам різні народності. і пограти з нами в їхні ігри.
(На слайді з'являється зображення російських народних гулянь.)
Вихователь. Дивіться хлопці, до якого народу ми в гості потрапили. Російські красуні тут нас зустрічають-шанують. А це означає, що зараз ми з вами будемо грати в російську народну гру. яка називається «Мовчанка»
(Перед початком гри всі гравці вимовляють попевку):
За чужий смузі,
Там чашки, горішки,
Як скажуть останнє слово, все повинні замовкнути. Ведучий намагається розсмішити грають рухами, смішними словами і потешками, Якщо хтось засміється або скаже слово, буде повинен виконати жартівливе завдання (проспівати пісню, розповісти вірш, присісти 15 разів, віджатися).
(На слайді з'являється зображення чуваської дівчини.)
Вихователь. Хлопці, ми потрапили в гості до подруги Емелі - чувашка Ілемпе. І зараз ми пограємо в чувашскую народну гру «Бджілки і ластівка».
Правила гри. грають бджоли літають по галявині і наспівують:
Ластівка сидить в своєму гнізді і слухає їх пісеньку. Після закінчення пісеньки ластівка каже. «Ластівка встане, бджілку впіймає». З останніми словами ластівка вилітає з гнізда і ловить бджіл. Ті, кого ластівка зловила, відходять до гнізда.
Вихователь. А ще Ємеля каже, що у кожного народу своя улюблена музика і танці. Ось послухайте.
(Звучать мелодії фінської польки, ламбади, Сиротюк, показ слайдів).
Вихователь. Коли звучить така мелодія, так і хочеться танцювати. Давайте потанцюємо «Сіртакі».
Вихователь. Як ви думаєте, про що мріють всі люди на землі. (Висловлювання дітей).
Дитина. Про світ мріє кожен з нас,
Щоб сонце у кожного було в руках,
І хай не загрожують нам вибухи війни,
Адже псують вони наші мирні дні.
Добрі люди, не треба війни!
Радісний світ захистимо від війни!
Вихователь. Я сподіваюся, що коли ви виростите, будете добрими людьми і нікому не дасте в образу нашу планету.
Давайте виріжемо голубів, голуб - це символ миру і дружби, а коли вийдемо на прогулянку, відпустимо їх в небо.
(Самостійна робота дітей).
(Звучить музика «Летіть, голуби, летите»)
Вихователь. Хлопці, де ми сьогодні з вами були? В якій країні ви хотіли б побувати? Що вам було цікаво робити? Яка гра вам найбільше сподобалася?
За руки візьмемося, встанемо в коло.
Кожна людина людині друг.
Ми будемо в світі на планеті жити
І нашою дружбою дорожити.
Конспект безпосередній освітньої діяльності «Оселі різних народів» Житла різних народів. Конспект складений вихователем ГБОУ ЗОШ №684 «Берегиня» Московського району м Санкт-Петербурга Засєєвим Тетяною.
Конспект психопрофилактического розвиваючого заняття для дітей 4-5 років «Ми живемо з усіма в світі!» Тема: «Ми живемо з усіма в світі!» [/ B] Мета: продовження знайомства з емоцією смуток; розвиток вміння мімікою виражати емоції радості і.
НОД по формуванню толерантності «Ми - діти різних народів, ми - один народ» Мета: Знайомство з національними культурами різних народів, виховувати повагу, гордість за неповторність своєї національної культури.
Досвід роботи по темі «Інноваційний підхід до формування моральних почуттів у різних видах діяльності» «Формування моральності є не що інше, як переклад моральних норм, правил і вимог у знання навички та звички поведінки особистості.
Планування навчально-виховного процесу в старшій групі по темі «Я у світі людей» 1. Образ. область. «Пізнавальний розвиток» (прилучення до соціокультурних цінностей) Тема: «Предмети, що полегшують працю людини в побуті» ».
Проект «У світі звуків ми живемо» Тема проекту: «У світі звуків ми живемо» Пояснювальна записка до проекту Метою використання проекту є бажання педагогів занурити дошкільнят.