"*******"
Конспект НСД по ГО «Художня творчість» (малювання) у другій молодшій групі «Ялинка - зелена голочка»
Тема: «Ялинка - зелена голочка!»
• вчити дітей передавати в малюванні образ ялинки;
• вчити малювати предмети, що складаються з ліній (вертикальних, нахил-них);
• розвивати вміння користуватися фарбами і пензлем (правильно тримати пензель, вмочати в фарбу тільки ворс пензля, зайву фарбу знімати про край баночки, добре промивати кисть, осушувати про ганчірочку);
• виховувати самостійність в роботі та бажання допомогти Зайчику.
Розгляд ялинки на прогулянці, розгляд ілюстрацій, загадування загадок, читання віршів, спів пісень.
Словникова робота: верхівка, стовбур, гілки, короткі, довгі.
Іграшка Заєць, машина, зразок в конверті, паперові силуети зайчиків, лист на кожну дитину (1 \ 2 альбомного листа, фарба зеленого кольору, кисті з підставкою, баночки з водою, ганчірочки за кількістю дітей.
Діти стоять близько вихователя.
Лунає стук у двері. Вихователь ввозить машину з іграшковим зайцем, у нього конверт і силуети маленьких зайчиків.
Спеціаліст по з: Хлопці, подивіться хто до нас приїхав?
Зайчик: Доброго дня діти! (Діти вітаються).
Спеціаліст по з: Чому, Зайчик, ти такий сумний?
Зайчик: В лісі багато різних дерев, але мало ялинок. А під ними дуже добре ховатися від холоду і від вітру. Намалюйте для мене і моїх друзів - Зайчат (дістає з машини силуети зайчат, будь ласка, ось такі ялинки (дістає зразок з конверта).
Спеціаліст по з: Хлопці, давайте допоможемо зайчат і намалюємо для них ялинки! Кожен з вас буде малювати ялинку для свого зайчика (лунають дітям паперові силуети маленьких зайчиків). Пройдіть і сядьте за столи.
Спеціаліст по з: Зараз ми будемо малювати. Давайте розглянемо ялинку.
• Якого кольору вона? - Зеленого.
• Що в неї є? (Показує на стовбур) - Стовбур.
• Який стовбур? - Прямий, високий.
• Що ще є у ялинки? (Показує на гілки) - Гілки.
• Куди дивляться гілки? - Дивляться вниз.
• Які гілки? - Вгорі короткі, внизу довше, опущені вниз.
• Як називається верхня частина ялинки? - Верхівка.
Спеціаліст по з: Подивіться як треба малювати ялинку:
Набираємо фарбу на пензлик, знімаємо зайву фарбу про край баночки, ось так. Трохи відступаємо зверху, прикладаючи третьому кисть і ведемо не відриваючи зверху вниз. Це стовбур.
Тепер вгорі, на самій верхівці, рису-му гілки: спочатку з одного боку, потім з іншого боку, вони короткі, дивляться вниз.
Відступаємо вниз і малюємо ще гілки, вони довше, дивляться вниз. Гілки дружать - тримаються парами.
Відступаємо і малюємо ще гілки з одного і з іншого боку стовбура, вони найдовші.
Промиваю кисть, осушують її про ганчірочку, пензлик «пострибає» по ганчірку і ставлю в підставку ворсом вгору.
Физминутку. (Діти стоять біля столу).
Спеціаліст по з: А зараз ми з вами пограємо.
Ялинка в лісі жила,
Ялинка маленької була.
А потім росла, росла,
Піднялася під небеса.
Гілки вниз нахилені,
Дружать парами вони.
Прибігли до ялинки зайчика,
Заскакали на галявині. Діти стоять близько стільчиків.
Сідають навпочіпки.
Поступово стають, руки піднімають вгору.
Похитують рукам з боку в бік.
Діти опускають руки вниз - в сторони.
Притискають руки до грудей, зображуючи лапки зайчика.
Підскоки на місці.
Молодці. Сідайте за столи.
Спеціаліст по з: А тепер ви намалюєте ялинку самі. Візьміть кисть в пра-ву руку, покажіть. Давайте намалюємо ялинку в повітрі. (Словесний нагадування зображення ялинки). А тепер набирайте фарбу і малюємо спочатку стовбур, потім гілки.
Самостійне виконання роботи дітьми.
В ході роботи фахівець з изодеятельности і вихователь надають допомогу, малюючи ялина на своєму листі.
Готові роботи вихователь і фахівець з изодеятельности вивішують на дошці.
Спеціаліст по з: Подивіться який ліс вийшов з ваших ялинок. Діти, «посадіть» свого зайчика під ту ялинку, яка вам сподобалася найбільше.
Зайчик: Молодці, у вас вийшли гарні ялинки, з прямими стовбурами, пухнастими гілочками, тепер всім зайчикам буде тепло під вашими ялинками.
Спеціаліст по з: Мені сподобалося, як ви сьогодні займалися. А ти, Зай-чик, залишайся з нами, пограй. (Проводиться гра «Зайчик білий сидить»).
