Ірина Лапшина
Проект для другої молодшої групи дитячого садка «Мамин день»
Як основна гіпотеза висувається припущення, що сім'я в житті людини займає дуже велике місце.
Мама - це найперше і дорогоцінний слово, яке вимовляє кожна дитина вперше в своєму житті в подяку за те, що вона зробила, і ще зробить протягом усього його життя.
Вид проекту. Інформаційно - творчий.
Тривалість проекту. Короткостроковий.
Учасники проекту. вихователь. діти 2-й молодшої групи і їх батьки.
Мета проекту. Формувати у дітей цілісне уявлення образу матері, що грає велику роль в житті кожної людини.
Розвивати у дітей інтерес до традицій, сприяти створенню теплих стосунків у сім'ї. Розвивати творчі здібності дітей
Виховувати шанобливе, добре ставлення до мам, любов, уміння зробити приємне, піднести подарунок дорогому, коханій людині на свято. Виховувати вміння цінувати мамину турботу.
Передбачуваний результат. 1) розширюються уявлення дітей про маму, її професії, захоплення, індивідуальні особливості;
2) діти усвідомлюють значущість матері в житті кожної людини;
3) діти вміють проявляти уважне, дбайливе, шанобливе і вдячне ставлення до своєї мами, розуміють значимість такого ставлення;
4) діти виявляють прагнення допомогти мамі;
5) знання дітей збагачуються інформацією про представників тваринного світу. домашніх, диких тварин і їх дитинчат;
6) відносини між матір'ю і дитиною наповнюються досвідом позитивного творчого взаємодії
1 етап. «Помічники»
Бесіда «Як і навіщо допомагати мамі?»
Хто вас дітки міцно любить?
Хто вас дітки приголубить?
Не заплющуючи вночі очей, все дбає про вас?
Все вона рідна (мама дорогая)
Коли народжується людина, він завжди знаходиться поряд з мамою; Мама - найближча, рідний, єдина людина. Проходить деякий час малюк підростає і вимовляє слова перше слово «Мама». Мама, мати - скільки тепла, ласки носять ці слова, цим словом називають найріднішої, близької людини, (показую фотографії, на яких зображені мами з дітьми).
Які почуття ви випробовуйте до мами?
Яка у кожного з вас мама?
Які слова ви говорите мамі?
Розповідаючи про своїх мам, ви всі говорили, що мами добрі, ласкаві, дбайливі, з такою любов'ю ви говорили про них.
Як ви вважаєте чи потрібно допомагати мамі (відповіді дітей)
Як ви допомагаєте мамі? Як потрібно допомагати (відповіді дітей)
Мета. вправлятися в освіті форм наказового способу дієслів скакати, їхати.
Матеріали. вантажівка, мишка, мишка.
Вносимо в кімнату вантажівка і мишку з ведмедиком. Звертаємося до дітей:
- Хочете, щоб мишка і ведмедик покаталися на вантажівці? Якщо хочете, попросіть їх. Треба сказати. «Мишка, їдь!» А ще можна попросити мишку і ведмедика поскакати. «Мишка, поскачемо!» (Прохання супроводжуються діями з іграшками.)
- Олег, кого ти хочеш попросити, мишку або ведмедика? Про що ти попросиш?
Гра продовжується до тих пір, поки у дітей не вичерпається до неї інтерес.
Читання Благинина Е - Посидимо в тиші (вірш)
Мама спить, вона втомилася ...
Ну і я грати не стала!
Я дзиги НЕ заводжу,
А сіла і сиджу.
Чи не шумлять мої іграшки,
Тихо в кімнаті порожній.
А по маминій подушці
Луч крадеться золотий.
І сказала я променю:
- Я теж рухатися хочу!
Я б багато чого хотіла:
Я б пісеньку проспівала,
Я б могла посміятися,
Та хіба ль я чого хочу!
Але мама спить, і я мовчу.
Луч метнувся по стіні,
А потім ковзнув до мене.
- Нічого, - шепнув він ніби, -
Посидимо і в тиші.
П / І «Я люблю свою конячку»
Завдання. Вчити бігати галопом; розвивати увагу, вчити діяти за сигналом; розвивати уяву, наслідування.
Теплі речі швидко і тихо шиє для діточок мама-кравчиня.
Пише в газети статті та записки Мама-письменник і журналістка.
У дитячому садку дуже багато занять. Мама там няня і вихователь.
З корешочка ростити не втомиться Чудо-рослина мама-ботанік.
Плюшки і булочки їсти поспішайте! Їх спекла нам мама-кондитер.
У школі не менше занять. Дивіться. Ставить оцінки мама-вчитель.
Доїть корову з ранку спозаранку У чистому загоні мама-доярка.
Я вам про маму розповім. А хто вона? - Дізнайся-ка. Ну, так і бути, я підкажу. Вона домогосподарка.
Різні в світі бувають батьки. Є мами- діловоди! Всі документи у них на обліку. Мами такі, звичайно, в пошані!
Кращий лікар - мама-лікар. Якщо лікує, ти не плач. Чи не доставить страшних мук Шприц з найдобріших рук!
Смачної ковбаски Дістала з вітрини. Мама - вона Продавець в магазині!
З літака стрибає з ризиком Смілива мама-парашутистки.
Зубки хворі без всяких уколів Вилікує мама - лікар-стоматолог.
Мама перукар неодмінно підстрижеться вас сучасно.
Мама - бухгалтер! Ось це так! У грошик повний порядок завжди! Все вважатиме, запам'ятає, врахує ... З матусею дуже комусь щастить!
Мама на місці не сидить - По дорогах колесить. Якщо щось де трапиться - Журналіст з блокнотом мчить.
Мами-фармацевти в аптеках мешкають. Про ліки мами все на світі знають!
Ну а мами - кухаря? На все руки - хоч куди! Котлет посмажать, і млинців - Ні вміло кухарів!
Мама будівельник - професія потрібна! Будує будинки, проектує вулицю.
Мами всякі потрібні! Мами всякі важливі! (Всі професії супроводжувати показом ілюстрацій)
-Хлопці, а ким працює ваша мама? (Відповіді дітей)
Сюжетно рольова гра «Накриємо стіл для ляльок»
- закріплювати уявлення про використання предметів посуду;
- формувати узагальнену поняття посуд, первинне уявлення про походження речей;
- розвивати ігровий досвід, потреба в спілкуванні з дорослими, доброзичливість до них;
- залучати до називання знайомих слів, складати речення з ними по темі.
Матеріал. ляльки, стіл, стільці за кількістю ляльок, тарілка, ложка, чашка, каструля, чайник.
Вихователь запрошує дітей до ляльок. Каже від імені великої ляльки.
Лялька. Ліза, Настенька і Даша, мийте руки добре, не шкодуйте мила!
Діти підходять до крану з «водою». «Намилює руки». «Змивають піну». «Витирають насухо».
Я вже стіл накрила, поставила всім прилади, всім серветки роздала.
Вихователь. Діти, а що стоїть на столі?
Для чого потрібні ложки?
А для чого потрібні серветки?
Давайте посадимо ляльок за стіл і погодуємо їх.
Лялька. Перестаньте говорити, я вам суп налила.
Вихователь. Що потрібно, щоб нагодувати ляльок супом?
Діти. Каструля, в каструлі варять суп, тарілка, в тарілку наливають суп, суп їдять ложкою.
Вихователь. Давайте погодуємо ляльок супом, примовляючи. «Їжте суп, він смачний. Їжте акуратно! »
Після закінчення їжі пропонує дітям витерти рот серветкою.
А тепер можна пити компот. Компот налили в чайник. Діана, візьми чайник і «налий» в «чашечки» «компот».
Скажи Настя, що п'ють ляльки?
Дитина. Вони п'ють компот.
Вихователь. З чого ляльки п'ють компот?
Діти. Вони п'ють компот з чашки.
Вихователь. Молодці, все з'їли, що потрібно сказати?
Вихователь. А тепер потрібно помити посуд. Діти, що ми будемо мити?
Вихователь. У ляльок буде красиво в кімнаті, все буде чисто і стояти на своїх місцях.
Триває самостійна гра в ігровому куточку.
2 етап «Що любить мама?»
Проблемна ситуація «Що ж мамі подарувати?»
Проблемна ситуація -> проблема -> пошук способів вирішення -> рішення проблеми
Тук-тук - стукається в двері до нас.
Він тільки в той прибуває,
Де допомагають мамі.
Ми підлогу для мами підмітив,
На стіл накриємо самі.
Допоможемо їй зварити обід,
Ми з нею заспіваємо, станцюємо.
Ми краскою її портрет
У подарунок намалюємо.
"Їх не впізнати, ось це так!" -
Тут мама скаже людям.
А ми завжди, а ми завжди,
Завжди такими будемо.
Розучування вірша О. Дріз «Посміхнеться мама»
Сиро, похмуро за вікном,
Низько небо сіре
Над дахами висить.
А в будинку - чистота, затишок,
У нас своя погода тут.
Ось уже й сонечко
У кімнаті зійшло
Складання розповіді по картині «Подарунок мамі»
-Хто зображений на картині?
-Що вони роблять? Навіщо?
Колективна творча робота «Весняний букет» (ліплення і аплікація)
Викликати інтерес до створення красивого букета в співтворчості з педагогом та іншими дітьми. Вчити складати композицію з готових елементів квітів і пластиліну. Розвивати почуття форми і композиції. Виховувати почуття турботи про маму.
Хлопці, сьогодні до нас в гості прилетіла мама бджілка і села на квітку. Подивіться на нього, який він гарний.
Якого він кольору? (Червоний) Ось ніжка, на якій він стоїть. Вона називається «стебло». А це листочки. Якого кольору стеблинка і листочки? (Зелені). Підійдіть до квіточки і помацайте пальчиком. А тепер давайте його понюхаємо. Ах, як смачно він пахне!
Бджілка дуже хоче, щоб ми зробили для неї і ваших мам багато квітів. Ви хочете їй допомогти?
«Квіти наші червоні квітки розкривають пелюстки
(Плавне розкриття пальців).
Вітер трохи дихає, пелюстки колише
(Помах руками перед собою).
Наші червоні квітки закривають пелюстки
Тихо засипають, головою хитають
(Опускання кистей рук вниз).
Вихователь показує дітям варіанти композицій «Гарний букет»
Показує букет живих або штучних квітів, пояснює. «Це букет,
багато квітів. Квіти гарні (Жовті, червоні, рожеві, білі).
Це листочки, листочки зелені.
Залучає дітей в співтворчість. Діти розглядають силуети квітів, порівнюють їх за формою і кольором, вибирають по своєму бажанню і приклеюють »на загальний букет. Потім вибирають, потім із зеленого пластиліну роблять стебло і вазу з будь-якого кольору. Діти за своїм бажанням оформляють елементами вази.
Етап 3 «В сімейному колі»
Сюжетно-рольова гра «Сім'я». сюжет «Мама готує сніданок»
Мета. створити дружню атмосферу в дитячому колективі в процесі сюжетно - рольової гри
формувати комунікативні навички та дружні взаємини в процесі гри
допомогти створити ігрову обстановку, налагодити взаємодію відповідно до специфіки обраних ролей;
збагачувати дитячо - батьківські стосунки досвідом спільної творчої діяльності;
розвивати у дітей інтерес до сюжетно - рольових ігор,
виховувати любов і повагу до членів сім'ї, вчити проявляти турботу до рідних людей.
1. ігрові комплекси. «Кухня»,
2. іграшки - муляжі продуктів;
4. мікрохвильова піч
Мама, тато, дочка Поліна, дочка Вероніка, продавець, сусід дядько Сева.
- Хлопці, а ви любите вихідні дні? Коли можна поніжитися довше в ліжку, і в садок не треба поспішати? Коли мама і тато вдома? Коли вся родина в зборі?
-Скажіть мені, що таке сім'я? З кого складається вона?
-Що робить зазвичай вдома мама?
-Що робить зазвичай тато?
-Чим займаються діти?
- Чи є у вас сімейні обов'язки, які виконуєте тільки ви? Які?
-Давайте уявимо, що настав вихідний день. Вся сім'я будинку. і мама, і тато, і братики, і сестрички. Подивіться уважно на ігрову зону. Як ви думаєте, які ігрові куточки нам знадобляться для нашої гри?
-Ви не проти, якщо роль мами буду грати я? Хто у нас буде татом? І т.д.
Настає ранок. Всі сплять. Мама встає перша чепуриться і будить тата.
Мамо. Доброго ранку Єгор! Сьогодні неділя, вихідний день. на вулиці чудова погода. Як же ми його сьогодні проведемо?
Батько. Можна з дітьми погуляти, а краще відвідати міський парк!
Мамо. Хороша ідея!
мама піднімає дочок.
Мамо. Вероніка! Поліна! Вставайте! Подивіться в віконце, яка сьогодні чудова погода! Небо ясне, безвітряно. І щоб швидше прокинутися пропоную вам зробити зарядку.
Зарядка під музику «Ручку праву вперед, а потім її назад ...»
Мамо. Ось ми і прокинулися, настрій собі підняли, сонечку посміхнулися, а тепер вмийтеся, зачешіться, Вероніка наведе порядок в кімнаті, а Поліна допоможе мені приготувати сніданок.
Вероніка прибирає кімнату, а мама з Поліною починають готувати сніданок.
Мамо. Полиночка, чого б ти хотіла покуштувати на сніданок?
Поліна. Я б хотіла вівсяної каші.
Мамо. Нагадай, Поліна, мені, які продукти нам потрібні для приготування каші?
Поліна. Нам потрібно взяти. молоко, пластівці «Геркулес». сіль і цукор.
Мамо. Поліна, ми починаємо варити кашу. Що ми зробимо спочатку?
Поліна. Підберемо посуд, в якій будемо варити кашу. Візьмемо каструлю, наллємо туди молоко і поставимо на плиту, насипом вівсяних пластівців, дрібку солі і цукор.
Вероніка. Я накрила на стіл.
Поліна. І у нас каша готова. Зараз вам її розкладу по тарілочках.
Вероніка. Тато і мама прошу до столу.
Поліна. Смачного!
Мовне вправа «Вітаємо маму» (бабусю).
(Вірші про маму, бабусю)
Презентація проекту Складання альбому «Сімейні сторінки»
Конспект НСД для середньої групи дитячого садка на тему «Осінь» Тема: "Осінь" Завдання: 1. Активізувати використання в мові назв квітів 2. Вчити відповідати на питання повними відповідями; 3. Вчити узгоджувати.
Один день з життя молодшої групи Панинского дитячого садка Я сподіваюся, що ця презентація буде цікава не тільки педагогам, батькам, а й дітям, які свій перший життєвий досвід, що дозволяє.
Педагогічний проект для старшої групи дитячого садка «Осінні барви» Педагогічний проект для старшої групи дитячого садка «Осінні барви». Мета проекту: розширити і узагальнити знання дітей по темі «Осінь».
Проект «День народження дитячого садка» Назва проекту «День народження дитячого садка» Проблемне поле проекту. У зв'язку з тим, що забуваються старі традиції, хлопців і батьків.
Проект «Лялька з бабусиної скрині» для дітей підготовчої групи дитячого садка Вид проекту: інформаційний. тривалість: короткостроковий (тиждень) учасники проекту: діти підготовчої групи, вихователь. освітні.
