Олена Ахматова
Конспект НСД (перша молодша група) «Кішка з кошенятами в гостях у хлопців»
організації спільної безпосередньо освітньої діяльності з дітьми
Тема. Кішка з кошенятами в гостях у хлопців.
Мета. виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до домашніх тварин за допомогою емоційно-чуттєвого занурення.
Розробник. Ахматова Олена Сергіївна.
Форма НСД. інтегроване заняття.
Освітні області. художньо-естетичний розвиток, пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток.
Форма організації (групова. Подгрупповие. Індивідуальна, парна): подгрупповие.
Технологія. емоційно-чуттєве занурення.
• літературні. вірш С. Михалкова «Кошенята».
• музичні. запис пісні «Сіренька кішечка».
• наочні. м'які іграшки. кішка з кошенятами. корзинка, бантики, корзинка з клубочками, аркуш ватману із зображенням кішки. аркуші паперу із зображенням кошенят на кожну дитину.
• практичні. кольорові олівці, воскові крейди.
Методи навчання і виховання. бесіда, пояснення, розповідь, демонстрація, ігрова ситуації, вправи, практична робота, стимулювання змістовним матеріалом. заохочення.
Принципи дошкільної освіти (ФГОС):
• Побудова освітньої діяльності на основі індивідуальних особливостей кожної дитини;
• Сприяння і співпрацю дітей і дорослих;
• Підтримка ініціативи дітей в різних видах діяльності;
• Формування пізнавальних інтересів і пізнавальних дій дитини в різних видах діяльності;
• Вікова адекватність дошкільної освіти (відповідність умов, вимог, методів віку і особливостям розвитку).
• Формування особистісного стилю взаємин з однолітками і педагогом;
• Створення позитивного емоційного фону і атмосфери емоційного підйому;
• Виховання через взаємодію.
Принципи навчання. принцип доступності, принцип наочності, принцип активності.
ЗАВДАННЯ освітньої програми:
• Виховувати вміння взаємодіяти з дорослими і однолітками;
• Виховувати доброзичливе ставлення один до одного.
• Виховувати позитивний емоційний відгук дітей на взаємодію з кішкою та кошенятами.
• Розвивати емоції дітей;
• Розвивати дрібну моторику;
• Розвивати мовну активність.
• Образотворча. Вчити дітей малювати клубок ниток, самостійно обираючи зображальні засоби.
• Технічна. Закріплювати вміння користуватися різними засобами образотворчої діяльності (воскові крейди, кольорові олівці).
• Колірна. Продовжувати закріплення знань про квіти (червоний, синій, жовтий, зелений).
• Демонструють уміння взаємодіяти з дорослими і однолітками;
• Демонструють уміння передавати емоційний стан за допомогою рухів, міміки, жестів;
• Демонструють мовну активність;
• Демонструють уміння малювати клубок ниток, самостійно обираючи образотворчі засоби;
• Демонструють уміння користуватися різними засобами образотворчої діяльності (воскові крейди, кольорові олівці);
• Демонструють знання кольорів (червоний, синій, жовтий, зелений).
1. Емоційне занурення
Завдання. Розвивати уміння в міміці, жестах передавати емоційний стан.
- Хлопці. сьогодні у мене для вас є сюрприз.
(Бере в руки кошик, накриту хусточкою). - Щоб дізнатися, що в кошику, треба відгадати загадку:
У кого м'які лапки,
А в лапках царапки.
- Так, це кішка. звуть її Мурка. (Дістали кішку з кошика).
- Давайте привітаємося з нашою гостею.
2. Наслідування через відчуття, сприйняття, емоції
Завдання. розвивати зорове і слухове сприйняття за допомогою рухової діяльності.
- Подивися на кішечку, яка вона?
- А хочете її погладити? Яка вона на дотик?
Вихователь пропонує розглянути і розповісти яка вона, погладити Мурку. Зазначає, що треба погладжувати обережно, дбайливо, а то вона може злякатися і подряпати, або втекти.
- Подивіться, а хто ще в кошику сховався? Кошенята. (Педагог вводить елемент новизни.)
- Я вам відкрию один секрет, у них сьогодні день народження! Їм виповнилося 2 місяці.
- А ви знаєте, коли кошенята тільки народилися. вони були дуже маленькі, безпорадні і сліпі. Їх не можна було чіпати. А зараз вони підросли і мама кішка дозволяє взяти їх на руки. Хто хоче взяти на руки кошеня?
- Кошенята люблять. коли їх гладять по голівці, по спинці, за вушком, при цьому вони починають муркотіти від задоволення.
- Їм дуже подобається лежати на колінах.
(Поклали на колінця).
- Приготуйте ручки, ми порахуємо кошенят. (Педагог активізує діяльність дітей за допомогою пальчикової гімнастики.)
Я хочу вам розповісти :
Народилися у нас кошенята -
Їх за рахунком рівно п'ять.
Ми вирішували, ми гадали:
Як же нам кошенят назвати?
Нарешті ми їх назвали:
Раз два три чотири п'ять!
Раз - кошеня самий білий,
Два - кошеня найсміливіший,
Три - кошеня найрозумніший,
А чотири - самий галасливий.
П'ять схожий на Три і Два -
Ті ж хвіст і голова,
Те ж цятка на спинці,
Так само спить весь день в кошику.
Раз два три чотири п'ять!
Заходьте до нас, хлопці,
Подивитися і порахувати!
- Хлопці. подивіться, схожі кошенята на свою маму. А чим? А один на одного вони схожі?
(За кольором, розміром). - Мами і тата всім дітям дають імена, а тваринам дають клички. Спробуємо придумати клички нашим кошенятам. (Педагог надає можливість знайти свій варіант відповіді кожної дитини.)
У тебе біле кошеня, як сніг - Сніжок, пухнастий - Пушок.
-А ви пам'ятаєте, який секрет я вам відкрила на початку нашої зустрічі? У кошенят сьогодні день народження!
-А що дарують на день народження? (Подарунки)
- Може, і ми подаруємо кошенятам подарунки?
- У мене є гарні різнокольорові стрічки, подивіться, яка вам подобається, виберете для свого кошеня стрічку в подарунок. Можна зав'язати кошеняті бантик на шию або лапку. (Допомагаємо зав'язати).
- Подивіться, які задоволені і красиві кошенята у нас стали.
- Хлопці. а ви любите грати? І кошенята дуже люблять грати. А чим вони люблять грати? - Ви хочете пограти разом з кошенятами. (Дістає кошик з клубочками, розсипає.)
- Швидше збирайте клубочки в кошик.
- А якого кольору клубочки? (Запитати у кожного).
- Котятки втомилися і хочуть до мами, чуєте, вона пісеньку співає?
- Давайте повернемо їх мамі, нехай відпочинуть в кошику.
- Хлопці. ви їм дуже сподобалися. (Включає музичний супровід. Запис пісні «Сіренька кішечка».)
3. Продуктивна діяльність
Вчити дітей малювати клубок ниток, самостійно обираючи зображальні засоби.
Закріплювати вміння користуватися різними засобами образотворчої діяльності (воскові крейди, кольорові олівці).
Продовжувати закріплення знань про квіти (червоний, синій, жовтий, зелений).
- Подивіться, яка дружна котяча родина! (Педагог залучає дітей в спільну продуктивну діяльність.)
- Ви знаєте, хлопці. я хотіла намалювати картину «Як мама кішка з кошенятами грає клубочками ниток». але не встигла. Маму кішку я намалювала. кошенят намалювала. а клубочки немає. Допоможіть мені, будь ласка, закінчити роботу.
- Доповніть мою картину зображенням своїх кошенят з клубками.
- Подивіться, що у нас вийшло?
Вийшла картина «Кішка з кошенятами».
4. Рефлексія, відкритість
Завдання. спонукати дітей до переносу отриманих знань в режимні моменти і в сім'ю.
-Хлопці. ви чуєте, кошенята занявкали. Що ж трапилося? (Задає питання, спонукає дітей до діалогу.)
А ви хочете, щоб вони залишилися у вас?
Ви зможете за ними доглядати?
Їх потрібно поїти, годувати, прибирати за ними, тоді вони теж відповідатимуть вам взаємної прихильністю і ласкою і виростуть такими ж красивими, як їх мама - кішка. Ви впораєтеся?
Тоді ви можете залишити їх у себе в групі. Я сподіваюся, що у вас все вийде!
Тоді ви можете залишити їх у себе в групі. Я сподіваюся, що у вас все вийде!
Фольклорне розвага (перша молодша група) «В гостях у Мар'юшки» Під музику діти входять в зал разом з ведучою Вед: Подивіться тут якась хатинка, хто в ній живе. Давайте постукаємо і дізнаємося! Ай люлі.
Конспект заходи з ознайомлення з навколишнім «Краплинка в гостях у хлопців» (друга молодша група) Дошкільне відділення Сухотінского філії МБОУ «Знам'янська ЗОШ» Конспект заходи для дітей 2 молодшої групи «Краплинка в гостях.
Конспект НСД «Кішка в Гостей У Хлопців» ТЕМА: «Кішка в гостях у хлопців» Мета: Формування у дітей поняття Домашні тварини Розширити словниковий запас дітей Завдання: Освітня.
Конспект НСД «У сонечка в гостях» перша молодша група Інтеграція освітніх областей: "Пізнання", "Комунікація", "Музика" і т. Д. Мета: дати дітям елементарні уявлення про природному.
Конспект режимного моменту «Поварешка Антошка в гостях у хлопців» Підготовка до обіду. Обід. Молодша група Конспект режимного моменту "Поварешка Антошка в гостях у хлопців" Підготовка до обіду. Обід. Молодша група Мета: Продовжувати охороняти і зміцнювати.
Модель ОД по мовному розвитку. Складання розповіді за картинкою «Кішка з кошенятами» (середня група) Тема: Складання розповіді за картинкою «Кішка з кошенятами» Цільовий орієнтир: дитина складає невелику розповідь по картинці і з особистого.