У різновікової групи
Холманова Ольга Юріївна
Мама - це початок нашого життя, найтепліший погляд, саме любляче серце, найдобріші руки. Часом ми забуваємо говорити мамам найніжніші слова, визнаватися їм в любові, але ми знаємо поки у нас є мама - ми знаходимося під захистом ангела-хранителя. В її серці живе до своїх дітей безмежна любов, тривога і всепрощення. Завдання педагогів прагнути сформувати у дітей бажання піклується про мам, радувати їх добрими вчинками, балувати ласкавими і ніжними словами, підносити подарунки, не куплені в магазині, а зроблені своїми руками. Привітати маму - це подарувати не просто подарунок, а красиву дрібницю, яку вона, безсумнівно, буде зберігати довго, і згадувати свого малюка з радістю і любов'ю.
Тип проекту: інформаційно практичний, творчий
Вікова група: різновікова (3-6 років)
Тривалість проекту: короткостроковий (2 тижні)
Вид проекту: груповий
Форма організації роботи з дітьми: спільна діяльність дорослого з дітьми, самостійна діяльність.
• Розширювати гендерні уявлення, виховувати в хлопчиках уявлення про те, що чоловіки повинні уважно і шанобливо ставитися до жінок.
• Формувати шанобливе, доброзичливе ставлення до найближчої і рідній людині на землі - мамі.
• Розвиток дитячої творчості і естетичного сприйняття.
Проект включає 3 етапи
• Складання плану реалізації проекту з урахуванням інтеграції освітніх областей.
• Складання конспектів занять і підготовка до свята.
• Підбір віршів, пісень, малих форм російського фольклору.
• Підбір книг, ілюстративного матеріалу і репродукції картин.
• Підбір дидактичних ігор.
• Підбір музичного репертуару.
• Залучення батьків до поточного проекту.
Етап: Реалізація проекту
• Розгляд слайдів з репродукціями жіночих портретів.
• Дидактичні ігри: «Підбери слівце» (Мама, вона яка? Прикметники).
• Сюжетно-рольові ігри: «Мама - парикмахер», «Мама - лікар», «Сім'я».
• Читання віршів про маму, заучування напам'ять: «Мама» К. Кубілінскас.
«Багато мам на білому світі» В. Руссу.
«Посидимо в тиші», «От яка мама» Е. Благинина.
«Мамин день» Е. Вієру, «Мама» Я. Акім, «Мама співає» А. Барто.
«Свято мам» В. Берестов.
«Різні діти живуть на планеті» М. Садовський.
«На землі хороших людей не мало» Р. Різдвяний.
вірші «Багато мам на білому світі» В. Руссу.
• Знайомство і заучування напам'ять прислів'їв і приказок про маму.
Куди мати, туди і дитя.
Серце матері відхідливість.
Материнська молитва з дна моря дістане.
Птах радіє весні, а немовля матері.
Мати годує дітей, як земля людей.
Немає кращого дружка, ніж рідна матінка.
При сонечку тепло, при матінці добро.
Рідних багато, а мати найрідніше.
З матір'ю жити - ні нудьги, ні горя не знати.
Найцінніше і найдорожче на світі - це мати і батько.
Будь-якої матері своє дитя мило.
Гнів матері як сніг - випаде багато, але тане швидко.
У кого дітки, у того і турботи.
Мамам детушки, що часті зірочки, святять і радують в темну ніченьку.
• Малювання «Мамин портрет»; «Малюнок для мами»
• Ліплення. Пластілінографія: «Тюльпан».
• Слухання дитячих пісень про маму. «Пусть всегда будет солнце» А. Островський, Л. Ошанін, З. Петрова, С. Богомазов, В. Вайнович.
«Мама» Ю. Чічков, М. Пляцковский, «Наші мами найкрасивіші» Ю. Чічков, М. Пляцковский, «Пісенька мамонтеня» В. Шайнскій, Д. Непомняща, «Мама» П. І. Чайковський.
• Заучування пісень про маму: «Мамина пісенька» слова. Пляцковского. «Колискова для мами». «Зіронька краше».
• Розучування танцю «Ніжність», «Бугі-вугі».
• Орігамі «Кошеня для бабусі».
• Физкультминутка «Мамині помічниці».
• Пальчикова гімнастика: «Наші мами», «Помічники»
Після завершення проекту діти придбають такі знання:
• познайомляться з професіями жінок і їх значимістю для інших людей;
• складуть розповіді описового характеру про свою маму і свою сім'ю.
• поява бажання бути схожими на близьких людей в справах, вчинках.
• поява турботливого, шанобливого ставлення до матері
• поява практичних навичок дітей в спілкуванні з однолітками і дорослими.
3 етап: Заключний:
• Виставка дитячих малюнків «Мамочка моя»
• Виставка «У моєї мами - золоті руки»
Конспект НСД з конструювання в старшій групі. Орігамі «Кошеня»
Конспект НСД з конструювання в старшій групі. Орігамі «Кошеня».
Мета: розвивати вміння робити вироби в техніці орігамі. Закріплювати знання про домашніх тварин.
- вчити дітей конструювати з паперу в техніці орігамі мордочку кошеня, використовуючи відомі прийоми складання;
- продовжувати вчити дітей доповнювати образ деталями, що роблять виріб більш виразною, використовуючи навички, отримані на занятті з діяльності;
- закріплювати вміння працювати з папером (згинати квадратний аркуш паперу в різних напрямках, добре проглажівая місце згину); орієнтуватися на аркуші паперу;
- розвивати дрібну моторику пальців рук, пам'ять, уважність, мислення, уяву, творчість, художній смак;
- виховувати у дітей інтерес до конструювання з паперу в техніці орігамі, розвивати посидючість, акуратність в роботі; формувати добрі почуття, бажання допомогти другу.
Устаткування: Зразок вихователя. Кольоровий папір сірого, оранжевого, білого кольору: квадрат розміром 15х15см; чорний олівець.
Педагог загадує загадку дітям на початку заняття:
Він пухнастий, він грайливий,
Часто любить хвіст ловити,
Молоко парне пити.
Налякаєш - він шипить,
Приголубить - він мурчит,
- Хлопці про кого кого ця загадка? Правильно про маленького кошеня.
Чути стукіт двері. Заношу Игруша кошеня. Кажу дітям, що до нас прибіг кошеня і він просить допомогти знайти йому нових друзів.
Запропонувати дітям зробити з паперу в техніці орігамі кошеняті друзів кошенят.
Для цього нам знадобитися квадрат сірого кольору, оранжевого кольору, білого кольору і чорний олівець для прорісовиванія кошеняті очей, носа, вусів, рота.
Вихователь пояснює послідовність виконання роботи, використовуючи схеми і демонструючи зразок.
А тепер хлопці давайте трохи відпочинемо з вами і зробимо физминутку.
Ми кошенята, ми йдемо, ми йдемо, ми йдемо.
І на ніжки ми встаємо, ми встаємо, ми встаємо.
Лапками ми ляскаємо, ляскаємо, ляскаємо.
Лапками ми тупотимо, тупотимо, тупотимо.
Ми виляє хвостиком, хвостиком, хвостиком.
Нюхаємо ми носиком, носиком, носиком.
Виконання дітьми роботи. В процесі роботи вихователь нагадує дітям про те, що треба робити правильні, чіткі згини.
Підсумок заняття. які ви молодці! Допомогли кошеняті знайти нових друзів.
-Хлопці як видумаєте, кошеня буде радий таким новим друзям кошенятам?
- Звичайно він радий. Бачите як він радіє. Кошеня вас всіх дякує і говорить спасибі за нових своїх друзів. Але нашому гостю пора додому до мами кішці. Давайте скажемо дружно всі до побачення нашому кошеняті.
Падалка виставляємо на виставку.