Оксана Фролова
Конспект НООД по освітній галузі «Комунікація» в підготовчій логопедичній групі «Перелітні птиці»
Програмні завдання. Уточнити і закріпити уявлення про перелітних птахів. умовах їх життя навесні. Тренувати в освіті родинних слів (грак, Грачиха, грачевнік, грачонок, грачіний, в освіті складних прикметників (бистрокрилим, теплолюбна, зерноядние, комахоїдний, довгохвоста, дзвінкоголоса, білогруда).
Виховувати дбайливе ставлення і любов до всього живого. Устаткування. ілюстрації із зображенням перелітних птахів. мольберт, просторові моделі.
Попередня робота. читання віршів В. Жуковського «Жайворонок». Н. Сладкова «Граки прилетіли». «Ластівка, ластівка.»; розгляд ілюстрацій «Птахи». картини «Приліт птахів»; спостереження за птахами. бесіда про весну. Методи і прийоми. питання, вказівки, заохочення, загадування загадок, ігровий прийом, художнє слово.
Організація обстановки. Стільчики стоять півколом, у дошки виставлені ілюстрації із зображенням перелітних птахів. мольберт.
хід ЗАНЯТТЯ
Звучить музика, вихователь читає вірш А. Прокоф'єва «Граки»:
Цього тижня граки прилетіли, Хоч важкою була дорога. Старший грак гримнув суворо. «За роботу, справи багато! Пам'ятай сам, інших вчи, Та, по-справжньому, Наші чорні граки - Птахи працьовиті! »- Хлопці, скажіть, будь ласка, про які птахів йдеться в цьому вірші? (Правильно, про Грача).
- А до яких птахам вони відносяться. (Правильно, до перелітним птахам,
- Коли повертаються перелітні птахи в рідні краї. (Навесні).
- Чому вони повертаються в рідні краї? (Правильно, тому що з'являються комахи, черв'ячки, личинки, корм).
-А Яких ви знаєте перелітних птахів. (Граки, шпаки, дикі качки, лобода, ластівки, стрижі, жайворонки, плиски, зозулі, зорянки).
- Хлопці, відгадайте загадку:
«Без рук, без Топоренко побудована хатинка». Що це? (Гніздо).
- А як ви думаєте, навіщо птахам гнізда. (Щоб у них жити).
- Де ще можуть жити птиці. (В шпаківні, в дуплах дерев).
- З чого птахи будують гнізда. (З гілочок, травинок, шматочків бруду, пуху, пір'їнок).
- Для чого ще потрібні гнізда? (Гнізда потрібні, в основному, для того, щоб птахи змогли відкласти яйця вивести і виростити пташенят).
- Хлопці, а чому говорять. граки весну відкрили? (Тому що вони повертаються першими, лише сніг починає танути).
- Як називають пташенят гайвороння? (Граченят).
- Як - маму граченят? (Грачиха).
- Яйця гайвороння, чиї яйця? (Грачіние).
- А як називаються гнізда граків? (Грачевнік. Якщо діти утруднився, вихователь називає сам, потім закріплює).
- Хлопці, а чому схожі ці слова? У всіх перерахованих словах є маленьке слово «грач».
- Давайте ще підберемо до нього споріднені слова (граки, граченят, грачіние, Грачиха, грачевнік)
- Згадайте, які птахи слідом за грачами прилітають навесні? (Шпаки).
- Як можна ласкаво назвати шпака? (Скворушка).
- Як називають пташенят у шпака? (Скворчата).
- А маму скворчат? (Скворчіха).
- Як називається будиночок для шпаків? (Шпаківню).
- Хлопці, а як ви думаєте, для чого людина прикріплює на деревах шпаківні?
- щоб залучити птахів в сади і городи. Адже птиці - це санітари природи. Вони знищують шкідливих комах.
- Зараз ми пограємо в скрутну гру. «Запам'ятай і повтори». (Діти повинні згадати і повторити 5 слів. Шпак, скворчіха, скворчата, скворушка, шпаківню).
- Молодці, хлопці! Ви запам'ятали всі слова. v
- Як ви думаєте, чим займуться птиці навесні. Тільки відповідати треба повним пропозицією. Наприклад. «Навесні птахи в'ють гнізда». (Виводять пташенят, відкладають яйця, висиджують, піклуються про пташенят, шукають корм, будуючи, співають, щебечуть, літають, кружляють в повітрі, махають крилами,
- А тепер давайте трохи відпочинемо.
Якщо сонце пече. Тане сніг, Струмок тече
- рухами показують протягом струмка
- розмахують руками зупиняються А тепер згадайте, якими бувають птиці з поведінки. (Швидкі, веселі, метушливі, невгамовні, голосисті).
- Тепер давайте підберемо точні слова про характер птиці. Якщо про птаха говорять. що у неї швидкі крила, то вона яка? - бистрокрилим.
Тепло любить? - теплолюбна. Зерно є? - зерноядние. Комах їсть? - комахоїдний. Довгий хвіст? - довгохвоста. Дзвінкий голос? - дзвінкоголоса Біла грудка? - білогруда.
- Ви добре 'впоралися з важким завданням, пора
- Давайте перетворимося в пташок. Покажіть. Грозного гайвороння
Змерзлу трясогузку нахохлившись жайворонка Веселого шпака.
- Молодці, точно зобразили пташок.
- А так як сьогодні ми дуже багато згадали про перелітних птахів. я хочу з вами вивчити гарний вірш, яке називається «Ми побудували Шпакова» Е. Тараховской.
«Ми побудували Шпакова
Для веселого шпака.
Ми повісили шпаківню
Біля самого ганку.
Все сімейство вчотирьох
Проживає в тім домі:
Мати, батько і Скворушка -
- Розмовляю за змістом:
- Хлопці, як називається будиночок шпака?
- А хто побудував шпаківню для шпака?
- Куди повісили шпаківню?
- Назвіть сім'ю шпака.
Зараз я ще раз прочитаю вірш, а ви постарайтеся його запам'ятати і потім розповісти.
- Хлопці, про які птахів сьогодні говорили. (Про перелітних).
- Назвіть їх ще раз. (Граки, шпаки, дикі качки, гуси, лебеді, ластівки, стрижі, жайворонок, Плиска, зозуля, малинівка).
- Коли повертаються птахи в рідні краї. (Навесні,
- А чому? (Тому що з'являються комахи, т. Е. Досить корми для їх життя).
- А навіщо людина вішає шпаківні на деревах? (Щоб залучити птахів в сади і городи для знищення шкідливих комах).
- Молодці, хлопці, ви все правильно відповіли.
Конспект заняття по ознайомленню з навколишнім світом у підготовчій групі «Перелітні птахи. Осінь »Конспект заняття у підготовчій групі дітей Тема заняття: Перелітні птахи. Осінь. З використанням ІКТ Навчальної презентації. Завдання.
Конспект заняття з розвитку мовлення в середній логопедичній групі «Перелітні птахи» Мадоу дитячий сад комбінованого виду №1 «Айгуль» м Белебея Муніципального району Белебеєвський район РБ Вихователь: Благочевская Катерина.