Ніна Маркова
Конспект по ліпленню на тему «Частування для кішки»
Орг. момент дидактична гра «Відгадайте, хто прийшов?» - 1 хв.
1. Розгляд і бесіда з дітьми про кішку -1 хв.
2. Вказівки і показ прийому виконання ліплення предмета. Продуктивна діяльність - 7хв.
3. Підбиття підсумків -1 хв
Приблизний хід діяльності.
Педагог кличе дітей до себе дітей.
Вихователь. Дітки, до нас має прийти гостя. Вгадайте, хто це?
На лапках царапки,
Вихователь. Дізналися, хто це? (Відповіді дітей). Давайте сядемо на стільчики і перевіримо.
Педагог сідає на стільці біля столу, дітям пропонує сісти на стільчики, які стоять півколом. Вихователь піднімає серветку, показує іграшку дітям.
Вихователь. Маргарита, хто прийшов до нас? Коля, це ... Так, це кішечка. Молодці! Її звуть Мурка. Саша, як її звуть? (Мурка)
Вихователь. Давайте привітаємося з Муркою. (Здрастуй, Мурка) Хлопці, подивіться, Мурка сумна і жалібно нявкає. Погладимо її?
Педагог підходить до дітей і пропонує погладити кішку. потім знову сідає на стілець.
Вихователь. Як ви думаєте, чому вона сумна? (Відповіді дітей) Вона хоче ... їсти. А що любить їсти кішечка? (Рибу, м'ясо, сосиску). Микита, кішка любить їсти. Звичайно, сосиски. Почастуємо кішечку?
Вихователь дістає заздалегідь приготовлену сосиску під серветкою і показує її дітям.
Вихователь. Що це? (Сосиска) Дітки, помацайте сосиску. (Вихователь пропонує помацати дітям) Яка вона? (Сосиска довга, рівна, гладка) На що схожа сосиска? (Запитати кількох дітей) Вона схожа на ... паличку. Ось і Мурка подумала, що це паличка.
Вихователь. Хлопці, давайте погодуємо нашу Мурку сосискою? Їж, Мурка, це смачна сосиска (довга, рівна, гладка) .Скажіте, їж, кішечка (вихователь звертається до іграшки, активізує мова дітей).
Педагог пригощає кішку сосискою. вона їсть і дякує дітей.
Вихователь. Дітки, послухайте, кішечка заспівала пісеньку «Мур-р, мур-р». Вона вас дякує, спасибі за частування. Але Мурка прийшла не одна, з нею прийшли її дітки. Як звуть діток у кішечки? (Відповіді дітей) Маленькі ... кошенята. Вони теж хочуть їсти. Що робити? (Відповіді дітей) А давайте, зліпимо сосиски для кошенят? Домовилися? (Відповіді дітей). Можна я вам допоможу, покажу, як зліпити сосиску?
На столі заздалегідь приготовлений матеріал для ліплення (дощечка, чашечка, серветка, пластилін). Педагог демонструє дітям прийоми скочування палички (сосиски) прямими рухами між долонями.
Вихователь. Я візьму грудочку пластиліну в руки, помну його, розігрію. Отщіпніте від великого шматка пластиліну половину. Один клубок пластиліну кладу на дощечку, а інший клубок кладу на долоню. Прямим рухом розкочують пластилінову паличку. Вийшла. сосиска. Готову сосиску кладу в чашку. Витираю руки серветкою.
Вихователь. Дітки, кішечка хоче пограти з вами. А ви хочете пограти з нею? Давайте встанемо з стільчиків.
Кішка Мурка миє носик. (Долонею потерти ніс)
Кішка Мурка вушка тре. (Великим і вказівним пальцем потіти мочки вух)
Тому, що нашу кицьку,
До себе в гості дітки чекають. (Руки долонями вгору, стискати руки в кулак і розтискати)
Ми в долоні плескає,
Хлоп-хлоп-хлоп. (Зробити хлопки в долоні)
Ніжками ми тупотимо,
Топ-топ-топ. (Потопати ногами)
А тепер для нашої кицьки
Приготуємо ми сосиски. (Імітація рухів розкочування пластиліну)
Вихователь. Приготуємо сосиски для кошенят? Проходьте за столи. Кішечку посадимо ось на стіл, щоб вона на вас дивилася, як ви будете ліпити для кошенят частування. А хто сліпить сосиску, до того прибіжить кошеня.
Вихователь пропонує дітям пройти і сісти за столи, де підготовлений необхідний для ліплення матеріал. Педагог кладе іграшку посеред столу на височини (циліндр з модуля, накритий ковриком). Педагог обходить дітей, допомагає правильно сісти за стіл, спонукає до початку роботи, поправляє стільчики.
В процесі самостійної діяльності дітей педагог допомагає тим, хто не може, використовуючи окрему частинку пластиліну, активізує мова дітей, пропонує швидко впорався зліпити ще одну сосиску.
Вихователь. Саша, що ти ліпиш? А для кого? Коля, це у тебе? Кішка Мурка просить рівну сосиску, щоб кошеняті було зручно її їсти. Які молодці - катають все пластилін прямими долонями! Саша, Мурка просить поквапитися зліпити сосиску, а то кошенята зголодніли. На що схожа твоя сосиска, Маргарита? Яка у тебе сосиска (Довга, рівна, гладка). Віка, тобі допомогти? Єва, кого будеш пригощати своєю сосискою. Микита, твоя сосиска довга або коротка? Вероніка, скільки ти зліпила сосисок? Лера, на що у тебе схожа сосиска?
Дорослий звертає увагу дітей на серветки для витирання рук після ліплення. У міру виготовлення виробу дорослий дістає з кошика іграшкових кошенят і роздає дітям від імені Мурки.
Вихователь. Коля, Мурка помітила, що ти зробив сосиску і запросила до тебе ... кошеня. Хто прийшов? Звичайно, кошеня. Дай понюхати сосиску. Скажи «Їж, котик, сосиску». Вероніка, яка сосиска у тебе вийшло? (Рівна, довга) Яка довга в тебе вийшло сосиска, спасибі. Кого будеш годувати? (Кошеня). А ось і кошеня, почастуєш його? Віка, яка ти молодець, зліпила гладку сосиску. І до тебе прийшов ... кошеня. Мурка запитує, почастуєш його, сосискою? Маргарита, що ти зліпила? А кого будеш пригощати. Подивися, до тебе прийшов кошеня. Поділишся своїми сосисками? Дякуємо. Уже погодувала? Що тобі кошеня сказав? Саша, і до тебе прийшов кошеня, Мурка просить дати йому спробувати сосиски.
Вихователь. Хлопці, що ви зліпили? Для кого? Ви намагалися?
Для кошенят зліпили малюки сосиски.
Смачні сосиски поклали в миски.
Вихователь. Що роблять кошенята? Мурке і кошенятам дуже сподобалися сосиски. Вони кажуть вам спасибі. Залиште їх, нехай вони їдять сосиски, а ми підемо мити руки.