(Для дошкільнят 4-5 років)
Опис. Дане заняття є початком циклу занять розвиваючої програми. Може використовуватися в вступному блоці розвиваючих програм, дозволяючи в ігровій формі орієнтувати дітей на заняття, приймаючи правила роботи і ефективно реалізовувати інші поставлені цілі.
Мета - сформувати тренінгову групу дошкільнят 4-5 років для ефективної подальшої реалізації розвиваючої програми.
- організувати знайомство учасників групи з психологом;
- організувати умови для прийняття правил занять групою;
- знизити емоційну напругу дошкільнят;
- створити сприятливу психологічну атмосферу в групі;
- створити ситуацію успіху для дошкільнят;
- введення в розвиваючу програму.
Обладнання: іграшка метелик, картинки метеликів (3-4 картинки), музичний супровід - П.І. Чайковський «Полька», музичний програвач, іграшковий фотоапарат, розфарбування «загального фото», кольорові олівці.
Заняття орієнтоване на 5-7 дошкільнят 4-5 років.
Очікуваний результат. початкова стадія формування тренінгової групи дошкільнят володіє уявленнями про правила поведінки на заняттях і позитивним ставленням до них.
1. Привітання. Мета - мотивація до діяльності, первинне знайомство з правилами на заняттях. Форма - бесіда.
Опис: Психолог приходить в групу, збирає біля себе дітей і пропонує їм відправитися разом з ним в подорож до однієї його знайомої. При цьому попереджає, що візьме хлопців в подорож, якщо вони пообіцяють йти всім разом (НЕ розбігатися), говорити по черзі, йти дружно (допомагати один одному, не битися, не ображати один одного) і як тільки почують три бавовни - має настати тиша . Після чого пропонує всім ставати в паровозик і відправитися в гості.
2. Паровоз. Мета - сформувати емоційний настрій на заняття. Форма - гра.
Опис: психолог пропонує хлопцям ставати в паровозик і відправитися в шлях. При цьому пропонує заспівати по дорозі пісеньку: Їде, їде паровоз, в гості він друзів повіз. Дві труби, сто коліс, в гості він друзів повіз. Дві труби, сто коліс в гості він друзів привіз. Ту-ту-ту ....
3. Знайомство з метеликом. Мета - розвиток навичок подання себе, підтримка інтересу до діяльності. Форма - бесіда, вправа.
Опис: психолог з дітьми під'їжджає на «паровозі» до лежачої на столику іграшці - метелику. Психолог звертає увагу на те, яка гарна його знайома метелик і пропонує хлопцям сісти на килим навколо іграшки. «Метелик» вітає своїх гостей і розповідає, що її звуть метелик-Зоя і вона дуже любить літати і відпочивати на квіточках. Запитує як звуть кожну дитину і що він любить робити, кожному тисне руку.
4. Політ метеликів. Мета - зниження м'язової напруги, засвоєння правила три бавовни і тиша, підвищення емоційного фону, створення умови для самовираження. Форма - рухлива гра.
Опис: «метелик» пропонує хлопцям зіграти в її улюблену гру і уявити, що вони стали метеликами і красиво літають-танцюють над полем. Але як тільки прозвучати три бавовни, метелики тут же повинні сісти на квіточки і повинна настати тиша. Гра проводиться під музичний супровід - П.І. Чайковський «Полька». Гра проводиться в 3-4 прийоми.
5. Бліц-опитування. Мета - створення ситуації успіху. Форма - бесіда.
Опис: «Метелик» запрошує всіх присісти, хвалить їх за гарні танці та уважність. Розповідає, що у неї теж є друзі вони теж люблять грати і починає показувати фотографії своїх друзів (картинки метеликів). Психолог задає хлопцям питання якого кольору ця метелик, якого розміру, якого розміру, на яку фігуру схожі крила метелика.
6. Загальне фото. Мета - переживання комфорту всітуаціях взаємодії з однолітками. Форма - спільне малювання.
Опис: психолог запитує у метелики чому вона засмутилася. «Метелик» відповідає, що вона їй так весело з хлопцями грати, вони такі дружні і веселі а без них їй буде сумно. Психолог пропонує хлопцям зробити спільне фото з метеликом на пам'ять на чарівний фотоапарат, що б їй не було так сумно без них. Хлопці встають близько метелики, психолог їх фотографує і показує малюнок-розмальовку дітей з метеликом. І пропонує хлопцям розфарбувати, щоб фото у метелики залишилося красивим, запрошує їх за стіл. Після закінчення роботи психолог з дітьми вручає вийшло «загальне фото».
7. Прощання. Мета - прийняття правил заняття, розвиток рефлексії. Форма - бесіда.
Опис: «Метелик» хвалить хлопців, що вони так багато знають і як дружно вони грали разом з нею. Вказує, що це тому що хлопці дотримувалися правила: грати всім разом (НЕ розбігатися), говорили по черзі, допомагати один одному і після трьох ударів наступала тиша. Запитує хлопців чи пам'ятають вони будь-що грали з метеликом. Запрошує їх в наступний раз в гості, прощається з усіма
8. Паровоз. Мета - сформувати емоційний завершення заняття. Форма - гра.
Опис: психолог пропонує хлопцям ставати в паровозик і відправитися в шлях в групу. І заспівати по дорозі пісеньку: Їде, їде паровоз, в групу він друзів повіз. Дві труби, сто коліс, в групу він друзів повіз. Дві труби, сто коліс в групу він друзів привіз. Ту-ту-ту .... У групі психолог прощається з хлопцями
Текст пісні С. Ернесакс, В. Татаринова «їде їде паровоз дві праці і сто коліс».
Подобається 2 Погано 0