Вітаю! Сьогодні я встала з хорошим настроєм і хочу передати його вам. І коли у людини радісно на душі, він щаслива людина. А що потрібно людині, щоб відчувати себе щасливим?
Епіграфом до уроку стануть слова німецького філософа Артура Шопенгауера: «Дев'ять десятих нашого щастя залежить від здоров'я».
Ці слова я вибрала не випадково. Охорона здоров'я та пропаганда здорового способу життя - це проблема державного масштабу. Кожна людина повинна перебувати в гармонії з собою і навколишнім світом, а тому ми повинні екологічно грамотно ставитися до свого здоров'я. Досліджувану тему ми розглянемо на матеріалі, присвяченому ЗСЖ. Для початку давайте спробуємо протягом всього уроку стежити за своєю поставою.
Слова німецького філософа Артура Шопенгауера: «Дев'ять десятих нашого щастя залежить від здоров'я».
2.Актуалізація знань учнів (Слайд 2,3)
А тему уроку ви визначите самі. Для цього виконаємо наступне завдання.
- Прочитайте прислів'я, перевірте, чи всі слова прислів'їв вам зрозумілі. Поясніть в парах зміст кожної з них і на клас уявіть своє розуміння.
1) Здоров'я за сто рублів не купиш.
2) Поддайся першої болю та зляжу -нажівёшь іншу.
3) Лук сім недуг лікує.
(Хлопці пояснюють значення прислів'їв)
3. Визначення теми і цілей уроку
- Ще раз уважно прочитайте прислів'я. Назвіть слова, які так чи інакше пов'язані з поняттям числа. (Сто, першої, сім)
- Правильно, хлопці. Тема сьогоднішнього уроку «Числівник як частина мови». Це перша тема в розділі «Числівник». На уроці ви познайомитеся з ім'ям числівником як частиною мови; навчитеся відрізняти числівник від інших частин мови;
Будете вдосконалювати розуміють і загальнонавчальних вміння; розвивати творчу, мовну і розумову діяльність;
а також, я постараюся виховати у вас екологічно грамотне ставлення до свого здоров'я.
Учні визначають тему уроку
4.Работа над новим матеріалом
5.Фронтальная робота (Слайд 6)
Давайте продовжимо роботу з прислів'ями. Запишіть прислів'я, поясніть в них зустрілися орфограми
2) піддамся айся першої болю та зляжу - Нажі вёшь іншу.
3) Лук семьнед угов лікує.
-Які з числівників позначають кількість предметів і відповідають на питання скільки? (сто сім)
- Позначають порядок предметів при рахунку і відповідають на питання який? (Першої)
Висновок: числівники, які відповідають на питання скільки і позначають кількість предметів або число - кількісні, а числівники, які відповідають на питання який і позначають порядок предметів при рахунку - порядкові
Робота щодо заповнення схеми
- Тест пропонує вам 5 завдань, в кожному по 4 варіанти відповідей, вам необхідно обвести кружечком правильну відповідь.
1. Вкажіть вірне твердження
А) Числівник - це самостійна частина мови, яка позначає предмет і його порядок при рахунку.
Б) Числівник - це самостійна частина мови, яка позначає кількість предметів, число, а також порядок предметів при рахунку.
В) Числівник - це службова частина мови, яка позначає кількість предметів, число, а також порядок предметів при рахунку.
Г)) Числівник - це самостійна частина мови, яка позначає ознаку предмета.
2. Яким членом пропозиції може бути числівник?
А) підметом і присудком
Б) другорядним членом пропозиції
В) обставиною і доповненням
Г) різним членом пропозиції
3. У якому реченні з творів С. Маршака вжито порядковий числівник?
А) Так почувся здалеку постріл з рушниці.
Б) розпустити конвалія в травні, в саме свято, в перший день.
В) Б'є годинник Кремлівської вежі, свій салют дванадцять разів.
Г) На столі він будує вежі, будує місто в п'ять хвилин.
4. Вкажіть рядок, в якій тільки кількісні числівники.
А) шістсот сорок два, три
Б) другий, двадцять два, дев'ять
В) п'ятий, шостого, сороковий
Г) сто, п'ятнадцять, п'ятдесятий
5. Вкажіть рядок, де записані тільки числівники
А) семирічний, Шестиструнний, подвоїти
Б) перший, вісім, тридцять
В) шестикласник, п'ятеро, сімка
Г) десять, двадцять три, тричі
- Зробимо самоперевірку, виправте помилки, якщо вони є, поставте позначку: якщо помилок немає - «5», одна помилка - «4», дві помилки - «3», якщо помилок більше не ставте собі нічого, вам потрібно ще потренуватися.