- розвивати пізнавальні здібності дітей,
- познайомити з початковими відомостями про імена, структурі імен;
- вчити пояснювати їх походження та значення,
- виховувати гордість за свій рід, бажання прославити своє ім'я, залишити про нього добру славу.
- комбінований,
- нетрадиційна форма - заочне подорож в історичний музей.
- покажчики з назвами залів,
- картки з іменами,
- таблиці з жіночими та чоловічими іменами дітей класу,
- вікторина та кросворд про імена,
- пелюстки квітки у кожної дитини,
- табличка з прислів'ям про ім'я та з фразеологізмами про імена.
I. Актуалізація опорних знань.
- Як називається третя тема в нашому підручнику?
- Що таке родовід?
- Хто такі предки?
- А що значить сім'я?
- Як називається наука, що вивчає родовід людини?
У. Є така приказка: ".? Ван, який не пам'ятає свого родства". Який сенс цієї приказки?
(Людина, яка не пам'ятає своїх предків, це невдячна людина. Предками своїми потрібно пишатися. Це данина пам'яті, подяки.)
У. Як ви думаєте, хлопці, як ставляться до таких людей навколишні? (Із засудженням)
II. Повідомлення теми уроку.
У. Перш ніж перейти до нової теми, я попрошу вас відгадати загадку:
- Що належить тільки вам, а вживається частіше іншими людьми, ніж вами?
- Так, дійсно, це ім'я.
У. Кажуть, коли людина народжується, на небі спалахує зірка, яка і визначає його долю. .. звичайно ж, велике значення має ім'я, яке дають батьки дитині при народженні.
- Сьогодні ми з вами здійснимо подорож в історичний музей, назва якого зашифровано в буквах і знаках. (Відкривається табличка на дошці).
У. Як ви думаєте, про що ми з вами дізнаємося в цьому музеї, судячи з його назвою?
- Головним екскурсоводом буду я, і в кожному залі у мене будуть помічники.
Сподіваюся, хлопці, що ви будете не просто мовчазними слухачами і глядачами, а активними відвідувачами нашого музею.
III. Формування нових знань.
У..? Так, починаємо нашу подорож. .? ми входимо в перший зал нашого музею.
- Прочитайте його назву. (Відкривається табличка на дошці).
"Чому нас так звуть?"
У. Як ви думаєте, хто може поставити таке питання? (Герої літературних творів)
(Загадки загадують хлопці - помічники екскурсовода)
"У чашці тюльпана, на зеленому листочку сиділа дівчинка. Вона була маленька - маленька, всього в один дюйм. Її так і прозвали .... "
2-й учень: "Дівчинка біленька, як сніжок, кругленька, як клубок, говорить людям похилого віку:" Я з весняного снігу скататися, весняним сонечком пригріти і нафарбувала. Звуть мене ...)
"Як звуть доброго доктора, який лікував звірів, птахів і комах?"
"Як звуть малюків - коротишок із роману - казки" Пригоди Незнайка та його друзів "?
У. Те ж саме ми можемо спостерігати і у людей, але для цього перейдемо в наступний зал. (Відкривається табличка)
У. Хлопці, як ви думаєте, скільки всього в світі імен? (Припущення дітей).
У. 4 мільярди. .? це не так уже й дивно. Людина почала використовувати імена близько 7 тисяч років тому.
Учень: Наші предки - жителі Київської Русі носили імена - клички, взяті від назв тварин, рослин, речей. Часто-густо тоді зустрічалися люди з іменами: Вовк, Лось, Щука, Калина, Горщик.
Учениця:.? Мена зв'язувалися з подіями з життя людей. Народився в родині син - первісток - називали його Первуша, третій син - Третьяк. Якщо народилася дівчинка навесні, давали їй ім'я Веснянка, якщо хлопчик народився взимку, в морози - називали Морозом або Шубою.
Учень: Деякі імена вказували на заняття людей: Бондар, коваль, Пасічник, Ткач.
Потім стали з'являтися імена, які вказують на прикмети або особливості характеру людини: Кривий, Добриня, Скоморох, Дяк, стрибунець, скисло.
Учениця. Найбільш незвичайними були імена, які давали, щоб захистити дитину від злих духів. Ці імена не значили, що дитина має ці якості: вони повинні були обдурити злого духа, щоб дитина не захворів.
Некрасов, Ненашев, немилість, Дурень.
Учень: Після прийняття на Русі християнства імена дітям стали давати священики в честь будь-яких святих. Всі ці імена були в спеціальних книгах - святцях. .? Мена могли туди потрапити від самих різних народів.
Коль ти народився в день Юхима,
Так названий ім'ям таким.
Якщо на один день доводилося кілька імен, то з них можна було вибрати те, яке побажають батьки для своєї дитини.
У. Але ось уже більше ста років батьки вільно вибирають своїм дітям імена, незалежно від календаря.
Переходимо до наступного залу. (Відкривається табличка)
- Між живуть людей безіменним ніхто не буває.
Зовсім, в хвилину народження кожен, і низький, і знатний
.?мя своє від батьків в солодкий дар отримує.
У. - Дати ім'я новонародженому дуже важко. Кожен член сім'ї пропонує своє ім'я. Удача в виборі імені дитині не завжди приходить відразу. Трапляються суперечки і розбіжності, болісні роздуми і пошуки. У зв'язку з цим складаються іноді комічні ситуації. Одна з таких ситуацій описана у вірші Юрія Благова "Вибір імені".
(Читання вірша учнем).
Дід, намагаючись для внучонка,
Нахапав з різних місць
Ряд імен, які лунають дзвінко:
Товій, Моцій, Овен, Орест ...
Зять вирішив по ходу дебатів
Повернути питання ребром:
- Назвемо посовременней:
Гелій, Атом, Космодром.
Дочка, захоплена суперечкою,
Шумно лізе на рожен
З цілим імпортним набором:
Едвін, Мельвін, Сельвина, Джон ...
Бабка з Нехристь знатися
Не бажає, і сама
Вносить лепту, дивлячись в святці:
Псой, Сисой, Кузьма, Фома ...
письменництвом премудрим
Займаючись вчотирьох,
Ніч посперечалися, а вранці
Хлопчик названий був Петром.
У. Яке ж ім'я вибрали для малюка? Чому?
- А ви знаєте, чому вас так назвали?
У. Давайте пограємо з вашими іменами.
У. Я називаю скорочену форму вашого імені, а ви назвіть ваше повне ім'я.
- Назвіть ще імена, якими називають і хлопчиків, і дівчаток.
- А чи є такі імена в нашому класі?
- Прочитайте ось це ім'я на картці. (Федір).
- Утворіть від нього жіноче ім'я. (Федора).
- Де воно вам зустрічалося?
У. Назвіть якомога більше своїх відомих тезок.
- .?мя, хлопці, у вас у кожного одне. Але вас по-різному називають мами, бабусі, тата, подруги і друзі. У кожного імені є кілька ласкавих форм.
- Напишіть на пелюстках квітки ваші ласкаві імена.
- Прочитайте, як вас називають ваші рідні.
- Вам подобається, коли вас називають ласкаво? Що ви при цьому відчуваєте?
- Ласкава форма імені висловлює доброзичливе ставлення до іменованого.
- .?мя людини може багато про що нам розповісти. Про це ми дізнаємося в наступному залі. (Відкривається табличка).
У. - Чи замислювалися ви над тим, що означає ваше ім'я? Багато імен прийшли до нас з інших мов. Хтось із вас уже знає значення свого імені, а для кого-то це буде сюрприз і маленьке відкриття.
- Давайте звернемося до табличок на дошці. На них ваші імена і їх значення.
Олександр - (грец.) - захисник людей
Роман (грец.) - міцний, сильний
Валерій (лат.) - бадьорий, міцний
Євген (грец.) - благородний
Крістіна (грец.) - присвячена Христу
Тетяна (грец.) - призначена, поставлена
Яна (євр.) - "Милість Божа"
Дарина (перс.) - сильна, що перемагає
Уляна (Рімс.) - заводна, життєлюбна
Анастасія (грец.) - воскресіння
Таїсія (егип.) - "присвячена.? Зіде"
Олександра (грец.) - захисниця людей
Ольга (скандію.) - священна
Анна (євр.) - благодать
Ксенія (грец.) - гостя
У. Що б не означало ваше ім'я, з якого б мови воно не прийшло, завжди пам'ятайте прислів'я: (відкривається табличка на дошці)
Чи не ім'я прикрашає людину, а людина ім'я.
У. Як ви розумієте це прислів'я?
- Переходимо до наступного залу. (Відкривається табличка на дошці).
У. Серед безлічі імен є забавні і смішні. Є нагадують по звучанню голосу і звуки природи, різні предмети.
Читання віршів учнями.
Як славно хлопчиків звуть!
Ось Баррі - гарматний салют.
.? Патрік - парус серед простору,
.? Роберт - рівний рев мотора,
Том - стукіт копит здалеку,
.? Пітер - спів пастушка,
.? Чарлі - чистий річки дзвін
По камінцях ...
.? просто Джон.
Як славно дівчаток звуть!
Ось Шейла - шовковий клапоть,
.? Сільвія - листя лісова,
.? Стелла - зірочка нічна,
.? Флора - щедра весна,
.? Лола - плавна хвиля,
.? Лінда - Белл - дзвінок у двері:
"Дін-дон!" - Хто там?
.? просто Мері.
У. Чи сподобалися вам вірші? Чим вони вас зацікавили? Спробуйте і ви придумати до імен своїх подружок і друзів визначення, подібні цим.
У. Наша подорож по історичному музею закінчується. Що цікавого ви сьогодні дізналися? Чим запам'ятається вам це подорож?
- Що ж таке ім'я?
Запис в зошитах:.? Ма - приватне назва людини, яку їй дають при народженні.
- Роль особистого імені в житті людини велика. Кожну людину можна назвати не інакше як по імені, тому всі його хороші або погані вчинки робляться надбанням гласності. Звідси і з'явилися вирази:
У нього добре ім'я.
Не ганьби мого імені.
У. Що при цьому мають на увазі?
У. Серед букв, записаних на дошці, є повторювані літери. Закреслюйте їх попарно, а з решти букв складіть слово. Ви отримаєте свою оцінку за урок.
Хо в т ж х в л з і ж про про ч з н (відмінно)
Дякую за урок!
Вікторина.- Що належить тільки вам, а вживається частіше іншими людьми?
- Назвіть найкоротші імена.
- Назвіть найдовші імена.
- Коли хлопчика називають ласкавим жіночим ім'ям?
- Які імена читаються однаково зліва направо і справа наліво?
- Яке місто складається з одного чоловічого і ста жіночих імен?
- Назвіть ім'я дівчинки, яка складається з двох імен - хлопчика і дівчинки.
- Як звуть мера нашого міста?
- Хто першим полетів у космос?
- Назвіть ім'я першої жінки - космонавта.
- Що вийде, якщо написати тридцять я?
Пошук по всій базі матеріалів: