1 Орг. момент (1 хв)
Мета: формування навчально-організаційних навичок, позитивний настрій на урок.
- Привіт, хлопці! Мене звуть Тетяна Анатоліївна. Сьогодні я проведу у вас урок.
- Посміхніться, подумки побажайте один одному удачі. А я вам бажаю успіху і сподіваюся, що наше спілкування принесе вам нові знання, а значить, і радість!
2 Постановка завдання (4 хв)
Мета: підготовка учнів до активного і свідомого засвоєння нового матеріалу.
- Хлопці, ви любите дізнаватися щось нове? Невідоме?
-А звідки ви отримуєте інформацію найчастіше? Яким чином?
-Ось я сьогодні прийшла на урок з питанням. Прочитайте його. Слайд1
-Інтернет я вам зараз забезпечити не можу, а книги - будь ласка, перед вами. Знайдіть відповідь на питання.
-Ваші припущення, що може ховатися за цим словом?
-Значить, яка мета нашого уроку?
-Яким чином можна це зробити?
-Я пропоную вам здійснити віртуальну подорож за відповіддю на питання.
3 Вивчення нового (20 хв)
Мета: сприяти розвитку інформаційної компетенції, збагачення словникового запасу учнів.
-Після кожної подорожі залишається щось на пам'ять. І щоб ви краще запам'ятали нове і цікаве, я пропоную заповнювати карту подорожі, записуйте найголовніше.
-Подивіться ще раз на питання. слайд 2
Бенілюкс - це скорочена назва трьох європейських країн, які підписали договір про економічний союз.
-Королівство Бельгія, королівство Нідерланди і Велике герцогство Люксембург.
-Бельгія - одна з найменших країн Європи. Бельгія розташована в західній Європі, на узбережжі Північного моря. На півночі межує з Нідерландами, на сході - з Німеччиною і Люксембургом, на півдні і південному заході - з Францією. На північному заході омивається Північним морем. всю
цю країну можна проїхати на автомобілі за 4-5 годин. Її населення близько 10 млн. Чоловік. Існує одна державна мова: фламандський і французький. На чолі держави - король. Столиця Бельгії - Брюссель, що в перекладі означає «лебедине гніздо». Саме чудове місце в Брюсселі - центральна площа з килимом з квітів. З визначних пам'яток запишіть: Королівський палац, Кафедральний собор, знаменитий своїми вітражами. У Брюсселі розташовується штаб-квартира блоку НАТО і рада Європейського економічного співтовариства. Є парк, де в зменшеному вигляді представлені найцікавіші будівлі Європи, який називається «Міні - Європа». Бельгія славиться своїм шоколадом. Багато сил жителі вкладають в сільське господарство. Ви, напевно, чули про брюссельську капусту. слайди 3-9
-А тепер вирушаємо на північ від і потрапляємо в дивовижну країну - Нідерланди, її ще називають Голландією. Межує з Німеччиною, на півдні з Бельгією, на півночі і заході омивається Північним морем. Офіційна мова - нідерландська. На чолі держави - король. Столиця - Амстердам. Прислів'я говорить: «Бог створив море, а голландці - береги». Жителі побудували високі дамби-насипу для захисту від повеней. У перекладі Нідерланди означає «низькі землі». А Амстердам називають «Північною Венецією», в ньому 50 каналів. Запишіть пам'ятки: Королівський палац, пам'ятники старовини - вітряні млини. Нідерланди прославилися на весь світ своїм сиром, ви чули назви «Гауда», «Едамський». Люди в Голландії пересуваються на велосипедах. А ще цю країну називають «країною тюльпанів». Квітникарство - найстаріша галузь сільського господарства. Слайди 10 - 16
- І закінчуємо ми подорож в крихітному державі - Люксембург. Межує з Німеччиною на сході, з Бельгією на північному заході. Повна назва: Велике Герцогство Люксембург - це незалежна суверенна держава, на чолі якого стоїть герцог. У перекладі з старонемецкого означає «малий замок». Столиця країни носить ту ж назву - Люксембург, заснована на місці стародавньої фортеці. У центрі міста на високій горі стоїть Палац Великого герцога (запишіть). А ще там розташовані каземати (тюремні камери), в яких містилися злочинці. Визначною пам'яткою Люксембургу є мости, їх там величезна кількість і старовинних, і сучасних. Ця країна посідає перше місце по виплавці сталі. Тут розвинені тваринництво, овочівництво. Добре збереглися дубові та букові ліси. У Люксембурзі найвищий рівень життя в Європі. Слайди 17 - 23
-Давайте перевіримо, наскільки уважні ви були. Прочитайте, що ви записали про Бельгію, про Нідерланди, про Люксембург.
Фіз. хвилинка (1 хв)
Під пісню «Веселий турист» виконують вправи, на слайді зображення туриста. слайд 24
4 Включення нового матеріалу в систему знань (10 хв)
Мета: первинне закріплення вивченого.
-Хлопці, подивіться, хто до нас приєднався?
-А хто такий турист?
-А куди повинен звернутися турист перед подорожжю?
-Що таке і чим займається турфірма або турагентство?
-Користуйтеся підручниками, своїми записами і енциклопедіями.
Робота в групах. Поки діти працюють, роздати глядачам жетони для голосування.
- А тепер ми дізнаємося, у кого з'явилося бажання поїхати до Бельгії?
-А хто захотів відправитися в Нідерланди? У Люксембург?
-Кожна країна прекрасна по-своєму, хочеться побувати скрізь.
- Я сподіваюся, що ваші бажання збудуться!
5 Моніторинг отриманих знань (6 хв)
Мета: перевірити ступінь засвоєння навчального матеріалу.
-Ви прекрасно попрацювали колективно, цілої фірмою. Але кожен тур-агент повинен і сам добре знати про країну, в яку відправляє туристів. Зараз ми перевіримо, що ви дізналися про країни Бенілюксу.
-Перед вами тестова робота. Виконайте завдання.
1. Столиця Бельгії: