Тема: «Як писати лист»
Збагачення речеведческих знань учнів за допомогою ознайомлення з епістолярним жанром як з різновидом тексту.
Знайомство зі структурою письма і його стилістичними особливостями.
Оволодіння мовним етикетом і культурою вираження почуттів.
Навчання написання листа другові, рідним і близьким людям.
Виховувати інтерес до російської мови, вміння працювати в групі, почуття дружби і взаємодопомоги.
Необхідне обладнання та матеріали для уроку:
- Продзвенів дзвінок, увагу,
Добре, що все без запізнення.
Сядьте зручніше, починаємо урок російської мови.
Я прошу вас бути уважними і активними.
2. Повідомлення теми і завдань.
- Сьогодні на уроці ми з вами познайомимося з різними листами, з правилами написання листа, дізнаємося, кому і для чого їх пишуть, і навчимося писати листи своїм близьким і друзям.
3. Вступна бесіда.
Хлопці! Здогадайтеся, хто поспішає до вас на урок.
Хто стукає у двері до мене
З товстою сумкою на ремені?
- Хлопці, а чи знаєте ви, що таке лист? (Відповіді дітей).
Для того щоб дізнатися точне значення цього слова, давайте звернемося до словника С. І.Ожегова.
Лист. Написаний текст, який надсилав для повідомлення чого-небудь кому-небудь.
4. Які бувають листи.
Прочитайте лист і визначте, кому і для якої мети воно написано.
Вітаю з днем народження!
Бажаю всього-всього найкращого.
Бажаю багато-багато щастя.
Шлю подаруночок - дуже корисний горщик.
- Цей лист-привітання, в якому Віні-Пух вітає свого друга з Днем народження і шле йому свої побажання.
Учні читають 8 слайд.
У Вас, напевно, тепло. А у нас скоро зима. А мій господар дядько Федір не велить природу на дрова пиляти. Не розуміє він, що замерзну ми з цим хмизом! Надішліть нам, будь ласка, сонце домашнє. А то скоро буде пізно.
Який поважає Вас кіт Матроскін.
- Цей лист вченим: лист-інформація. У ньому повідомляється, що в Простоквашино холодно. І кіт Матроскін просить прислати учених домашнє сонце.
Цей лист не тільки несе інформацію, а й відображає настрій кота Матроскіна.
Завжди будь юним,
Ти дорослішати не поспішай!
Будь веселим, зухвалим, шумним.
Плач і смійся невлад.
Ніколи не знай спокою,
Я сама була такою
Триста років тому.
5. Особливості тексту листа, Структура листи.
- Чи можна вважати лист текстом? Чому? (Пропозиції пов'язані за змістом, є закінчена думка).
Лист, як і будь-який інший текст, має три частини: початок (зачин), основну частину і кінцівку.
Наприклад: «Здрастуй, улюблена бабуся!», «До побачення, моя мила матуся!», «До скорої зустрічі».
У листі вживаються і інші ввічливі вирази.
Наприклад: «Вибачте, що я вас турбую», «Прости, що довго не писав».
Учні розглядають таблицю «Як писати лист», читають текст листа.
- Доведіть, що Лист - це текст. (В ньому йдеться про життя у бабусі. Всі пропозиції пов'язані за змістом і граматично).
- Які частини, властиві тексту, ви бачите в листі? (Початок, основна частина, кінцівка).
- Що включає в себе початок?
- Про що йдеться в основній частині?
- Як завершується лист?
Кінцівка може містити багато елементів: питання батькам, прохання, подяки, привіти, підпис і дату.
Питання - це важлива складова частина листа до батьків і близьких людей.
- Я лежу на піску, на березі річки, дивлюся в блакитне небо. Пливуть красиві хмари, свіжий вітерець приємно дме в обличчя. Лобик прохолодний, я ніби розтанув, в стані невагомості. Мені так добре і спокійно, ніяких турбот, думки ліниво йдуть, по тілу струмує приємне тепло. Луч бадьорості раптом пронизує мене всього, зариваються ручки в гарячий пісочок, їм тепло. Так хочеться працювати, щось писати, голова ясна, я зовсім не втомився. Відкриваю очі. Як добре, що я на уроці, я зараз буду конструювати лист.
7. Конструювання листи (робота в групах).
Діти отримують конверти, в яких знаходяться картки з різними фразами з листа. Необхідно скласти текст листа, розташувавши картки в потрібному порядку.
- Якими фразами вам би хотілося доповнити одержаний лист?
8. Оформлення листа.
- Існує порядок написання листа:
Існує порядок написання листа:
лист пишуть чітким, розбірливим почерком;
лист пишуть на акуратному аркуші паперу;
лист можна супроводжувати малюнком;
з лівого краю паперу залишають вільне поле шириною до 2,5 см .; такі ж поля - зверху і знизу;
лист не пишуть суцільним текстом; в ньому може багато червоних рядків.
Для чого люди пишуть листи?
Багато людей зберігають листи від своїх близьких і рідних. Як ви думаєте, чому вони це роблять?
Які листи зберігаються у вас в родині?
Чи з'явилася у вас бажання написати лист своїм близьким або рідним?
Як би ви почали лист?
Що б ви написали в основній частині?
Як би ви його закінчили?
10. Що будемо робити вдома.
Напиши і ти лист (кому захочеш), Дотримуйся правил ввічливості.
всі твори
Рейтинг творів
- Тема: «баріонів гідродинамічний удар очима сучасників»
Речовина сингулярно прискорює вибух незалежно від пророкувань самоузгодженої теоретичної моделі явища. Атом масштабує. Всі есе.
1. Казки Салтикова-Щедріна відрізняє: А) пафос; Б) іносказання; В) ліричність. 2. Алегорія - це: А) фраза, вимовлена на іноземному. Всі есе.
"Новий рік" Новий Рік стукає в двері! Відкривай йому скоріше. Червонощокий карапуз - Твій тепер надійний друг. Вірно будете дружити. Всі есе.
Варіант I 1. Виберіть вірне твердження. А. Тільки тверді тіла, складаються з молекул. Б. Тільки рідини складаються з молекул. В. Тільки. Всі есе.