Конспект уроку технології в 5 класі на тему: «Квітникарство. Ландшафтний дизайн"
Запропонований матеріал може бути корисний вчителям технології сільських шкіл, вчителям біології, завідувачем навчально-дослідними ділянками при школі і всім, хто любить займатися квітникарством.
1. Організаційний момент.
вітання
перевірка готовності учнів до уроку
доведення до учнів цілей і плану уроку.
2. Вступна бесіда.
Квіткові рослини набули найширшого розповсюдження, вирощують їх всюди від палацових парків до скромних садів городян.
Вони найпрекрасніше,
Що нам дає природа на землі:
То - дар її безцінний,
Для всіх мистецтв квітка -
Приклад незмінний.
Жан Деліль
Історія квітництва обчислюється тисячоліттями. Вирощувати декоративні рослини люди стали дуже давно. Першими рослинами, пересадженими людиною в сад, можна вважати лотос і троянду. У Росії перша згадка про декоративні рослини відносяться до XVII століття. Зараз все більше уваги приділяється озелененню міст, селищ. Займаються цим квіткові господарства. Де працюють аграноми-квітникарі, механізатори, робітники по забезпеченню теплиць електроенергією, водою. А хто ж проектує всі міські квітники, займається добіркою рослин для них?
Це, звичайно ж, дизайнер, ландшафтний дизайнер - людина, що займається творчим проектуванням.
Давайте і ми сьогодні пройдемо невеликий курс навчання професії дизайнера ландшафту. Ландшафт - загальний вид місцевості, пейзаж.
Які вимоги висувають до професії дизайнера? (Відповіді дітей: любов до природи, естетичний смак, знання біології рослин, агротехнологія вирощування)
3. Актуалізація знань учнів (евристична бесіда).
В осінній період ви познайомилися з квітково-декоративними рослинами пришкільного ділянки, збирали насіння квітів, обробляли грунт.
Давайте згадаємо будова квіткової рослини, і які функції виконують частини рослини? Відповіді дітей:
Корінь - поглинання з грунту води і мінеральних речовин.
Лист - поглинання сонячної енергії і утворення органічних речовин.
Стебло - проведення води і поживних речовин.
Квітка, плід, насіння - органи насіннєвого розмноження.
Які умови необхідні для вирощування рослин?
(Відповіді дітей: поживні речовини, вода, тепло, сонячна енергія, світло)
4. Виклад нового матеріалу.
Використання квіткових рослин в озелененні.
Планування квітників може бути регулярної і ландшафтної.
Квітники регулярні: клумби, рабатки, бордюри, солітери.
Ландшафтні композиції: миксбордери, партери, кам'янисті ділянки.
Подивимося, що ж являють собою ці види квітників:
Альпінарії, рокарій
Які умови необхідні для вирощування рослин?
(Відповіді дітей: поживні речовини, вода, тепло, сонячна енергія, світло)
4. Виклад нового матеріалу.
Використання квіткових рослин в озелененні.
Планування квітників може бути регулярної і ландшафтної.
Квітники регулярні: клумби, рабатки, бордюри, солітери.
Ландшафтні композиції: миксбордери, партери, кам'янисті ділянки.
Подивимося, що ж являють собою ці види квітників:
Альпінарії, рокарій
Підбірка колірної гами в квітниках.
Використання квітів в озелененні - це справжнє мистецтво. Наше завдання оформити шкільний двір. На пришкільній ділянці асортимент рослин потрібно підібрати так, щоб цвітіння тривало до пізньої осені. Найкраще підбирати довго квітучі літники (петунія, чорнобривці, флокси, агератум, левкой, левиний зів). Для прикраси шкільного двору зручно розбити рабатки, клумби, побудувати рокарій. На заасфальтованих ділянках можна використовувати різні ящики, декоративні елементи і контейнери з квітами.
Сьогодні ми з вами будемо працювати над композиційним рішенням розташування рослин на клумбі. Поверхня клумби зазвичай плоска або злегка піднесена в центрі. Клумби оформляють однорічними, квітучими і декоративно - листяними рослинами. Малюнок розташування рослин, як правило, простий. Їх зазвичай засаджують 1-3 видами або сортами одного виду рослин. Можна висаджувати рослини по малюнку. Він може бути складним і складатися з більшого набору видів і сортів.
5. Физкультминутка
Щоб зірвати в лісі квіточки, (нахили вперед)
Нахиляйтеся до шкарпеток.
Раз квітка, два - квітка,
А потім сплетемо вінок. (Руки підняти над головою)
Знову ми йдемо по лісі. (Ходьба на місці)
А навколо так цікаво! (Потягування - руки в сторони)
Відпочити пора дружок
Ми сядемо на пеньок. (Сідають діти на місця).
6. Практична робота. Складання міні-проекту: малюнок клумби.
Обладнання: довідкова література, кольорові картки з квітково-декоративними рослинами, альбомні листи, креслярські інструменти, кольорові олівці.
Завдання: дані рослини: агератум (білий, блакитний), чорнобривці низькорослі (жовті, коричневі), петунія (суміш квітів), левиний зів (суміш квітів). Створити колірну композицію з наявних рослин на клумбі.
Можливі варіанти: Золота рибка, Хмарне небо, Рудий кіт, Сонечко, і інші.
7. Підведення підсумків уроку.
Розбір ескізів: самоаналіз, оцінка робіт товаришами. Підсумкова оцінка.
Рекомендуємо подивитися:
Розробка навчального кейса на тему "Шпаківня" Майстер-клас. Сумка для покупок своїми руками «Веселий настрій» Конспект уроку у 2 класі з предмету «декоративно-прикладного мистецтва» Конспект уроку в 3 класі з предмету «Декоративно-прикладного мистецтва». Аплікація з тканини