32 33 34 1 2 35 36 37 38 39 40 41 4 42 43 44 45 46 47 5 48 49 6 50 51 52 53 54 55 56 57 58 9 59 10 60 7 61 62 63 64 65 66 67 68 69 8 70 71 72 11 73 74 75 76 77 78 14 79 80 81 31 17 15 82 16 20 83 84 85 19 86 87 88 30 89 18 90 21 91 92 93 94 95 96 97 98 99 22 100 101 102 103 104 105 23 24 106 107 108 26 109 13 110 111 29 28 112 113 114 115
Увага Знижка 50% на курси! поспішайте подати
заявку
Професійної перепідготовки 30 курсів від 6900 руб.
Курси для всіх від 3000 руб. від 1500 руб.
Підвищення кваліфікації 36 курсів від 1500 руб.
а) Вступна бесіда.
- Хлопці бачу, що правила поведінки учнів в школі ви знаєте. Всі такі виховані.
- А що таке етикет? (Відповіді дітей)
- Етикет - це правила поведінки.
- А чому важливо, знати правила етикету? (Відповіді дітей)
- Звичайно, ви всі мають рацію. Правила етикету потрібно знати, щоб бути вихованими дітьми.
- Який висновок ви зробили? (Нам необхідно знати правила етикету)
- Що нам ще необхідно знати, щоб наш святковий стіл був красивим? (Відповіді дітей)
- Хлопці. я сьогодні у вас в гостях. Скажіть, будь ласка, що роблять гостинні люди, коли до них приходять гості? (Пригощають чаєм)
не знаю як зробити перехід.
- Правильно, хлопці ми з вами повинні, вміти сервірувати святковий стіл?
- Що таке сервіровка?
- Сервіровка - це підготовка і оформлення столу для прийому їжі.
- Хто з вас вміє сервірувати стіл? Ось я зараз і подивлюся! (Відповіді дітей)
Гра - сервіровка столу. (Інтерактивна гра)
- Ми з вами навчилися сервірувати святковий стіл.
- А, скажіть, мені будь ласка, без якого предмета можна обійтися за партою, а за святковим столом не можна? Що це за предмет? (Серветка)
б) Повідомлення теми уроку (ставлю готову салфетниц на свій стіл)
- Отже, хто з вас зможе сформулювати тему уроку? Чим ми сьогодні будемо займатися? (Формулюємо тему уроку) (Слайд тема уроку)
- Сьогодні на уроці ми будемо виконувати «Сервірування столу. Виріб серветниця ».
- Завдання: підібрати до поняття відповідну ухвалу (кілька учнів у дошки).
- А зараз ми приступимо до найцікавішого, але дуже складного етапу нашої роботи - ми будемо виконувати салфетниц.
- Серветниці бувають різні тобто мають тематичну спрямованість.
Наприклад, сьогодні в переддень свята новий рік ми з вами виконаємо салфетниц зі сніговиком. Який, є уособленням зими, нового року. Виконана нами виріб створить нам новорічний настрій за вашим столом.
Хлопці, я хочу вам запропонувати спробувати себе в ролі дизайнера. Для цього нам необхідно буде дізнатися все правила дизайну. (Подивіться на дошку)
Правила дизайну (слайди) (діти називають і коротко пояснюють правила)
- Доречність прикрас на предмет.
-Відповідність окремих частин один одному і відпо-ствие частини цілому (єдність композиції).
I V. Освоєння нового матеріалу
- Працювати над виготовленням серветниці, ви продовжите в групах. Для роботи кожна з груп отримала абсолютно однакові кейси. -
- Чи знаєте ви хлопці, що таке кейс?
- Кейс - це портфель з документами необхідними для нашої роботи, який лежить у вас на столі.
Відповідальні в групах відкрийте кейси і викладіть їх вміст на стіл (в кейсах - кольоровий папір, шаблони сніговика, шапочки, колірні таблиці).
- Що лежить у вас в кейсах?
- По завершенні роботи кожна група презентує нам свій виріб.
V. Творча практична діяльність
а) Повторення правил робочої людини.
- Але перш, ніж приступити до роботи, повторимо правила робочої людини. (Учні по черзі називають правила) (слайди)
- На робочому місці не повинно бути нічого зайвого.
- Розташовувати інструменти і матеріали потрібно так, щоб вони не заважали роботі і їх зручно було брати, у далекого краю столу.
- Під час роботи дотримуйтесь порядок на робочому місці.
- Не забувайте про поставу, тримайте спину прямо.
-Розгляньте зразок (серветниця)
-З яких частин складається серветниця? (З двох частин - основи, сніговика-гармошки)
- Які матеріали потрібні для роботи? (Кольоровий папір, білий папір, картон, елементи дизайну)
- Які інструменти знадобляться? (Ножиці, лінійка, олівець)
- Допоміжні матеріали? (Клей, коробочка для сміття)
- З яким із предметів, що лежать на столі, ви повинні звертатися особливо обережно? (Ножиці)
- Повторимо правила при роботі з ножицями:
Зберігати ножиці потрібно в футлярі.
Чи не тримати гострими кінцями вгору.
Не залишати ножиці на робочому місці розкритими.
Передавати ножиці кільцями вперед.
- Відповідальні в групах будуть дивитися за безпекою праці в групі.
- Перш, ніж приступити до роботи - нам необхідно відпочити і розім'ятися.
Багато ль треба нам, хлопці,
Для вмілих наших рук?
(Руки витягають перед собою)
Намалюємо два квадрата,
А на них величезне коло,
А потім ще кружечок,
(Діти малюють в повітрі геометричні фігури)
Ось і вийшов дуже-дуже
(Руки - на пояс, повороти тулуба в сторони)
-Подивіться на інтерактивну дошку і скажіть. Як ми будемо працювати? Розгляньте план роботи. Чи всі вам зрозуміло? (Відповіді дітей)
- На який етап роботи потрібно звернути особливу увагу? (Вирізання сніговика гармошкою. Чи не розрізати згини паперу)
- Починаємо роботу в групах.
- Обговоріть, в групах, яким чином ви оформите свій виріб, виберіть кольори для елементів дизайну, не забуваючи про їх поєднання, розміщення елементів дизайну на виробі.
- Відповідальні в групах розподілять картки, що визначають хто і яку частину роботи буде виконувати (картки підготовлені заздалегідь, лежать на столах. Наприклад: Діма - обводити фігури за шаблоном; Оля - вирізати фігури; Саша - вирізати фігури; Петя - наклеювати і т.д. ).
Практична робота в групах.
(Уточнюю правила безпечної роботи. Надаю індивідуальну допомогу, раджу. Заохочую дітей за самостійність, за підтримання порядку на столі.)
Презентація виробів в групах та збирання макета на виставковому столі.
- Отже, кожна група завершила роботу. Давайте подивимося, що у вас вийшло. (Відповідальні в кожній групі показують (з місця) вийшла салфетниц, розповідають якісь елементи і якого кольору вони вибрали, чому так розмістили).
- У вас вийшли чудові вироби. Вони відмінно виглядатимуть на нашому новорічному столі, а обрані вами яскраві кольори для виконання дизайну піднімуть всім настрій.