УРОК ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ ПІД 2 КЛАСІ
ТЕМА. Твори про рідну природу. Г. Скребицкий «Весна-художник»
Навчальні: розширити читацький досвід учнів знайомством з творами про природу; вчити розрізняти художню розповідь; формувати читацькі вміння (визначати жанр, тему твору і ідею твору); вчити працювати з текстом; формувати навички правильного швидкого і виразного читання.
Розвиваючі: розвивати вміння бачити і відчувати красу рідної природи; розвивати художньо - творчу активність; розвивати образне уяву, увагу, пам'ять, мислення; розвивати вміння мотивувати свою відповідь; збагачувати мова молодшого школяра (незнайомі слова в тексті і т.д.).
Виховують. формувати пізнавальну активність учнів; виховувати мовну культуру; пробуджувати любов і бережливе ставлення до рідної природи.
Навчальні матеріали. підручник по літературному читання для 2 класу авт. Л. А. Єфросиніна; картки з текстами творів для індивідуальної роботи; медіапроектор, презентація.
Тип уроку: комбінований.
Вид уроку: урок з використанням засобів мультимедіа.
Форми: фронтальні, індивідуальні, групові.
УРОК ЛІТЕРАТУРНОГО ЧИТАННЯ ПІД 2 КЛАСІ
ТЕМА. Твори про рідну природу. Г. Скребицкий «Весна-художник»
Навчальні: розширити читацький досвід учнів знайомством з творами про природу; вчити розрізняти художню розповідь; формувати читацькі вміння (визначати жанр, тему твору і ідею твору); вчити працювати з текстом; формувати навички правильного швидкого і виразного читання.
Розвиваючі: розвивати вміння бачити і відчувати красу рідної природи; розвивати художньо - творчу активність; розвивати образне уяву, увагу, пам'ять, мислення; розвивати вміння мотивувати свою відповідь; збагачувати мова молодшого школяра (незнайомі слова в тексті і т.д.).
Виховують. формувати пізнавальну активність учнів; виховувати мовну культуру; пробуджувати любов і бережливе ставлення до рідної природи.
Навчальні матеріали. підручник по літературному читання для 2 класу авт. Л. А. Єфросиніна; картки з текстами творів для індивідуальної роботи; медіапроектор, презентація.
Тип уроку: комбінований.
Вид уроку: урок з використанням засобів мультимедіа.
Форми: фронтальні, індивідуальні, групові.
5. Узагальнення і систематизація знань і умінь.
- А тепер я хочу, щоб ви краще представили прихід весни і пропоную вашій увазі подивитися слайдовий фільм. В якому окрім словесних описів є картинні.
2. Обмін враженнями.
-Що вам сподобалося найбільше? Збіглися ваші картини, які ви представляли і намалювали, з тими, які ви бачили на слайдах?
Художники створюють картини фарбами і пензлем, письменники і поети малюють словесні образи, композитори складають музику, для того щоб ми могли глибше відчути красу рідної природи.
- а зараз спробуємо незвичайне вірш.
Сінквейн - це не звичайний вірш, а вірш, написаний відповідно до певних правил. У кожному рядку задається набір слів, який має бути відображено у вірші.
1 рядок - заголовок, в який виноситься ключове слово, поняття, тема сінквейна, виражене у формі іменника.
2 рядок - два прикметників.
3 рядок - три дієслова.
4 рядок - фраза, що несе певний сенс.
5 рядок - резюме, висновок, одне слово, іменник.
сінквейн на тему «весна»
Ніжна. красива. (Два прикметників)
Прикрасила, розсипала. (3 дієслова)
Весна - це життя! (Фраза, що несе певний сенс)
6. Підведення підсумків і результатів уроку.
Що вам запам'яталося?
А що хотіли б повторити (змінити)?
Чи вдалося нам передати задум весни?
Весна дуже любить сонечко. Давайте піднімемо сонечко нашого настрою. Якщо ви задоволені своєю роботою на уроці, то підніміть веселе сонечко, а якщо незадоволені, то похмуре.
Г. Скребицкий. «Весна - художник».
Приступила до роботи Весна-красна. Не відразу взялася вона за справу. Спершу замислилася: яку б їй картину намалювати?
Ось стоїть перед нею ліс - ще по-зимовому похмурий, похмурий.
«А дай-но я розмалюю його по-своєму, по-весняному!» Взяла вона тонкі, ніжні пензлика. Чуть-чуть торкнула зеленню гілки беріз, а на осиках і тополях поразвесіла рожеві і срібні сережки.
День за днем все нарядно картина весни.
На широкій лісовій галявині синьою фарбою намалювала вона більшу весняну калюжу. А навколо неї, ніби сині бризки, розсипала перші квіти проліска, медунки.
Малює день, інший. Ось на схилі яру кущі черемхи; їх гілки покрила Весна волохатими гронами білих квітів. І лісовій галявині, теж все білі, ніби в снігу, стоять дикі яблуні, груші.
Посеред лучки вже зеленіє трава. А на самих сирих місцях, як золоті зірки, розпустилися квіти Калюжниця.
А скільки птахів у лісі і в полях!
І для кожної з них Весна-красна придумала важливу справу.