Мета навчання, які необхідно досягти на даному уроці
2. Розвивати в учнів усвідомлене читання, мова, вміння визначати основну ідею казки.
3. Виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до Землі як годувальниці людини, захищати її природу.
Всі учні зможуть: відповідати на питання за змістом твору, працювати в групі
Сьогодні ми прочитаємо казку, в якій дізнаємося, хто ж головніший - Людина або Земля.
Казка називається «Як Людина з Землею посперечався».
Які цілі поставимо перед собою?
Вміти відповідати на питання до казки.
Що знаєте про Кубі?
Республіка Куба називається Островом Свободи. Столиця-місто Гавана. Куба складається з 4000 середніх і маленьких островів. На Кубі проживають чорношкірі, білі, мулати. Особливу увагу приділяють охороні природи. Тут створені особливо охоронювані природні території. Тут дуже багато лікарів, їх відсилають в усі країни світу. Відкрив Кубу Христофор Колумб. Славиться кави.
Первинне сприйняття. Читають казку, уважно слухайте один одного.
Сподобалася казка? Це казка? Доведіть. Що відчули? Чому так названий? Як би ви назвали?
Казахстан наш великий,
Гори наші високі,
Колосся пшениці гнуться до самої землі.
А тепер давайте згадаємо, як на казахську мову перевести слова
Робота в групах.
1гр - скласти план для переказу
2гр. - Людина-цар природи. Людина-частина природи. Який вислів вірне. Доведіть.
3группа: Як Людина говорив з Вогнем. Як вони домовилися допомагати один одному.
Почни зі слів: Потім Людина домовився з Вогнем про те, що ...
4 група: Як Людина говорив з Горою. Як вони домовилися допомагати один одному.
Почни зі слів: Людина довго говорив з Горою і вони вирішили, ...
5 група: Як Людина говорив з Морем. Як вони домовилися допомагати один одному.
Почни зі слів: Людина довго не міг перемогти Море, але все ж потім вони домовилися про те, що ...
Лідер оцінить роботу в групах.
З яким твором познайомилися?
Що розкажете вдома?
1.Верно чи, що Людина-цар природи.
3.Человек зобов'язаний захищати природу.