-поповнення словникового запасу дітей по темі «Перелітні птахи», вдосконалення граматичної будови мови, навчання складанню описового оповідання.
-активізація і поповнення словника по темі «Перелітні птахи»;
- розвиток навички словотворення;
- вправу в побудові граматично правильно побудованих пропозицій;
- навчання складання описового оповідання за предметної картинці і схематичного плану.
- розвиток уваги, пам'яті, мислення (гра «Вгадай-ка»);
- розвиток загальної і дрібної моторики (фіз. хвилинка);
- автоматизація поставлених звуків - контроль і самоконтроль за звукопроизношением.
- виховувати дбайливе ставлення до природи та бажання захищати її і все живе;
- виховувати доброзичливе ставлення один до одного;
- виховувати терпіння, посидючість, вміння слухати і доброзичливо оцінювати розповіді товаришів.
Методи роботи: ігрові, наочні, словесні, практичні.
Прийоми: загадки, навідні і підказує питання, репліки, нагадування, мовної зразок, оцінка участі дітей в занятті - Сюрпризний момент.
Устаткування: силуетні картинки із зображенням перелітних птахів, план-схема для складання описового оповідання, магнітна дошка і силуетні картинки для вправи «Хто - де живе».
- бесіда про перелітних птахів;
- читання віршів про перелітних птахів;
- спостереження за птахами під час прогулянок;
- розучування пальчикових ігор і фіз. хвилинок по відповідній темі;
- підбір обладнання д ня, необхідного для заняття.
(Створення позитивного емоційного настрою, розвиток емпатії, загальної моторики, активізація словника по темі «Перелітні птахи», вправа в освіті відносних прикметників, розвиток уваги).
Л-д: З далеких жарких країн
Гості до нас навесні поспішають. Хто це. (Відповіді дітей) птиці,
Л-д: Перевіримо чи добре ви знаєте перелітних птахів? Я називаю птахів і, якщо вона перелітний, ви, як птахи, змахує руками. Якщо немає - стоїте спокійно. Увага! Лелеки, граки, ластівки, ворони, солов'ї, сови ....
Діти пояснюють, чому стояли спокійно, коли називалися зимуючі птахи.
Л-д: А тепер загадка:
Без рук без, сокири
побудована хата .... Що це? Відповідь - гніздо.
- Де птахи в'ють свої гнізда? Відповіді (повні) - птахи в'ють гнізда на
деревах (на кущах, в траві, в дуплах, в
Гра «Де птах звила гніздо?» (На магнітній дошці силуетні картинки сови, шпака, гайвороння, зозулі і силуетні картинки дерева з гніздом, дупла, шпаківні з прорізами, щоб можна було вставити відповідну картинку з зображенням птаха).
Відповіді - Це сова. Совине гніздо в дуплі (дитина поєднує відповідні картинки).
Це шпак. Скворцова гніздо в шпаківні.
Це грак. Грачіное гніздо на дереві.
Це зозуля. У зозулі немає гнізда.
Хлопці! Одна птах тут зайва. Відповідь - це сова, тому що вона зимує птах.
- Знайомство з темою:
Хлопці! Сьогодні до нас в гості прийшов Незнайко. Він стверджує, що знає всіх перелітних птахів. Давайте це перевіримо. Згадайте Незнайка загадки, які ви знаєте про перелітних птахів.
- Загадки (тренування пам'яті, уваги, мислення дітей - вміння виділити описові ознаки перелітної птиці, розвиток діалогічного мовлення, вдосконалення граматичного ладу мовлення, автоматизація звуків).
Гнізда не будує ніколи.
Яйце сусідам залишає
І пташеняти не провідує. Незнайка весь час помиляється і діти
його поправляють. Зозуля.
Після кожної загадки діти пояснюють: Як здогадалися про правильне
відповіді? Що нового дізналися про перелітної птиці?
2. Це старий наш знайомий.
Він живе на даху будинку -
Він літає на полювання
За жабами до болота. Лелека.
3.Всех перелітних птахів черней
Він чистить ріллю від черв'яків. Грач.
4. Під дахом я ліплю гніздо
З грудочок глини.
Для пташенят стелю на дно
М'яку перину. Ластівка.
5. На жердині палац.
У палаці - співак. Шпак.
Л-д: Діти! Ви бачите, що Незнайко не дуже добре знає перелітних птахів. Давайте допоможемо йому - розповімо про ці дивовижні мандрівників. А ось і схема, яка допоможе ваш розповідь зробити докладним і цікавим.
- Розповіді дітей (2 особи - діти за бажанням вибирають силуетну картинку перелітної птиці)
(Вправа в складанні описового оповідання за предметної картинці і схематичного плану; розвиток монологічного мовлення з використанням розгорнутої, граматично правильно оформленої фрази; автоматизація поставлених звуків; формування уваги до висловлення інших людей, доброзичливості, вміння дочекатися своєї черги для участі в тій чи іншій діяльності) .
(Розвиток загальної і дрібної моторики, зняття м'язових затискачів, підтримання позитивного емоційного настрою дітей)
По ходу фіз.мінуткі діти виконують відповідні тексту руху.
- Пташеня в гніздечку прокинувся,
І головкою покивав,
І хвостиком вплинула.
- Широко розкрив він дзьобик.
Голосно, голосно запищав:
Черв'ячка скоріше неси.
- Мама з татом закружляли,
- Черв'ячок, блоха і мошка,
Їж, їж, наша крихта
(Одна долонька широко відкрита - «ротик пташеня», пальці іншої руки зібрані разом - «дзьобик мами, зібрані разом пальці впираються в відкриту долоню, потім позиція рук змінюється - кожне промовляти слова веде до зміни рук).
-Пташеня ситий, знову він спить.
Тс-тс-тс, нам не можна його будити
Діти! Пам'ятайте, коли птахи виводять і вигодовують своїх пташенят поруч з ними треба поводитися дуже тихо, щоб їх не злякати.
- Гра «Пташина сім'я» (вправа в словотворенні):
Логопед допомагає дати зразок відповіді .... Ми сім'я граків. Я
Грачиха (логопед), я грак (дитина), я грачонок (дитина).
(Сім'ї: лелеки, шпаки, качки, лебеді).
- Продовження розповідей дітей.
- Вправа «Закінчи речення»
(Вправа в складанні складнопідрядних речень; тренувати пам'ять, увагу, мислення, уяву; виховувати дбайливе ставлення до природи, до всіх живуть на Землі).
Л-д: Незнайка дуже сподобалися всі ваші розповіді. Але у нього залишилися ще деякі питання. Допоможемо йому відповісти на них.
- Навесні птахи будують гнізда, тому що ... (діти повторюють фразу і договорюють її до кінця) вони виводять в них пташенят.
- Першими відлітають на південь ластівки, бо ... ..Вони харчуються комахами.
- Останніми відлітають восени лебеді, гуси, качки, тому що ... ..водоеми довго не замерзають і дають їм їжу.
- Всі люди люблять слухати солов'я, бо ... ..він чудово співає.
- Гусениці не можуть знищити врожай, тому що ... ..птіци їх знищують.
- Птахів потрібно любити і охороняти, тому що ... ..Вони приносять велику користь (прикрашають природу, чудово співають і т.д.)
-Підведення підсумків заняття:
Хлопці Незнайка дуже сподобалося у вас на занятті. Він тепер як і ви багато чого знає про перелітних птахів. Що вам сподобалося на нашому занятті? Що запам'яталося?