1. Ознайомити дітей з поняттями: «летіти« клином »,« ланцюжком »,
2. Розширити і закріпити уявлення дітей про перелітних птахів: лелека,
зозулю, солов'я; про частинах тіла птахів.
3. Виховувати у дітей добре ставлення до всього живого в природі.
Ілюстрації перелітних птахів, аудіозапис голосів і співу птахів.
Попередня робота: спостереження за птахами під час прогулянки; читання
віршів. оповідань про птахів.
1Возвращаются співаки
Від полуденних променів
Побіг з гори струмок,
І пролісок маленький
Виріс на проталинку.
Повертаються шпаки -
Роботяги і співаки,
Горобці у калюжі
Галасливій зграйкою кружляють.
І вільшанка і дрізд
Зайнялися пристроєм гнізд:
Носять, носять в будиночки
Птахи по соломинку.
(Г. Ладонщіков)
- Хлопці, скажіть, будь ласка, про який час року говориться у вірші?
- Назвіть, будь ласка, характерні ознаки весни? / Він зеленіє листя, йдуть
дощів, прилітають птахи /.
- А як називаються птахи, які прилітають з теплих краю і які залишаються?
/ Перелітні і зимуючі /.
- Назвіть перелітних птахів? / Ластівка, дятел, грач, чапля, журавель, шпак,
- Відгадайте, будь ласка, загадки:
1. Це птах ніколи
Для пташенят не в'є гнізда. / Зозуля /
- Послухайте, будь ласка, як кричить зозуля. / Аудіозапис /.
Відгадайте наступну загадку.
2. Під дахом я ліплю гніздо
З грудочок глини.
Для пташенят стелю на дно
Пухову перину. / Ластівка /
3. Це старий наш знайомий:
Він живе на даху будинку -
Він літає на полювання
за жабами до болота. / Лелека / /
- Правильно ви відгадали, ці птахи теж відносяться до перелітним.
Соловей - маленька пташка, має коричневе оперення, маленький дзьоб, хвіст
і лапки. Зозуля - невеликий птах, але крупніше, ніж соловей, має строкату
забарвлення, довгий хвіст. невеликий дзьоб. Зозуля, на відміну, від інших птахів,
ніколи не в'є гнізда. а свої яйця відкладає в чужих гніздах, тому птахи
змушені виводити і ростити пташенят зозулі. Лелека - великий птах білого
кольору, з великим дзьобом.
- Назвіть, будь ласка, частини тіла птахів. / Тулуб, голова, хвіст, дзьоб /.
- У всіх птахів однакову будову, але люди їх називають по-різному, як же вони
їх розрізняють? / За оперення, зовнішнім виглядом, розміром /
- Хлопці, а чому птахи відлітають у вирій? / Тому що тут наступають
холоду, взимку немає комах /.
- А як же вони знаходять дорогу на південь і назад сюди? /не знаємо/.
Виявляється, деякі птахи відлітають вночі, інші днем. Але перед польотом
вони роблять пробні польоти. більше звичайного їдять, нагулюють жирок - в
польоті їм підкріпитися ніде. У польоті вони орієнтуються на зірки, а якщо небо
затягнуте хмарами і зірок не видно, то вони орієнтуються на магнітні
Ви звертали увагу, що деякі птахи відлітають «зграйками». Усе
разом; деякі, наприклад, журавлі, шикуються «клином» у вигляді
трикутника: інші шикуються «ланцюжком». в одну лінію. Напевно, це
залежить від звичок птахів: деяким птахам потрібні ватажки, які показують
Пташки стрибають, літають (Діти стрибають)
Крихти пташки збирають. ( «Клюють»)
Пір'ячко почистили,
Клювики почистили (зображують)
Пташки літають, співають (махають руками)
Зерна клюють (нахиляються)
далі полетіли
І на місце сіли (відлітають », сідають)
- Хлопці, встаньте, будь ласка, в коло. Я буду кидати вам м'яч, а ви мені будете
його повертати з відповіддю.
У лелеки довгі ноги, він якийсь. / Довгоногий /.
У лелеки довгий дзьоб, він. / Длінноклювий /.
У ластівки довгий хвіст, вона. / Довгохвоста /.
Ластівка любить тепло, вона. / Теплолюбна /.
У ластівки гострі крила, вона. / Гострокрилі /.
У солов'я дзвінкий голос, він. / Дзвінкоголосий /. та ін.
Продовж речення, знайди причину "(4 завдання).
- Я говорю початок пропозиції, а ви його закінчуєте.
Педагог читає пропозиції, діти закінчують їх.
- Навесні птахи будують гнізда, тому що ... (збираються виводити пташенят).
- Восени птахи відлітають на південь, тому що .... (Холодно і чим харчуватися)
- У чаплі довгі ноги, тому що ... (вона ходить по болоту)
- У орла велике гніздо, тому що ... (він великий птах)
- Всі люди люблять слухати солов'я, бо ... (він гарно співає)
- Зозуля підкидає яйця в інші гнізда, тому що (не будує свого гнізда)
- Хлопці, скажіть. будь ласка, про що сьогодні ми розмовляли на занятті?
- Про які нові перелітних птахів ви дізналися?
- Що цікавого ми дізналися про зозулю?
- Як вони знаходять дорогу в теплі краї і назад до нас?
- Хлопці, мені сподобалося, як ви працювали на занятті: уважно
слухали, думали, відповідали повними реченнями. Молодці!
