Конспект заняття по ознайомленню з навколишньому світом.
Тема: «Чи добре бути ввічливим».
Мета. виховати доброзичливість, повага до оточуючих нас людям, ввічливість. Розвивати здатність оцінювати вчинки, які здійснюють. Розвивати культуру мовлення та поведінки.
v формувати навмисність і довільність в поведінці дітей;
v розвивати здатність оцінювати своє ставлення до вчинків, які здійснюють;
v виховувати доброзичливість, ввічливість, повагу до оточуючих.
Інтеграція освітніх областей:
«Пізнання», «Соціалізація», «Комунікація», «Читання художньої літератури».
v -умеет висловлювати свою точку зору, давати необхідні пояснення;
v висловлювати позитивні емоції (захоплення, радість).
v - Петрушка і книга, захована в коробці (за ширмою);
v - вухатий зайченя.
v - Сюрпризний момент;
v - «емоційний прийом»;
v - повторення, питання.
v - варіанти вирішення проблемних ситуацій;
v - читання казки «Два жадібних ведмежати», оповідання «Жадібний Чик і кіт Васька».
Словникова робота. жадібність, хвастощі, щедрість, ввічливість.
Вихователь: - Хлопці, ми вже не раз говорили про ввічливість, вчилися уважно ставитися один до одного, до дорослих. Запрошую вас сьогодні на такий урок ввічливості. На цьому уроці ми з вами дізнаємося, чи добре бути ввічливим.
Вихователь пропонує пройти дітям в групу, а сам в цей час вітає дітей: «Здрастуйте!», «Доброго ранку!», «Проходьте, будь ласка!», «Розташовуйтеся як вам зручно!», «Почувайтеся як вдома!».
Вихователь пропонує дітям сісти на стільчики і відповідати на питання.
Вихователь: - Ранок починається з захоплюючою зарядки: хлопці згадують ввічливі слова.
Катя, що потрібно сказати, якщо звертаєшся до когось з проханням?
Миша, які слова подяки ти знаєш?
Оля, як ти похвалиш свого друга за допомогу?
Вихователь звертається до кожної дитини, хвалить за правильну відповідь.
Вихователь: - Зараз я познайомлю вас з Петрушкою, якому ввічливі слова говорити нелегко.
До групи входить Петрушка.
Я все можу - можу танцювати, і малювати, і співати,
Можу стояти на голові, до Марса долетіти
Можу дострибнути до Місяця, можу знайти алмаз,
Можу я навіть бачити сни, не закриваючи очей ...
Можу я цілий день не брехати. Можу але не хочу!
Вихователь: - Вам сподобався розповідь Петрушки, хлопці? Чому? (Відповіді дітей.) Дійсно, слухати хвальків неприємно. Скромнішими не будуть хвалитися.
Петрушка. - Хлопці, я не хочу бути хвальком. Підкажіть, що потрібно робити!
Вихователь. - Хлопці, як ви думаєте, чи потрібно відгукнутися на прохання Петрушки? Адже він просить нас про допомогу. (Відповіді дітей.)
Давайте наведемо в приклад сонечко, яке піклується про все живе.
Фізкультурна пауза «Дбайливе сонечко».
Вранці сонечко сходить високо, Піднімаємо руки вгору, з розкритими
долонями від себе, розводимо в сторони.
Увечері заходить глибоко. Опускаємо руки вниз, трохи нахилившись
Вдень гуляє по небу воно, Руки вгорі, ніби «тримаємо» куля,
проводимо його зліва направо.
Зігріваючи всіх, промені розкинувши руки в сторони.
Гладить ласкаво листочки і квіти, Погладжуємо себе по голові, по руці.
Людям золотить і щоки, і носи. Погладжуємо щоки і ніс.
День пройшов, і з неба на спокій Руки піднімаємо вгору, «робимо» куля,
Сонця куля сідає за горою. «Опускаємо» його вниз.
Вихователь: - Тепер, хлопці, давайте розповімо Петрушці, що повинен робити кожен дитина. щоб бути ввічливим. (Міркування дітей.) Абсолютно вірно, ввічливі діти першими вітають дорослих, не забувають прощатися, вибачаються за турботу, дякують за допомогу. Ввічливі діти не розмовляють голосно, не дражнять товаришів, вміють домовлятися, поступатися один одному. Важливий дитина, якщо образив випадково, просить вибачення.
Петрушка: - Я зрозумів, це дуже погано - бути хвалькуватим і грубим.
Вихователь: - Зараз я розповім одну історію, а ти, Петрушка, подумаєш і відповіси, як називають тих, які надходять, як дівчинка Ойка, і як би ти вчинив на її місці.
Принесла сьогодні Ойка вухатого зайченя.
Цілий день з зайченям цим пограти хотіли діти:
Але взяла в оберемок Ойка вухатого зайченя,
Потягла в куточок, щоб ніхто відняти не зміг.
Петрушка: - Ось так Ойка! Ось так жадібна! Ніколи я так робити не буду. Я б на її місці запропонував дітям пограти разом всім, навіть поділився б своїми іграшками.
Вихователь. - Тепер перевіримо, чи немає в нашій групі жодних дітей. (Читає вірш Е.Мошковской «Жадібних немає».)
Жадібні! Підніміть руки, жадібні, жаднюги і Жадюга.
Нема рук ... Раптом жодних не стало. Наче й не було.
Ну, хоч було мало! Дві-три штуки.
Підніміть руки, жадібні дівчинки, жадібні хлопчики ...
Підніміть хоча б пальчики! Скільки жодних?
Треба ж знати! П'ять? Двадцять п'ять?
Скільки жодних? Дивимося ретельно.
Жодних немає. Чудово!
Петрушка дякує дітей за цікавий і корисний урок ввічливості.
Петрушка: - Хлопці, дозвольте мені залишитися на уроці ввічливості в вашому дитячому садку. Мені ще багато чому треба навчитися.
Діти бажають йому бути ввічливим, добрим, скромним, не жадобою!
